教师名人名言

一、关于教育地位、教育宗旨

1我们深信教育是国家万年根本大计

陶行知

2 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

——夸美纽斯

3 建国君民 教学为先

——《礼记?学记》

4 学为人师 行为世范

5 脚踏实地做事 顶天立地做人

6 使教育过程成为一种艺术的事业

——赫尔巴特

7 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。 ——苏霍姆林斯基

二 、关于教师地位、教师信念和教师道德

8 要做人民的先生 先做人民的学生

——毛泽东

9 教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。 ——乌申斯基

10 在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。 ——列宁

11 师者，所以传道、授业、解惑者也。 ——韩愈

12 国将兴，必贵师而重傅。 ——荀子

13 师者，人之模范。 ——杨雄

14 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

——孔子

15 谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。 ——第斯多惠

16 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。 ——卢梭

17 言必信，行必果。 ——孔子

18 学而不厌，诲人不倦。 ——孔子

19 学然后知不足，教然后知困。 ——《礼记?学记》 20 捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知

21 问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。 ——卢梭

22 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。 ——孔子

23 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。 ——第斯多惠

24 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 ——叶圣陶

25 凡为教者必期于达到不须教 ——叶圣陶

26 不愤不启 不悱不发 ——孔子

27 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

——朱熹

28 教学必须从学习者已有的经验开始 ——杜威

29 一切学科本质上应该从心智启迪时开始 ——卢梭

30 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹

31 一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。 ——第斯多惠

32 教也者，长善而救其失者也。 ——《礼记?学记》

33 善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记?学记》 34 凡学之道，严师为难。 ——《礼记?学记》

35 记问之学，不足以为人师。 ——《礼记?学记》 36 与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。 ——蔡元培

37 教师的职业是太阳底下最光辉的职业 ——夸美纽斯

38 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。 ——陶行知

三、 关于学习

39 玉不琢，不成器；人不学，不知道。 ——《礼记?学记》 40 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。——韩愈

41 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

——荀子

42 只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。 ——列宁

43 我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。 ——列宁

44 三人行 必有我师 ——孔子

45 行是知之始，知是行之成。 ——陶行知

46 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 ——孔子

47 学而不思则罔，思而不学则殆。 ——孔子

48 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。 ——培根

49 知识就是力量 ——培根

50 尽信《书》，则不如无《书》。 ——孟子

四 关于德育

51 做人，做中国人，做现代中国人。 ——陈鹤琴

52 我爱我师，我更爱真理。 ——亚里士多德

53 风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。 ——顾宪成

54 教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。 ——赫尔巴特

55 一个人的各种品性之中，德行是第一位的。

——洛克

56 不贰过 ——孔子

57 见贤思齐，见不贤而内自省。 ——孔子

58 大德不官，大道不器，大信不约。 ——《礼记?学记》 59 学校没有纪律便如磨坊没有水 ——夸美纽斯

60 纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ——马卡连柯

61 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。 ——苏霍姆林斯基

62 从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利” ——苏霍姆林斯基

63 教育人就是要形成人的性格 ——欧文

64 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。 ——乌申斯基

65 只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。 ——马克思、恩格斯

66 人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。 ——马克思、恩格斯

67 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。 ——马卡连柯

五 、关于全面发展

68 有健康的身体，才有健康的精神。 ——洛克

69 美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

——蔡元培

70 体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。

——马克思

71 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 ——马克思

第二篇：教师名言

中学在常规管理过程中，以抓教师管理为主，打造教师全新的职业形象，让良好的职业道德和行为习惯在学生中潜移默化。即要求教师们在教育教学工作中以“十个一点”（微笑多一点，效率高一点，度量大一点，行动快一点，理由少一点，脑袋活一点，宽容多一点，引导多一点，态度好一点）为座右铭。

