篇一 :体育格言集锦

体育格言集锦

栾川县叫河中学 20xx年12月23日

体育格言

晚霞诚可贵,健康价更高,欲图享老福,运动要抓牢。

丰收靠劳动,强身靠运动

踢踢腿、弯弯腰,病魔吓了逃;打打拳,练练操,寿星见了笑。

滚动的石头不长青苔,运动的身体青春常在。

让体育运动成为一种习惯,成为你生活的一部分。体育运动不仅能改变人的体质,更能改变人的品格。

运动兴,民族兴;运动衰,民族衰

参与比胜负重要,过程比结果重要,超越比得失重要。

轻视体育的民族,是落后的民族,是挨打的民族,是衰亡的民族

如果你有无法解决的烦恼,去参加体育运动吧。

生命在于运动。 ——伏尔泰

如果你想强壮,跑步吧! 如果你想健美,跑步吧! 如果你想聪明,跑步吧! ——古希腊格言

体操和音乐两个方面并重,才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体,音乐可以陶冶精神。 ——柏拉图

各种娱乐的高下优劣,最能显示那个人的高下优劣。 ——麦 肯

高尚的娱乐,对人生是宝贵的恩物。 ——鹤见右辅

娱乐是花,实务是根。如果要欣赏花的美丽,必须首先加强根的牢固。 ——爱默生

体育竞赛之最绝妙处乃由于它只在手做,不在口说。 ——赫尔巴特

缓慢而有恒赢得竞赛。 ——莱 特

毛泽东: 发展体育运动,增强人民体质。 朱德 :努力发展体育事业,把我们的国民锻炼成为身体健康精神愉快的人。

皮埃尔·顾拜旦: 一个民族,老当益壮的人多,那个民族一定强;一个民族,未老先衰的人多,那个民族一定弱。

★生命在于运动(法国启蒙思想家——伏尔泰)

★生命需要运动(希腊哲学家——亚里斯多德)

★科学的基础是健康的身体(波兰科学家——居里夫人)

★运动的作用可以代替药物,但所有的药物都不能替代运动。(法国医学家——蒂素) ★身体虚弱,它将永远不全培养有活力的灵魂和智慧。(德国诗人——卢梭)

★世上没有比结实的肌肉和新鲜的皮肤更美丽的衣裳。(俄国诗人——马雅可夫斯基) 运动是一切生命的源泉。(达.芬奇) 只有运动才可以除去各种各样的疑虑。(歌德)

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篇二 :金山小学体育老师 人生格言 教育理念 教育思想

教师个人基本理念

教育理念:

踏踏实实做人、认认真真做事。

教学思想:

我不是一个天才,也不是一个强者,但我不服输,所以我唯有努力不懈。

人生格言:

教育是一项生命事业。

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篇三 :教师格言警句

一年级组

1、今日事,今日毕。——郭丽萍

2、知道了不去做等于不知道,做了没结果等于没有做。——王科

3、我要成为最佳的我。——王科

(虽然不是每个人都可以影响和改变世界发展潮流,但每个人却可以掌控自己,做自己的主人;虽然不是每个人都能左右逢源八面玲珑,但每个人都可以忠于职守,尽职尽责;虽然不是每个人都能成为伟人、名人,但每个人都可能成为最佳的自己。)

