《诗经》

1·黍离》06浙江08山东)

2(《诗经·蒹葭》09山东)

3(《诗经·卫风·氓》07重庆11福建13北京)

4．送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。(《诗经·卫风·氓》07湖南)

5．淇水汤汤，渐车帷裳，(《诗经·卫风·氓》08海南10年全国Ⅰ)

6．(《诗经·卫风·氓》09广东)

7．诗经《诗经·小雅·小曼》04江苏)

8．不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。(《诗经·卫风·氓》10江苏·福建13四川)

9．(《诗经·桃夭》10山东)

10．死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。(《诗经·击鼓》12山东)

11．(《诗经·氓》12福建)

12．窈窕淑女，君子好逑。(《诗经·关雎》12湖北)

13．(《诗经·秦风·无衣》10江西)

14(《诗经·邶风·静女》09江西·四川)

15(《诗经·氓》13辽宁)

16《诗经·卫风·淇奥》。

17．投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！投①我以木桃②，报③之以琼瑶④。匪报也，永以为好也！投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！

18《诗经·小雅·棠棣》。

19．高山①仰止，景行②行止。《诗经·小雅·车舝(辖)13山东》

20．《诗经·小雅·鹤呜》

21．

22．彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。《诗经·国风·王风·采葛》

23(《诗经·周南·关雎·序》)

24《诗经·氓》13湖南)

27、（2015江苏）（1）总角之宴，言笑晏晏。，不思其反。（《诗经·卫风·氓》）

（1）信誓旦旦

1

《诗经》经典名句集锦（43句）

001 关关雎鸠，在河之州。窈窕淑女，君子好逑。《诗经·周南·关雎》 002 桃之夭夭，灼灼其华。《诗经·周南·桃夭》

003 赳赳武夫，公侯腹心。《诗经·周南·兔罝》

004 汉之广矣，不可泳思；江之永矣，不可方思。《诗经·周南·汉广》

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点石成金——2010中考语文冲刺复习

李锦奎

诗词名句

（一）对接式默写。

1.求之不得， 。悠哉悠哉， 。

2．蒹葭萋萋， 。所谓伊人， 。

3. 树木丛生， 。秋风萧瑟， 。

4. 结庐在人境， 。问君何能尔， 。 5. ，儿女共沾巾。

6. 潮平两岸阔， 。 7. ，长河落日圆。 8. ，闻道龙标过五溪。

9. 闲来垂钓碧溪上， 。 10. ，阴阳割昏晓。

11. 烽火连三月， 。白头搔更短， 。 12. ，长夜沾湿何由彻！

13. 忽如一夜春风来， 。

14. 最是一年春好处， 。 15. ，到乡翻似烂柯人。

16. 妇姑荷箪食， 。相随饷田去， 。

17. 几处早莺争暖树， 。 18. ，霜重鼓寒声不起。

19.东风不与周郎便， 。 20. ，夜泊秦淮近酒家。

21. 君问归期未有期， 。 22. ，夜吟应觉月光寒。 23. ，月如钩。 。

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关雎评课稿设计

诗歌的讲解向来被视难题，我们在实际的教学过程中，遇到诗词，只是读读背背，讲解一下名句，体会诗歌的主旨罢了。因此关于诗词教学只是浮于表面，没有引领学生深入到诗歌的内涵，学生对诗歌的兴趣可想而知，只是机械背诵而已。今天听了王利琴老师的《蒹葭》，深受启发，古诗歌如此教来，学生的欣赏能力和鉴赏能力肯定会得到很大的提高。下面结合王老师的教学实录谈谈我得到的启发。

一、吟读《蒹葭》，疏通文意

古人说，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。可见，诵读对理解诗歌有着重要的作用。王老师简洁导入后，马上进入了第一环节：一咏三叹吟读《蒹葭》

1、找学生朗读诗歌。这个环节看似简单但每一次的朗读不是简单地重复，而是每一步教师都提出了不同的朗读要求，通过读准、读通、读出感情与韵味层层深入的朗读，为下面的译读奠定了基础。 从学生的朗读情况看， 老师课前的指

