家 访 工 作 总 结
七
年
级
三
班
班主任:史美红
20xx.6.20
本班共有学生六十六人,来自全县各个乡镇,仅有少数学生为县城人。由于是七年级新生,对学生的家庭情况、在家表现、家庭教育的方法方式都需要了解。但对学生和学生家庭的了解,仅通过看学生的档案是不够的,因为这些材料是静态的,不存在发展性;只和学生本人进行交流还是不够的,因为由于多种因素的影响,也不能完全真实反映情况。为了全面真实的了解学生的情况,实现学校和家庭教育的有机配合,更好的促进孩子的发展,落实上级“大家访”活动要求,我与本班的几位科任老师一起进行了多次全面的家访。
一、家访形式
我们采用走访为主,辅之来访和电访等多种形式,与家长交流。
二、家访中取得的成就
第一,家访加强了师生感情。家访深入到每一个家庭,与家长、学生面对面的交流,拉近了教师、家长、学生的距离,加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用。
第二,通过家访,获得了许多第一手育人资料。我们的家访深入到每个学生的家庭,无一遗漏,真诚地与家长、与学生交流,了解每个学生的家庭状况,学习环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,并做好详细的记录,为今后的教学工作奠定了基础。
第三,多角度的了解孩子。通过家访,了解了很多平时在校看不到的东西看,看到了更真实、更全面的孩子。比如我班的张茵怡同学,
在校沉默寡语,而在家却很活泼;而有些正好相反,如刘吕凡同学;有些有个性的学生,本来觉得很难管,但走进他们的家庭后,知道他们的生活经历便觉得可以更好地把握他们的心理。
第四,架起了学校和家庭之间的桥梁。由于我们耐心地向学生家长讲述我们的办学理念、办学成果、教学设施等基本情况,帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,这就增强了家长对学校的信任度和责任意识,使家长也能主动参与到班级的管理中来,更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。在获得家长的高度赞扬和信任的基础上,给学生以鼓励和力量。
…… …… 余下全文