4、信赖,往往创造出美好的境界。——王科

信赖感能让一颗心真正地靠近另一颗心,作为教师的我,要以自己的行为,举止去获得每一个孩子的信赖,让师生之情真正地靠近。因为我相信:信赖,往往创造出美好的境界。

5、已完成的小事胜过计划中的大事。(有好的想法很重要,但不要只是想,最关键的是要落实到行动上。)——王丽芳

6、成功的人排除万难,失败的人被万难排除。

(生活中、工作中难免会遇到很多困难,但是只要我们迎难而上,坚持不懈,相信困难也会一个个迎刃而解。)——索慧芳

7、只要我们心中充满爱,每个孩子都可爱,只要我们心中充满爱,每个孩子都有才。(每个孩子都是天真无邪的,他们需要我们的爱。)——索彩稥

8、教育面前人人平等,我的眼里人人聪明。 ——陈俊美

释义:作为教师,我们应该承认学生的个体差异,允许孩子们在适合他的领域里做最佳的自己。所以,我们要放平心态,学会欣赏每个学生。

9、汲取一份童真,赠予片片爱心。 ——陈俊美

释义:若能赠予孩子们浓浓的爱,他们便还给我们淡淡的纯真,我想那种师生关系便是极好的。

10、做孩子们学习上的伙伴,生活中的朋友。 ——张玉丹

释义:希望孩子们能在学习中体验伙伴式的轻松和愉悦,在生活中感受朋友般的关爱与温暖。

11、身体是革命的本钱,锻炼好自己的身体,终身为教育事业奋斗!——张静

二年级组

1、教育成败的关键是让孩子的心灵舒展。——郭爱

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篇四 :体育教师课堂用语

1、你一定能行,大胆试一下。

2、你真的很出色。

3、只要用心学,一定会有收获。

4、别着急,放松,再试一下,会成功的。

5、老师很愿帮助你。

6、老师相信你能练得更好。

7、谁都会有失误的时候,正确对待,一切都会好起来。

8、你很有潜力,希望你发扬长处,克服不足。

9、做得不错,再加把劲。

10、你真棒!你真行!

11、 失败乃成功之母,没事!再好好琢磨一下。

12、 你完全可以的, 只是缺少一点自信, 老师相信你能行的, 再来一次吧!

13、你的创新老师很欣赏 !

14、你的动作很优美,继续保持。

15、失误是难免的,努力改正它。

16、某某组获胜,他们的团队精神值得我们学习。

17、 别气馁,你比老师你这样大的时候厉害多了,继续努力吧。

18、他的动作虽然败了,但他精神可贵,给他一点掌声,相信他一定能成功的。

19、同学们做得都很棒,请大家用鼓掌来表扬一下自己。

20、说话,是与别人交流,所以要注意仪态,身要正,不扭动,眼要正视对方。对!就是这样!人在小时候容易纠正不良习惯,经常注意哦。

21、 你的动作虽然较好了,但还有一点小问题,请继续努力。

22、 这位同学很主动,学习很积极,很自觉。

23、用眼神表示惊喜,注视他,点头表示肯定,或举大拇指。

24、大家对这些内容这么感兴趣,真让我高兴。

25、会"听"也是会练习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。

26、从听课的情况反映出,我们是一个素质良好的集体。

27、今天这节课表现得非常好,感谢大家的配合。

28、你表现很好,值得大家学习。

29、同学们的练习积极性很高,但老师现在要看同学中谁做得最标准!

30、你真棒! 与同学握手,轻拍同学的肩,抚摸同学的小脑袋瓜(都是对学生的鼓励的表扬)。

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篇五 :体育与健康格言集锦

*体育与健康格言集锦

◆“活动"、“活动",要“活"就要“动",一动生百巧,一懒生百病!强身健体的处方是锻炼,延年益寿的秘诀是运动!

◆运动会荡涤一切烦恼,锻炼能换取心情愉悦,运动叩开事业的大门,锻炼谱写长寿诗篇,人类因思想而进步,生命因运动而美丽!

◆运动是生命的滋润剂,健身是青春的美容师,健身是对生命的投资,运动是对健康的保险,生命在运动中延续,健康在锻炼中加固!

◆物质是生命的基础,运动是健康的源泉,对健康的最佳投资并非金钱,而是运动和营养平衡,健康凭锻炼,锻炼靠毅力!

◆精神不运则愚,血脉不运则病。只有运动,才能体验青春的流淌;只有健康,才可享受生活的甘甜!

◆健康钟情勤劳,疾病青睐懒惰,运动健身是生命之宝,贪图安逸会加速衰老,健身不断,健康相伴!

