教师名人名言

一、关于教育地位、教育宗旨

1我们深信教育是国家万年根本大计

陶行知

2 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

——夸美纽斯

3 建国君民 教学为先

——《礼记?学记》

4 学为人师 行为世范

5 脚踏实地做事 顶天立地做人

6 使教育过程成为一种艺术的事业

——赫尔巴特

7 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。 ——苏霍姆林斯基

二 、关于教师地位、教师信念和教师道德

8 要做人民的先生 先做人民的学生

——毛泽东

9 教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。 ——乌申斯基

10 在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。 ——列宁

11 师者，所以传道、授业、解惑者也。 ——韩愈

12 国将兴，必贵师而重傅。 ——荀子

13 师者，人之模范。 ——杨雄

14 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

——孔子

15 谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。 ——第斯多惠

16 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。 ——卢梭

17 言必信，行必果。 ——孔子

18 学而不厌，诲人不倦。 ——孔子

19 学然后知不足，教然后知困。 ——《礼记?学记》 20 捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知

21 问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。 ——卢梭

22 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。 ——孔子

23 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。 ——第斯多惠

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学校展板挂图分类目录

北京慧宝同创文化发展有限公司

1、养成文化展板，礼仪展板，中小学生守则和规范展板，美德展板，励志展板，感恩展板。

2、 校园安全展板，疾病预防展板，防火安全教育展板。

3、校园制度展板，规章制度展板，职责展板。

4、校园艺术展板，中外绘画艺术走廊，中外著名美术家，音乐殿堂，舞之韵，雕塑和陶艺技法。

5、校园体育展板，奥林匹克运动展板，兵兵球运动展板，跆拳道运动展板，阳光体育展板。

6、校园科技展板，科技之光展板，发明的故事，科技博览，计算机发展史，诺贝尔科学奖，物理发展史，化学发展史，生物发展史，我们与化学，我们与信息技术，未来科技。

7、 校园传统文化教育展板，中国传统文化展板，龙文化之大成展板，华夏文明展板，三字经和弟子规展板，成语故事展板，二十四孝展板，中华圣贤展板，论语展板，中华伟人展板。

8、教育家展板，中外著名教育家展板，中外著名哲学家展板，教育家名言，教师格言。

9、 校园食堂展板，科学营养饮食展板，饮食卫生展板，食堂文明礼仪展板，食堂文明标语。

10、 学生宿舍展板，宿舍文明标语，宿舍文明礼仪，宿舍规章制度，宿舍文化展板。

11、 办公楼文化展板，教学楼文化展板，实验楼文化展板，体育馆文化展板，艺术楼文化展板。

12、 物理实验室科技展板，化学实验室科技展板，生物实验室科技展板，劳技教室展板，舞蹈教室展板，地理教室展板，历史教室展板，计算机教室展板，通用技术教室展板

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校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是适应新世纪素质教育发展需要。是进一步提高学校校园文化建设水平，为学生的健康成长创造良好学习环境的需要。为落实教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》精神，根据《东宝区中小学校园文化建设实施方案》，结合我校实际, 通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，以提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定此方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论,三个代表重要思想和科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨,以社会主义荣辱观为导向，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本、和谐发展”的办学理念，强化“三风”建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、工作要点

1、结合青少年的思想教育实际，突出师德、校风、学风、班级特色，按照学校要求，实现“提升校园文化品位，强化校园文化的育人功能，达到让每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人”的目标。

2、坚持全员参与，突出主体性和实效性，健全完善各项管理制度，营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境，打造独具特色的大桥人精神。

3、强化校园文化管理。全校师生齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，共同构建和谐健康向上的校园文化特色。

（1）从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。

（2）创设各种文化设施，开辟宣传栏、黑板报、图书室和班级图书角等思想、文化教育阵地。

（3）搞好班级文化建设。

（4）活跃学校广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件及名歌、名曲、校歌。

（5）悬挂名人字画，展示学校的校训、教风和学风，即教书育人理念。

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学校标语大全

校园精神文化建设是校园文化建设的中心内容，也是校园文化的最高目标。它主要包括校园历史文化和被全体师生员工认可的共同价值观念、文化观念、生活观念等认知形态，是一个学校实质、个性、精神相貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，并详细表现在校风、教风、学风、班风和学校人际交往上。

