工厂供电心得体会

我想这对于自己以后的学习和工作都会有很大的帮助。在这次设计中遇到了很多实际性的问题，在实际设计中才发现，书本上理论性的东西与在实际运用中的还是有一定的出入的，所以有些问题不但要深入地理解，而且要不断地更正以前的错误思维。

一切问题必须要靠自己一点一滴的解决，而在解决的过程当中你会发现自己在不断的提升。

虽然感觉理论上已经掌握，但在运用到实践的过程中仍有意想不到的困惑，经使我学到了许多课堂上学不到的知识，也解决了课堂上理论发现不了的问题。 我觉得能做这样的课程设计是十分有意义的，在已度过的两年大学生活里我们大多数接触的是专业基础课。

我们在课堂上掌握的仅仅是专业基础课的理论面，如何去面对现实中的各种课程设计？如何把我们所学到的专业基础理论知识用到实践中去呢？我想做类似的大作业就为我们提供了良好的实践平台。

在做本次课程设计的过程中，我感触最深的当属查阅了很多次设计书和指导书。为了让自己的设计更加完善，更加符合工程标准，一次次翻阅课本和设计书是十分必要的，同时也是必不可少的。我们做的是课程设计，而不是艺术家的设计。

艺术家可以抛开实际，尽情在幻想的世界里翱翔，我们做的一切都要有据可依.有理可寻，不切实际的构想永远只能是构想，永远无法升级为设计。 这次设计也作为我今后努力学习的兴趣，我想这将对我以后的学习产生积极的影响。 其次，这次课程设计让我充分认识到团队合作的重要性，只有分工协作才能保证整个项目的有条不絮。另外在课程设计的过程中，当我们碰到不明白的问题时，指导老师总是耐心的讲解，给我们的设计以极大的帮助，使我们获益匪浅。因此非常感谢老师的教导。

通过这次设计，我懂得了学习的重要性，了解到理论知识与实践相结合的重要意义，学会了坚持、耐心和努力，这将为自己今后的学习和工作做出了最好的榜样。我觉得作为一名机电一体化专业的学生这次课程设计是很有意义的。 更重要的是如何把自己平时所学的东西应用到实际中。虽然自己对于这门课懂的并不多，很多基础的东西都还没有很好的掌握，觉得很难，也没有很有效的办法通过自身去理解，但是靠着这一个多礼拜的“学习” ，在小组同学的帮助和讲解下，渐渐对这门课逐渐产生了些许的兴趣，自己开始主动学习并逐步从基础慢慢开始弄懂它。

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福建水利电力职业技术学院

两周的实训课很快就结束了，但我却受害匪浅。实训老师丰富的实践经历，为我们讲述了现实生活中，电气知识的运用，带领我们完成了一项“工厂供配电工程”。实训的东西，使我从书本上学到的知识由实际变为实践，也让我的能力取得升华。

本次实训，讲解了

1.了解了少油断路器拆装后的结构和各元件的作用。

2.掌握少油断路器的原理及检修工艺。

3.加深了对少油断路器的用法、作用、动作流程及原理的了解。

4.学会心肺复苏抢救，为以后发生突发情况时可以正确的对患者进行抢救。

5.对开关柜进行错误检修，学会看二次安装图。

6.并且还学会了实训后需要总结归纳我们在实训中所犯的错误，确保下次不再犯。 通过这次实训课，使我学到了电气设备运行的技术管理知识、电气设备的原理知识及在理论中无法学到的实习知识。了解到了工厂供配电系统，了解到了工厂变电所的组成及运行过程，对小区、学校用电网设计、建筑供配电系统设计有了一定的认识。在供配电系统设计中，要满足安全，可靠，经济的原则。通过参观学校中心变电所，亲临现场使我开阔了眼界、拓宽了知识面、了解了电学的实际应用，为学好专业课增添了必要的感性知识，为我们以后在知识的运用上奠定了有力的基础。还通过实例体会到了要严格地遵守电工安全操作规程、要胆大心细、要不断提高自己的技能水平，才能在工作中掌握主动权。这些，是我们在大学时期就必须慢慢学习和养成的良好品质。在实训中，也充分认识到了自己的不足，很多电工应该知道的常识问题，却模棱两可，没有扎实的掌握所学知识。许多自己了解的知识，也不能熟练运用举一反三。在以后的学习生活中，要扎实的掌握所学知识，培养自己勇于创新、不断追求的品质，锻炼自己临危不惧、沉着应对的精神，面对电、电气事故等更应如此。

实训要求我们提高观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力和掌握实际工作的方法，培养团结合作精神、独立工作能力和加强劳动意识。在以后的学习工作中，要培养我们艰苦奋斗的优良作风和不断学习的精神品质。