◆知识是净化剂,能去除脑中污浊;运动是强身丸,能去除体中顽疾!

◆活动就象灵芝草,不必苦把仙方找,天天蹦蹦跳,医生永不找,若要健,天天练! ◆月光不怕用,身体不怕动,生命靠运动,莫懒就没病,运动带来愉悦,健身换来健康!

◆就锻炼身体而言,躺着不如坐着,坐着不如站着,站着不如动着,练歌要曲不离口,健身要拳不离手!

◆请人吃饭不如请人流汗,花钱游乐潇洒,不如体育健身玩的高雅,送礼不如送健康!

◆运动健身,虽不能增加生命的次数,但能拓展生命的宽度,延续生命的长度,岁月催人老,运动抗衰老!

◆运动的汗水洗尽生活的烦恼,强健的体魄创造明天的幸福,运动使生命之树常青,

健身使生活之旅常乐!

◆生命的活力在于血液循环,身体的强健在于体育锻炼,流动的水给高山一道风景,健身的运动回报人生一个健康!

◆运动可代替任何药物,所有药物都不能代替运动.锻炼是生命的马达!运动是生命的源泉!

◆气血不通百病横生,跑步是通筋活血的最好医生,如果想强壮,就跑步,如果想健美,就跑步,如果想年青,就跑步!

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篇六 :体育教师招聘:体育专业知识

体育教师招聘:体育专业知识

一、课程标准:

01.体育与健康课程是一门以(身材练习)为主要手腕、以学习(体育知识)、(技巧)为基本内容,以促进中小学生(健康)为重要目标的必修课程.其功效与价值是(健身)和(育人).

02.课程的根本理念:保持(健康第一)的指点思想,增进(学生健康)发展;激发学生(运动兴致),培育学生(终身材育)意识;以学生的(发展)中心,器重学生的(主体位置);关注(个体差别与不同需求),确保每个学生(受益).

03.学习领域目标是指(运动参与目标)、(运动技能目标)、(身体健康目标)、(心理健康目标)、(社会适应目标).五个学习范畴(相互接洽)、(相互影响).

04.运动参与是指学生自动参与体育活动的(态度)与(行动)表示.

05.安全地进行体育运动是(活动技巧范畴)目的的内容之一.

06.新健康三维观包括(身体)、(心理)、(社会适应).

07.三级课程系统包括(国家课程)、(处所课程)、(学校课程),三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证.

08.课程目标系统的递进关系:(课程目标)-(范畴目标)-(程度目标).

09.新课标对学生学习成就评定情势是(自wo评定)、(相互评定)、(教师评定).

10.体育与健康学习评价标准应为(由单一评价尺度向多元评价标准改变).

11.体育与健康课程学生成绩评价的内容为(体能的评定)、(知识与技能的评定)、(学习态度的评定)、(情意表示与合作精力)和(健康行动)的评定5个方面.

12.对现有体育项目标改革办法有(简化规矩)、(简化技战术)、(改动内容)、(下降难度要求)和(改革场地器材).

13.对体育教师的专业素质评价应包含(职业道德)、(教学能力)、(教育科研才能)和(工作量)4方面的考察.

14.新课程标准根据学生身心发展的特性,将中小学的学习划分为六级水平,即:水平一至水平五分离相当于(1―2)年级、(3―4)年级、(5―6)年级、(7―9)年级、(高中)学段.而水平六是(发展性目标).