导、要求很细致，不然读出感情这个环节学生不会做这么好。这样安排节省了课堂时间，扩大了课堂容量。

二、品读《蒹葭》 分析美丽

在充分理解诗的内容的基础上，王老师开始对诗歌内容进行赏析与品读，品读诗的音韵美，往复美、意境美、精神美、多义美，不同角度，不同侧面，逐步深入解读诗的内涵，教给学生学会欣赏诗歌，培养学生的审美情趣，从而提高学生的审美能力。最令我值得学习的地方还在于生生二重读这个环节，引入音乐二重唱的唱法，通过两个学生的合作，将这种重章叠唱的回环往复之美表现的恰到好处。引导学生体会意境美这个教学环节，还让学生展开想象的翅膀，说出自己想象到的画面，比单纯的翻译诗歌更深入一层。教师还适时引导“我在读“蒹葭苍苍，白露为霜”这句诗的时候，眼前不禁浮现出这样的情景：氤氲的秋水湖畔，芦苇丛中，主人公在翘首期盼。伊人啊！你可知道那摇曳的芦苇是我急切的寻觅??”有了教师这样诗意的引领，才有了学生用如诗的语言描绘如画的场面的精彩表现。尤其是对“伊人”这个形象的创造性解读，拓展了诗歌的内涵和深意。

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9月7日背诵

1、窈窕淑女，君子好逑。

善良美丽的姑娘，好男儿的好配偶。

出自《诗经·周南·关雎》

窈窕(yao tiao) 内心，外貌美好的样子。

淑 好，善。

君子 这里指女子对男子的尊称。

逑(qiu) 配偶。

2、昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。

回想当初出征时，杨柳依依随风吹

出自《诗经·小雅·采薇》

昔 指出征时。

依依 茂盛貌。一说，依恋貌。

思 语末助词。

霏霏 雪大貌。

迟迟 迟缓。

3、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。

了解我的人，认为我心中惆怅；不了解我的人，还认为我久留不去，有什么要求。 出自《诗经·王风·黍离》

知我者 了解我的心情的

谓我何求 认为我久留不去，有什么要求。

4、有匪君子，如切如磋，如琢如磨。

原文中意思，形容一个君子文采好、有修养。《孔子》中引申意为：君子的自我修养就像加工骨器,切了还要磋；就象加工玉器,琢了还得磨。

出自《诗经·卫风·淇奥》

匪：通作“斐”，有文彩。

切 切制。

磋 锉平。

琢 雕刻。

磨 磨光。

切、磋、琢、磨都是制造玉器、骨器的工艺，常用以比喻人的修养、学问精深。

5、彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。

那个采蒿的姑娘啊。一日不见她，好像三个秋季长啊。

出自《诗·王风·采葛》

萧 植物名。蒿的一种，即青蒿。有香气，古时用于祭祀。

三秋 通常一秋为一年，后又有专指秋三月的用法。这里三秋长于三月，短于三年，义同三季，九个月。

6.青青子衿，悠悠我心。《诗经·郑风·子衿》

青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。

“悠悠”：①思念、忧思的样子。

7. 所谓伊人，在水一方。《蒹葭》选自《诗经?秦风》

我的心上人啊，就伫立在水边。 伊人：心上人

8. 巧笑倩兮！美目盼兮！《诗·卫风·硕人》

巧笑的两靥多好看，水灵的双睛分外娇。

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《诗经》名句

01、关关雎鸠（jū jiū），在河之洲，窈窕淑女，________。——《诗经·国风·周南·关雎》 02、桃之夭夭，__________。——《诗经·国风·周南·桃夭》

