20xx年******幼儿园

中一班学生家访情况总结

本班共有学生52名，男生 26名，女生26名。其中汉族学生25名，回族学生6名，维吾尔族学生21名，带班老师共三名，两教：***** 一保育：******

本班学生家访情况

家庭困难汇总如下：

1. 本班学生家庭经济情况均为良好无实际经济困难。

2. 个别家长反映由于家庭住址较远，路途较长，按时接送孩子有困难，希望学校给与理解和支持。

对本幼儿园意见和建议情况如下：

一、 完全满意：校园设施完善，玩具多样有趣味性，

校园整洁干净;老师负责任，孩子回家乐于展现所学习的知识，能够及时表扬体谅照顾孩子的各种情绪。并且接送孩子时经常看到校领导巡视检查卫生食堂，家长表示十分放心。

二、 满意，但是有部分意见。（整理如下）

1. 希望学校可以解决孩子多床铺少的问题，孩子在学校有时候午睡两孩一床，回家反映睡不开，空间小，家长觉得影响孩子身心发展,希望达到每个孩子都有自己的床铺且永久固定。

2. 学校卫生班级卫生很满意，但是希望个别幼儿卫生要加强，孩子们在一起玩耍，睡觉、吃饭，有些卫生饮食习惯会给其他的孩子和家长带来

困扰，比如说：洗澡、勤洗头。

3. 希望学校以班级为单位，召开家长会。让家长和本班老师多沟通，让家长和家长之间也多沟

通。

对国家政策的意见和感想总结如下:

1. 完全满意，无任何意见。家庭幸福，社会安定。并且个别家长享受惠农政策。

2. 满意，但有部分意见：社会责任感增强，但是假期逐渐变少，工资待遇没有提高，个别家长为人名教师，希望自己的职业得到社会的重视和肯定。

中一班 二〇20xx年x月x日

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寨里初中多措并举全员家访情况总结 20xx年寒假期间，我校认真落实县教育局《关于进一步做好教师家访工作的通知》，多措并举，安排全校课任教师进行全员家访，收到了良好效果，现将家访情况总结如下：

一、学校成立全员家访领导小组，由校长任组长，分管校长任副组长，学校中层、各班主任及课任教师为成员。

二、制定教师家访制度、并将“全员家访”工作列入教师师德和业务档案，纳入教师工作量，作为教师师德考核、绩效考核、评优晋级的重要内容。极大地调动了教师家访的积极性。

三、制定切实可行的假期全员家访实施方案，为顺利家访提供了有力保障。

四、具体步骤：

1、学校召开全校教师会，进行全员家访动员，要求教师在家访过程中做到“四个注意”、“四个严禁”。

2、确定家访时间：七、八年级统一定为20xx年x月19、20两天；九年级家访时间20xx年x月5——6日（正月初六、初七）。

3、搞好分工：七、八年级各分为六个组，每个组由一名中层领导任组长，班主任及课任教师任成员；九年级具体分为五个组，每个组由一名校级成员任组长，班主任及全体课任教师任成员。每个组负责一个学区的家访，九年级一组负责两个学区的家访。

4、做好家访前的精心准备。各班统计好学生的家庭住址，电话号码，根据学生特点进行分类等，分学区打印好

通讯录，分发到各组。学校也给每个班级一定的经济补助，确保了家访的顺利进行。

5、具体落实。每组对每一位学生采取“入户式”家访，与每位学生的家长进行面对面交流，并认真填写《教师家访纪实与跟踪档案表》。结束后分年级搞好总结，特别是对留守儿童、单亲家庭子女、贫困学生等特殊学生实行跟踪制度，定期搞好回访。学校办公室抽查每个年级三分之一的学生进行回访，有力的保障了家访的实效性。特别是年后九年级进行家访时，天气状况恶劣，但老师们冒着纷飞大雪，深入到每位学生家中，倾听家长的心声。每到一处，家长都被老师的不畏严寒所感动，表示一定要密切配合学校，管理教育好孩子。

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初一家访情况总结

走访活动前，学校专门召开了动员大会，对本次走访活动做了进一步说明，要求全体教师本着“宣传教育形势，维护教育形象，提高办学满意度”的原则，深入到所包学生家开展活动。

现将我级部“教师大走访”活动开展情况简略总结如下：

一、活动的主要做法

一责任落实。根据“市局大走访”活动安排部署，初一级部及时召开了全体教师会，学习走访文件，贯彻落实相关精神。让老师们弄清走访目的，了解走访内容，明确走访要求。同时，要求各教师及时汇总走访工作中发现的热点、难点问题，针对问题，找出原因，在最短的时间内做好、做完。 二是走访到位。我们要求教师做到“必去”，教师深入家长当中进行面对面的交流，掌握到最全面的情况。同时召开大走访活动专题座谈会，问计于民，倾听群众意见，发现问题，找出典型，宣传先进，鼓励示范，从而促进活动的深入开展，促使大走访活动出实效。