1、蒋 闽 生： 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

2、叶 秀 云：路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

3、方 声 茂：师爱比天容万物，师德为地育群芳。

4、陈 琳贵 ： 让教育自然无痕。

5、危 琴 蓉： 用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。

6、蔡 艳： 蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！

7、黄 雪 梅（大）：爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

8、翁 贤 英：孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”，今天赏识孩子，孩子今天就成功。

9、黄 丽 琴： 爱教育，爱学生，为人师表，不图功名不图利，奋斗终身。

10、陈 丽 华 ： 生以求知为乐，师以从教为荣。

11、杨 爱 珠 ： 用一颗宽容的心，看待身边的一切。

12、张 爱 珠 ：捧着一颗心来，不带半根草去。

13、杨 毓 卿 ： 春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干。

14、翁 丽 珍 ：学而不厌是我人生的乐趣，诲人不倦是我事业的追求。

15、张 新 ：用爱谱写教育的乐章。

16：刘 雪 仙 ：播种希望，收获明天。

17、陈 秀 娟 ：以智慧教书，用情感育人。

18、翁 枝 松 ：认认真真做事，明明白白做人。

19、周 兰 钦 ：铺路作石子，护花化春泥。

20、张 水 珍 ：动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

21、左 爱 兰：身教重于言教。

22、刘 爱 珍 ：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

23、张 佳 强 ：厚德载物，自强不息。

24、占 红 华 ：立足三尺讲台，塑造无悔人生。

25、徐 静 文：吾爱吾师，吾更爱真理；弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

26、周 丽 华：用心做事，用爱育人。

27、葛 慈 锋 ：学者，国之本也。

28、郑 柳 萍：三尺讲台化舞台，舞蝶飞扬梦同在。

29、单 苏 眉 ：独物之教风，以尽匹夫之责。

30、许 惠 珍 ：教育是从黑暗大光明的运动。

31、范 筠： 内存一个爱，外显一个笑。

32、李 红 ：知识改变命运，勤奋实现理想。

33、林 敏 ：教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。

34、吴 荣 英：教师最大的幸福就是看到学生们在成长。

35、黄 美 姬 ：重要的不是思想，而是思想的深度。

36、张 萍： 爱己之心爱人，律人之心律己。

37、叶 小 英 ：言而有信为人，脚踏实地做事。

38、黄 雪 梅（小） ：用真情教书，用真心育人。

39、黄 月 玲：教师的威信首先建立在责任心上。

40、吴 满 英 ：永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。

41、马 君 健 ：要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

42、曾 淑 婕 ：芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

43、陈 柳 金 ：岂能尽如人意，但求无愧我心。

44、林 雅 珍 ：教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

45、林 荣 汉：一切为了孩子，为了孩子一切。

46、周 丽 芝 ：带领孩子们一同遨游音乐的海洋。

47、黄 丽 菲 ：用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。

48、徐 燕 如 ：上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。

49、游 木 珍 ：外国语是人生战斗的一件武器。

50、郑 贤 安 ：我努力，我快乐。

51、袁 春 晓 ：成功之秘诀，在始终不变其目的。

52、张 小 玲 ：教书育人，快乐人生。

53、王 晓 兰 ：用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。

54、兰 景 胜 ：教育不在于灌输，而在于点燃火焰。

55、洪 芳 ：用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

56、刘 慧 敏 ：播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。

57、张 强 ：此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦。

58、王 文 娟 ：用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用激情点燃激情，用关爱呼唤心灵。

59、高 敏 ：宽容别人等于祝福自己。

60、龚 贵 灿 ：踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。

61、徐 庭 贵 ：生命的精彩自于智慧的积淀。

62、江 增 宝 ：千教万教教人求真，千学万学学做真人。

62、周 兰 安 ：人以信立世，师以德育人。

63、刘 鹏 ：以心换心，真诚待人，是为人永远的准则。

64、龚 祖 光 ：选择这个职业，无怨无悔。

65、黄 丽 芳 ：打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

67、张 兰 美：眼中有孩子，心中有目标。

68、谢 文 丽：静心的做老师，尽心的教学生。

69、黄 娟 芳：一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。

70、黄 哲 明：教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。

武万忠：理想的教育能给教师和学生以创造空间，能唤起教师和学生以创造的激情。

高建国：职业道德是做人之本，为师之本。

熊本章：让学习相伴终身 与学生共同发展

汪 波：用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

王伶俐：诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚师德，是学生心灵的明镜。

屠 巍：没有比脚更长路

徐其恩：教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

柯 俊：教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

陈兴宜：踏踏实实做人，勤勤恳恳做事。

王先海：业精于勤，行成于思。

秦光鼎：和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态注脚。

金北群：用知识启迪知识，借勤奋发现勤奋，心爱心沟通爱心； 李文溢：教育育人是我天职，做最好自我是我行动

宗 徽：认真做好每件事

彭朝军：倾注教师丰富情感的教育，才会造就情感丰富学生。 王艳丽：踏踏实实做事，老老实实做人

段艳敏：路漫漫其修远兮，

王晓明；以生为本，乐于奉献。

杨红英：随风潜入夜，润物细无声。

袁 曼：好好学习，天天向上。

韩 琼：I don’t think I can do it, but I’ll try。 刘少鹏：塑造人的灵魂乃教育之根本。

官剑琴：给孩子一个灿烂笑容，一句激励话语，一种信任的眼神！ 张 军：立足三尺讲台，塑造无悔人生

丁 莹：不是尽力而为，而是全力以赴。

邓丽娟：真心育学生，虚心求学问

田 鸣：自强不息，厚德载物

孙培梅：专心致志做好正在做的事

王维平：没有最好，只有更好。

贺红霞：认真做事，踏实做人。

王瑶琼：尽心尽责，无怨无悔。

陈 霞：选择你所喜欢，喜欢你所选择。

高文桥：让生命在平凡中闪光，在奉献中升华。

周允亮：把爱带给每位学生。

刘厚钧：做实事，不做虚事。

李绪银：身正为师，德高为范

高海英：蹲下来交流，牵着手批评，抱起来教育 吴校红：教无定法 学无止境 魏 兰：笃志敬业，博学求真

别 涛：能力有限，努力无限；生命有限，奉献无限

杨 萍：内强素质，外塑形象。

刘 莹：学高则声远，不必其年长；德高则望重，不必其位尊 钱小华：未敢差一事，恐误人一生

张来斌：做平常人，授非常业； 以平常心，传非常道；干平常事，育非常人