然而现在的校园文化似乎已站在悬崖边上，岌岌可危，从以前的教育考试化、到现在的利益化，校园已不在是孩子们学习的纯净乐园，俨然成了社会的Q版。面对这一严峻形势，校园精神文化建设已刻不容缓，应放在教育前线的第一位。标语挂图的使用是学校文化宣传的一重要手段，利用这一方法，在学校的各个区域，悬挂生动形象的标语挂图，把学校精神深入到每位教职员工和学生思想里，从而达到最佳宣传效果！！

上海标语大师针对校园文化用心设计了一批学校文化标语挂图，助学校建设校园文化一臂之力，欢迎大家鉴赏：

常用校园文化标语

1、教育的目的是学会做人，学会做事

2、教学过程即学生的发展过程

3、教师是学生发展的促进者

4、教育最大的成功是让学生学会学习

5、教育就是服务，是学生的服务

6、一份劳动，一份收获，一份精神，一份事业

7、千教万教教人求真，千学万学学做真人

8、教师教学的过程也是教师成长的过程

9、人的差异在于业余时间，科学研究表明：每个人发展决定于他在业余时间专心于何事

10、教育是事业，其意义在于献身；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新

11、学问愈深，未知愈重

12、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚

13、人生的价值，应当看他贡献了什么，而不是看他取得了什么

14、平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰

15、把意念沉潜得下，何理不可得；把志气奋发得起，何事不可做

16、壮志与毅力是事业的双翼

17、志不真则心不热，心不热则功不贤

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校园文化标语

◆校园文化标语（SK2类）：

SK2-01、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞

SK2-02、天下无难事，只怕有心人

SK2-03、人有多少知识，就有多少力量

SK2-04、日出唤醒大地，读书唤醒头脑

SK2-05、科学是指挥官，实践是战士

SK2-06、善学者尽其理，善行者究其难

SK2-07、传闻不如亲见，视影不如察形

SK2-08、绳锯木断，水滴石穿

SK2-09、权然后知轻重，度然后知长短

SK2-10、耳闻不如一见，一见不如实验

SK2-11、耳闻不如目见，目见不如足践

SK2-12、虚争空言，不如试之易效

SK2-13、纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行 SK2-14、千里始足下，高山起微尘

◆学校古诗标语-（FC3类）：

FC3-01、早发白帝城

FC3-02、江雪

FC3-03、暮江吟

FC3-04、别董大

FC3-05、石灰吟

FC3-06、清明

FC3-07、赠汪伦

FC3-08、望庐山瀑布

FC3-09、寻隐者不遇

FC3-10、独坐敬亭山

FC3-11、悯农

FC3-12、春晓

FC3-13、绝句

FC3-14、出塞

FC3-15、风

◆学校教育标语(JY类)：30张/套

JY01、教育的目的是,学会做人 学会做事

JY02、知识是进步的殿堂 ,互动学习是沟通心灵的桥梁 JY03、海纳百川 有容乃大,壁立千仞 无欲则刚 JY04、教师教学的过程也是教师成长的过程 JY05、教育就是服务,是学生的服务