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 工厂供电

第一章    概论

1.       工厂供电定义：是指工厂所需电能的供应和分配

2.       工厂供电的基本要求：安全、可靠、优质、经济

3.       单母线分段制：工厂的高压配电所的两条电源进线，分别接在高压配电所的两段母线上，这两段母线之间装有一个分段隔离开关。

4.       高压深入负荷中心的直配方式：高压线路直接引入靠负荷中心的车间变电所，经车间变电所的配电变压器直接降为低压用电设备所需的电压。

5.       母线（又称汇流排，符号W或WB）:是配电装置中用来汇集和分配电能的导体。高压配电所的母线，通常采用单母线制。高压配电所通常采用一路电源工作、一次电源备用的运行方式，因此母线分段开关通常是闭合的，高压并联电容器对整个配电所进行无功补偿。

6.       配电所的任务：接受电能和分配电能，不改变电压

   变电所的任务：接受电能、变换电能和分配电能

   母线的任务：汇集和分配电能

7.       水力发电的能量转换：水流位能__（水轮机）__→机械能__（发电机）__→电能

8.       火力发电厂能量转换：燃料的化学能__(锅炉)__ →热能__（汽轮机）__→机械能__(发电机)__ →电能

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我想这对于自己以后的学习和工作都会有很大的帮助。在这次设计中遇到了很多实际性的问题，在实际设计中才发现，书本上理论性的东西与在实际运用中的还是有一定的出入的，所以有些问题不但要深入地理解，而且要不断地更正以前的错误思维。

一切问题必须要靠自己一点一滴的解决，而在解决的过程当中你会发现自己在不断的提升。

虽然感觉理论上已经掌握，但在运用到实践的过程中仍有意想不到的困惑，经使我学到了许多课堂上学不到的知识，也解决了课堂上理论发现不了的问题。 我觉得能做这样的课程设计是十分有意义的，在已度过的两年大学生活里我们大多数接触的是专业基础课。

我们在课堂上掌握的仅仅是专业基础课的理论面，如何去面对现实中的各种课程设计？如何把我们所学到的专业基础理论知识用到实践中去呢？我想做类似的大作业就为我们提供了良好的实践平台。

在做本次课程设计的过程中，我感触最深的当属查阅了很多次设计书和指导书。为了让自己的设计更加完善，更加符合工程标准，一次次翻阅课本和设计书是十分必要的，同时也是必不可少的。我们做的是课程设计，而不是艺术家的设计。

艺术家可以抛开实际，尽情在幻想的世界里翱翔，我们做的一切都要有据可依.有理可寻，不切实际的构想永远只能是构想，永远无法升级为设计。 这次设计也作为我今后努力学习的兴趣，我想这将对我以后的学习产生积极的影响。

其次，这次课程设计让我充分认识到团队合作的重要性，只有分工协作才能保证整个项目的有条不絮。另外在课程设计的过程中，当我们碰到不明白的问题时，指导老师总是耐心的讲解，给我们的设计以极大的帮助，使我们获益匪浅。因此非常感谢老师的教导。

通过这次设计，我懂得了学习的重要性，了解到理论知识与实践相结合的重要意义，学会了坚持、耐心和努力，这将为自己今后的学习和工作做出了最好的榜样。我觉得作为一名机电一体化专业的学生这次课程设计是很有意义的。

更重要的是如何把自己平时所学的东西应用到实际中。虽然自己对于这门课懂的并不多，很多基础的东西都还没有很好的掌握，觉得很难，也没有很有效的办法通过自身去理解，但是靠着这一个多礼拜的“学习” ，在小组同学的帮助和讲解下，渐渐对这门课逐渐产生了些许的兴趣，自己开始主动学习并逐步从基础慢慢开始弄懂它。

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第一章 概论

1. 工厂课程任务：主要是讲述电能供应和分配问题，并讲述继电保护、电气照明，使学生初步掌握供电系统和电气照明运行维护和设计计算所必需的基本理论和基本知识，为今后从事工厂供电技术工作奠定一定的基础。

2. 工厂供电系统的有关知识

电力系统：由各种电压的电力线路将一些发电厂、变电所和电力用户联系起来的一个发电、输电、变电、配电和用电的整体，称为电力系统。

3. 额定电压

A：用电设备的额定电压: 线路首端与末端的平均电压即电网的额定电压。用电设备的额定电压规定与同级电网的额定电压相同。

B：发电机的额定电压:发电机额定电压规定高于同级电网额定电压5％。

C：电力变压器的额定电压：（1）电力变压器一次绕组的额定电压分两种情况：

①当变压器直接与发电机相联时，如图中的变压器T1，高于同级电网额定电压5％。

②当变压器不与发电机相联而是连接在线路上时，如图的变压器T2，此其一次绕组额定电压应与电网额定电压相同。

（2）电力变压器二次绕组的额定电压一亦分两种情况：

①变压器二次侧供电线路较长，如图中的变压器T1，其二次绕组额定电压应比相联电网额定电压高10％。

②变压器二次侧供电线路不长时，如图中的变压器T2，其二次绕组额定电压只需高于所联电网额定电压5％。

4. 电力系统的中性点运行方式：A，中性点直接接地系统 低压配电系统，按保护接地形式，分为TN系统、TT系统和IT系统。B，中性点不接地的电力系统 c，中性点经消弧线圈接地的电力系统