03、执子之手，__________。——《诗经·邶风·击鼓》

04、如切如磋，___________。——《诗经·国风·卫风·淇奥》

05、知我者，谓我心忧；不知我者，__________。——《诗经·国风·王风·黍离》 06、一日不见，_________。——《诗经·国风·王风·采葛》

07、青青子衿（jīn），_________。——《诗经·国风·郑风·子衿》

08、蒹葭（jiān jiā） 苍苍，白露为霜。所谓伊人，__________。——《诗经·国风·秦风·蒹葭》

09、战战兢兢，如临深渊，____________。——《诗经·小雅·小旻》

10、昔我往矣，杨柳依依。今我来思，____________。——《诗经·小雅·采薇》

11、他山之石，__________。——《诗经·小雅·鹤鸣》

12、溥(pǔ)天之下，莫非王土。率土之滨，_________。——《诗经·小雅·北山》

13、高山仰止，___________。——《诗经·小雅·车舝》

14、靡不有初，__________。——《诗经·大雅·荡》

15、投我以木瓜,报之以琼琚。投我以木桃，____________。——《诗经·国风·卫风·木瓜》

16、言者无罪，_________。——《诗经?大序》

17、乐而不淫，_________。——《诗经?大序》

18、无父何怙（hù），________？——《诗经·谷风·蓼莪》（怙与恃互文见义,皆是依靠之意）

85、

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诗经名句精选全集

【1】：知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。 --诗经 《黍离》

【2】：死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。 --诗经 《邶风击鼓》

【3】：诗经--《子衿》 青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。 一日不见，如三月兮。 --诗经 《诗经》

【4】：青青子衿，悠悠我心，纵我不往，子宁不嗣音。 --诗经 《诗经》

【5】：彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者谓我心忧，不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉。 --诗经

【6】：南有乔木，不可休思。汉有游女，不可求思。 --诗经

【7】：手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。 --诗经 《卫风·硕人》

【8】：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 --诗经 《国风·秦风·蒹葭》

【9】：彼采葛兮，一日不见，如三月兮。彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。彼采艾兮，一日不见，如三岁兮。 --诗经 《诗经·王风·采葛》

【10】：今夕何夕，见此良人？子兮子兮，如此良人何？ --诗经 《诗经·唐风·绸缪》

【11】：青青子衿，悠悠我心。 --诗经 《国风·郑风·子衿》

【12】：昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！ --诗经 《诗经·小雅·采薇》

【13】：青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音！ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来！ 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！ --诗经 《诗经·郑风·子衿》

【14】：投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！ 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！ 投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！ --诗经 《诗经·卫风·木瓜》

【15】：击鼓其镗，踊跃用兵。土国城漕，我独南行。 从孙子仲，平陈与宋。不我以归，忧心有忡。 爰居爰处？爰丧其马？于以求之？于林之下。 死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。 于嗟阔兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮。 --诗经 《国风·邶风·击鼓》

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蒹葭原文及翻译及阅读理解

原文：

蒹葭《诗经·国风·秦风》

蒹葭（jiān jiā）苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯（sù）洄（huí）从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋(qī），白露未晞（xī）。

所谓伊人，在水之湄（méi）。

溯洄从之，道阻且跻（jī）；溯游从之，宛在水中坻（chí）。

蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘(sì)。

溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚(zhǐ)。

注译：

苍苍：茂盛的样子。下文的“萋萋”“采采”都与“苍苍”的意思相同。 白露为霜：晶莹的露水变成霜。为，凝结成。

所谓：所说，这里指所怀念的。

伊人：这个人或那个人.指诗人所思念追寻的人。

在水一方：在水的另一边，即水的对岸。方，边

遡洄（sù huí）从之：沿着弯曲的河边道路到上游去找伊人。遡洄，逆流而上。遡，通“溯”，逆着河流向上游走。洄，曲折盘旋的水道。从，跟随、追赶，这里指追求、寻找。之，这里指伊人。

道阻：道路上障碍多，很难走。阻，险阻，道路难走。

溯游从之：顺流而下寻找她。溯游，顺流而下。“游”通“流”，指直流的水道。 宛在水中央：（那个人）仿佛在河的中间。意思是相距不远却无法到达。宛，宛然，好像。

凄凄：（通“萋萋”）茂盛的样子。与下文“采采”义同。

晞（xī）：晒。

湄（méi）：水和草交接的地方，指岸边。

跻（jī）：升高，意思是地势越来越高，行走费力。

坻（chí）：水中的小沙洲。

采采：茂盛的样子。

未已：指露水尚未被阳光蒸发完毕。已：完毕

涘（sì）：水边。

右：迂回，弯曲，意思是道路弯曲。

沚（zhǐ）：水中的小块陆地。

之：代“伊人”

今译

蒹葭河畔芦苇碧色苍苍，深秋白露凝结成霜。

我那日思夜想的人，就在河水对岸一方。

逆流而上去追寻她，道路险阻而又漫长。

顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水的中央。

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