JY06、非学无以广才,非志无以成学

2

JY07、不惜寸阴于今日,必留遗憾于明日

JY08、不是一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香

JY09、讲文明讲礼貌讲卫生,讲秩序讲道德

JY10、一心一意为学,自强自信做人

JY11、千教万教教人求真,千学万学学做真人 请按住CTRL+F查找相关内容 标语挂图文字目录

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名人名言

关于教师的名人名言 语录

历史是生活的教师。 ——意大利历史学家、哲学家 克罗齐

兴学之本，惟有师范。 ——清末状元,中国近代实业家、政治家、教育家 张謇 教师名言 文学是社会的家庭教师。 ——俄国哲学家 别林斯基

善之本在教，教之本在师。 ——北宋哲学家、思想家、教育家、改革家 李觏 教师是人类的灵魂工程师。 —— 斯大林

师者，所以传道受业解惑也。 ——唐代文学家 韩愈 《师说》 教师的名言

唐·韩愈《师说》。道：指儒家之道。受：同“授”，传授之意。业：指儒家经典。惑：兼指道与业两方面的疑难问题。本句大意是：教师是用来传播儒家治世之道，讲授儒家经典，解答各种疑难问题的人。这是韩愈给从事教育工作的人——“师”所下的定义。作者仅用一个寥寥数字的判断句便从三方面精到地概括出教育工作者的职责范围，可谓言简盘赅，字字隽永。囿于时代的原因，他的论述总是以儒家的教育范畴为准则。摒除其局限而广言之，“道”与。“业”完全可以作新的理解。如果从传播正确的治国及人生道理，讲授各种科学文化知识，解决各种疑难问题这一新角度立论，则这一古训今天仍有其现实意义。 一位好母亲抵得上一百个教师。 —— GeorgeHerbert

师也者，教之以事而喻诸德也。 ——西汉学者 戴圣 《礼记》

我到新东方后劝退了不少老教师。 ——牛博网创始人 罗永浩

教师的威信首先建立在责任心上。 ——前苏联教育家,作家 马卡连柯

弘奖学术启文明，栽桃种李最多情。 ——中国近现代著名的民主革命家和教育家 蔡元培 教师名言

作家是教师，他叫人到应该去的地方。 ——前苏联文学家、教育家 卢那察尔斯基 教师的职业是太阳底下最光辉的职业。 ——捷克教育家 夸美纽斯

热爱孩子是教师生活中最主要的东西。 ——前苏联教育家 苏霍姆林斯基

经验是一位出色的教师，只是他的修金昂贵。 —— 米纳·安特利姆 教师的名言 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 ——作家、教育家 叶圣陶

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科学营造育人环境 努力建设文明校园 校园文化环境对全体师生是一种无形的巨大的教育力量，也是教育成功的重要基础，对学生的健康成长具有重要的、不可替代的作用。为进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，切实加强学校德育工作，进一步优化学生的成长环境，充分发挥健康向上的校园文化在学校管理和学生优秀思想品质形成过程中的独特作用，在县教育局的正确指导下，我学区上下一心，经过近几年来的努力，校园文化建设再上新台阶，现将我学区在校园文化建设方面做的一些工作作以汇报：

一、把加强组织领导、加强对校园文化建设的宣传作为校园文化建设的实施保障。

1、组织机构：

组 长： 吴新明

副组长：王海彬 李耀斌

成 员：柳园镇学区各校校长

2、加大对校园文化教育功能的宣传。校园文化具有导向功能、育人功能、审美功能和实践功能，有利于学生确立自己的理想、追求、信念，有利于形成学生健全的人格，更有利于培养学生品德、思想、行为习惯、态度、作风、群体意识、团队精神、合作意识和健康心理，对于它的教育功能，我学区借助升旗仪式，以及入学教育、传统教育、法制教育、运动比赛、纪念仪式、读书征文等活动形式加大宣传力度，通过对校园文化建设内涵的理解与领会，去探索校园文化的自身规律

和教育改革相联系的内涵实质，真正做到高度认识和大力推广校园文化。

3、重视校园文化创新成果的展示。这种形式主要是结合我学区实际，特别是对学生校园文化中的创新成果，比如校徽、校旗、校歌、校训的设计，对于优秀作品进行表奖，并在学区会上表扬表彰，进行公开宣传展示，让广大学生从对学校的关心和热爱做起，逐步树立起学校意识，培养和形成良好的校风。

二、把学校精神文化建设作为校园文化建设的思想核心。

学区历来注重培养和树立积极向上的校园文化精神，要求学校结合各自特点形成各校的校训，形成了“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的办法理念和“让社会放心、让家长满意、让教职工振奋、让学生成材”的办学宗旨，形成了一种学校无形的人文精神。

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