5. 工厂供电设计的主要内容：1，根据资料，计算出车间及全厂的计算负荷；2，根据计算负荷选择车间变电所位置和变压器的台数和容量；3，根据负荷等级全厂的计算负荷，选择供电电源、电压等级、和供电方式；4，选择总降的台数及容量；5，确定总降接线图和厂区的高压配电方案，6，选择电气设备及载流导体的截面，必要时进行短路条件下动稳定和热稳定的校验；7，选择继电保护，并进行参数的整定计算；8，提出变压器和厂区建筑物的防雷措施，接地方式及接地电阻的计算，9确定功率因数补偿措施；10，选择高压配电所的控制和调度方式，11，核算建设所需器材和总投资

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第一章

1、电力系统：发电到输电、变、配电、最后到用户。

2、电力网：输、变、配电。

3、变电所：接受电能 -变换电压-分配电能 。

4、额定电压：指电器设备铭牌上标出的线电压。

5、电能质量：电压 频率 和波形。

6、工厂供配电系统：工厂内部接受、变换、分配、和消费电能的总电路。

7、动力系统：原动机到发电到输、变、配电、最后到用户。

8、水力发电：利用水的势能。

火力发电：利用燃料的化学能

核电:利用核裂变产生的能量

9、作工后蒸汽（没用）称火电厂

作工后蒸汽给了热力用户称热电厂

第二章

1.电力系统的分级及对供电的要求？

一级：两个独立的电源 二级：两回线供电 三级：无特殊要求

2.（负荷曲线）是表示电力用户的用电功率随时间变化的图形。

3.（计算负荷）是按发热条件选择导体和电器设备时使用的一个假想负荷。

4.（计算电流Ijs）-假想的，由统计计算求得，选择，校验电气设备。

（尖峰电流Ijf）-实际出发的持续1-2s的短时大电流的电气设备。

5计算尖峰负荷的目的是什么？电动机群同时启动时，其尖峰负荷如何计算？

答：计算尖峰负荷的目的是用他来计算电压波动，选择熔断器和自动开关，

整定继电保护装置，校验电动机自起动条件等。

电动机群同时起动时，其尖峰电荷应为所有参与起动电动机的起动电流之和， 所以应先求出每一台电动机的尖峰负荷，再相加。

第三章

1、一次系统：承担受电、变、陪、输电能的任务与之有关的电路称一次接线

设备称一次设备。

二次系统：对一次系统进行测量、保护、信号、调节、与之有关的电路称二次接线 设备称二次设备

2、变压器的负荷能力：使用年限取决于绝缘化取决于温度

3、倒闸操作：所谓“切换”也就是电气主接线由一种运行状态转换到另一种

运行状态时，按一定顺序对隔离开关和断路器进行接通或断开的操作。

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工厂供电 第一章 概论

1. 工厂供电定义：是指工厂所需电能的供应和分配 2. 工厂供电的基中性线（N线）的功能：一是用来接用额定电压为系统相电压的单相用电设备；二是用来传导三相系统中的不平衡电流和单相电流；三是减小负荷中性点的电位偏移。 保护线（PE线）的功能：是保证人身安全、本要求：安全、可靠、优质、经济 3. 单母线分段制：工厂的高压配电所的两条电源进线，分别接在高压配电所的两段母线上，这两段母线之间装有一个分段隔离开关。

4. 高压深入负荷中心的直配方式：高压线路直接引入靠负荷中心的车间变电所，经车间变

电所的配电变压器直接降为低压用电设备所需的电压。

5. 母线（又称汇流排，符号W或WB）:是配电装置中用来汇集和分配电能的导体。高压

配电所的母线，通常采用单母线制。高压配电所通常采用一路电源工作、一次电源备用的运行方式，因此母线分段开关通常是闭合的，高压并联电容器对整个配电所进行无功补偿。

6. 配电所的任务：接受电能和分配电能，不改变电压 变电所的任务：接受电能、变换电能和分配电能 母线的任务：汇集和分配电能

7. 水力发电的能量转换：水流位能__（水轮机）__→机械能__（发电机）__→电能

8. 火力发电厂能量转换：燃料的化学能__(锅炉)__ →热能__（汽轮机）__→机械能__(发 电机)__ →电能

9. 核能发电的能量转换：核裂变能__(核反应堆)__ →热能__（汽轮机）__→机械能__（发

电机）__→电能 10. （一）坝式水电站

在河流峡谷处，拦河筑坝，坝前壅水，在坝址处集中落差形成水头。 优点：筑坝形成水库，可调节流量，电站引用流量大，电站规模也大，水能利用程度充分； 缺点：水头受坝高限制，坝工程量大，形成水库会造成库区淹没，投资大，工期长。 适用：河道坡降较缓，流量较大，有筑坝建库条件的河段。 （二）引水式水电站 在河流坡降较陡的河段上游，通过人工建造的引水道引水到河段下游集中落差，再经压力管道，引水至厂房。 优点：形成水头较高，无水库，不会造成淹没，工程量小，单位造价较低； 缺点：水量利用率及综合利用价值较低，装机规模相对前者较小。 适用：河道坡降较大、流量较小的山区河段。 （三）混合式水电站 同时采用坝和引水道共同集中落差形成水头的开发方式。

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