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篇七 :浅谈体育教师的语言艺术

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浅谈体育教师的语言艺术

一堂体育课的成功与否,要看学生掌握运动技能情况,即体现在学生的学上。能否调动起学生的学习积极性,也要看教师上课中所起的作用,即教师的业务能力与教学艺术。本文着重探讨语言艺术的体育教学中的作用。

体育教师也要认真备课,科学周密地处理好教材内容,对上好课就会充满信心。但教学过程中会出现一些突发事件或是学生和教师的要求不合拍,这时,就要求体育教师能做到心中有数,遇事不慌,沉着应变。因此,一个好的体育教师既应该是技术大师,友应该是语言大师。在体育教学中运用语言要做到:

一、 讲解

讲解是体育教学中运用语言法的一种最重要、最普遍的形式,光有技术,但表达不好,讲解繁琐,说不到点子上,学生听不明白,更记不住,就达不到预期的效果。因此,讲解语言要准确、精练、简明扼要,重点要突出,比喻贴切,使学生感到既有趣又有益,从而激发起学习兴趣。

二、 人际关系

人际关系是体育教学过程的基本因素之一。体育教师掌握着教学方向 、进度和内容,并且用自己优良的品质、丰富的知识、高超的技术、运用生动形象的语言,教育、影响着学生,使学生产生愉快的心境,想学、愿学。如果师生之间关系不融洽,师生相抵触,那课堂效果肯定不好。因此,体育教师要努力创造一个和谐的人际关系,提高教学质量。

三、 不可忽视礼貌语言

上课开始,师生相互问候,是培养师生文明礼貌习惯,沟通师生感情,提高教学质量的一项行之有效的措施,应贯彻一堂课的始终。有时要诚恳谦逊,语重心长,俗话说“严师出高徒”,没有规矩,没有一个严格的课堂纪律,学生就不能在一个秩序井然的氛围下学习。但一味的严,严中无爱,严中无情动辄呵斥、挖苦,诸如“这个动作你这辈子也学不会了!”,“怎么这么苯?”,“做的动作真难看”等,这么一句话“箭伤肉体,话伤灵魂”,这样,学生不但丧失了信心,也伤了自尊心,甚至害怕上体育课。倒不妨换换语气,多用商讨的口气,鼓励他,帮助他找原因,或用问候的语气,这样会使学生觉得和蔼可亲,待人真诚,从而缩短了师生间的距离,高高兴兴地听你讲课。

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篇八 :20xx年中小学体育教师考试试题及答案

中小学体育教师考试试题及答案

\一、填空题(10分,每空格0.5分)

1.体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,增进学生健康为主要目的的必修课程。

2.新课标对学生学习成绩评定形式有哪三种:自我评定、相互评定、教师评定。

3.新课程将课程学习内容划分为哪五大领域,包括运动参与和运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。

4.新课标选择教材内容的基本要求是地域性、科学性、简易性和健身性、兴趣性、实效性。

5.决定投掷项目成绩的最主要因素是初速度。决定跑速的主要因素是步幅和步频。跳远的空中动作一般有蹲距式、挺身式和走步式。

6.现代奥林匹克运动会创始人是法国的顾拜旦,现任国际奥委会主席是罗格。奥林匹克的格言是更高、更快、更强。我国承办的夏季奥运会是第29届。

7.20xx年的足球世界杯是第18届,20xx年世界杯举办的国家是南非。

二、判断题(10分,共5题,每小题2分;正确打“√”,错误打“×”。)

1.“体育的研究性学习”是主张通过体育教学,使学生既懂又会,并使学生通过学习运动的原理,掌握较高的技术动作和方法,提高体育教学“智育”因素的过程。??(× )

2.优化体育教学过程,提高体育教学效率是体育教学追求的重要目标。优化的方法就是将教材进行取其精华、排其糟粕,使学生学会一些高、精、尖的技术动作。??( × )

3.学生既是教学群体的主体,又是教学个体的主体。作为体育教学中的学生是千篇一律的。为此,教师必须严格按照体育教学的规律,以反复操练为主,让每一个学生都能在不同的程度上达到较好的考试成绩。???????????????????( × )

4.体育课中的“练”就是对所掌握的技术、技能进行反复练习,以达到熟练程度。体育教学有特殊性,每一个技术、技能都必须在练习中掌握。因此,体育教学中的练习方法是单一的、独特的,它必须贯穿于课堂教学的始终。?????????????( × )

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