二、取得的主要成效

通过充分的大走访活动，教师纷纷走出学校、走进千家万户，与家长结成帮扶对子，宣传贯彻党的方针政策，真心诚意地为学生家长做好事、办实事、解难题，真正达到“串千家门、知千家事、解千家难、暖千家心”的目的。对我校教育事业健康、快速和可持续发展起到了很好的推动和促进作用。

三、大走访中发现的问题：

部分家长家庭教育意识差，整天忙于生计，无暇顾及对学生的关心、教育，学生自我约束意识差，长时间玩耍、看电视、上网，丧失较多的学习时光。对学生的在校情况更是掌握不明，对孩子的管理监管力度不大，甚至没有监管，以致于孩子的发展状态不好，学习意识差，思想不积极。 部分家长反映学生大多不会整理家务或打扫卫生，个别学生自主生活感到困难。

四、大走访中听到的心声：

1、加强假期监管力度，巩固在校学习效果，有利于学生健康成长。

2、家长愿和教师常沟通，及时了解学生的在校情况。

3、家长对学校的管理、教师的教学很满意，望教师对孩子的要求能严格一些。

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家 访 情 况 总 结

12月x日下午，我们走访了四年一班邵梓鑫、赵宇航、林栾佳和三年二班王诗瑶四个同学家庭。现把家访情况总结如下：

一、四个家庭情况：

王诗瑶：家住永前村，一家四口人，父母离异，孩子跟父亲、爷爷、奶奶一起生活，父亲身体不好，不能从事劳动。爷爷奶奶都年近八十，家庭生活仅靠爷爷、奶奶的退休金维持（爷爷、奶奶富纺退休，退休金不高）。家里没有住房，多年来一直租房子住。

林栾佳：家住永前村，没有住房，一直租别人的房子居住。家里有两个孩子，大女儿在秦皇岛读大学，前几天大女儿要生活费，没办法就把家里仅有的一头驴卖了把钱寄给了大女儿。夫妻俩靠走街串巷收点废品维持生活。

赵宇航：家住前库勒村，一家五口人，爷爷、奶奶年迈，患糖尿病、心脏病等老年病，经常住院治病。父亲残疾，母亲在外打零工收入微博，家庭生活勉强维持。

邵梓鑫：家住永前村，没有住房，一直租房子居住。为了省钱，孩子上学一直骑自行车通勤，母亲在家照顾孩子，父亲打零工，家庭收入微博，勉强维持生计。

二、孩子情况：

王诗瑶：学习勤奋，在家经常帮家长劳动，孝敬老人。在学校学习努力，同学关系融洽，学习成绩优秀。

邵梓鑫：准守纪律，学习努力，学习成绩名列前茅，爱劳动，乐于助人，是一名品学兼优的学生。

赵宇航：学习勤奋，成绩突出，在班级经常主动帮助同学，热爱班级，爱劳动，准守纪律，是一名优秀的好学生。

林栾佳：学习努力，学习成绩好，关心班级，遵守学校纪律，爱劳动，孝敬父母。

三、家长反馈意见：

四个家庭的家长一致表示：什么意见都没有，建议也没有，学校办的好，比别的学校都好，我们选择三小选对了，对学校来家里访问表示感谢，对学校什么要求都没有，不给学校添麻烦。

四、感受：

1、四个家庭有一个共同的特点就是屋子里很冷，我们进屋子没有脱外衣坐在屋子里都感觉得到寒冷，家里没有像样的家具和摆设，孩子没有学习的场所，生活条件简陋，生活比较困难。

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家访工作小结

在通讯工具发达的今天，走家串户式的家访似乎是一个越来越陌生的名词，打电话成了许多老师和家长联系的主要方式。可在今年寒假期间，我校的家访又重新热了起来，学校将家访作为暑期工作的一项重点内容。一杯清茶结下彼此情谊。

经过三天的暑假家访工作，可谓感受颇深。

在这次家访过程中，我不仅在第一时间看到了与自己相处一年多的学生们，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视。

家访结束了，但工作却还刚刚开始，存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战，也是又一次的锻炼，除了要自己努力，不断推敲以外，更要向别的老师请教，积累经验，对班级负责，对自己负责，争取开一个好头，做一个称职的班主任。

我担任班主任工作已几年，几年中，一批批学生成为合格学生，走向了上一级学校，令我激动，让我欣慰。几年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，几年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。

本人利用寒假中的三天对我班学生进行了一次全面家访，现将有关情况作如下简要小结。

一、基本情况

1、三天内对我班的学生进行一次全面家访，我们的足迹踏遍了淳口的每一个角落，我们的家访深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，忠诚地与学生、与家长交流，了解情况，并做好了详细的记载。

2、三天的家访，我们耐心地向学生讲述我校的管理模式，特别是对刚入学的学生，并耐心地解释家长们提出的疑问。

3、三天的家访我们深入到每一个家庭，细致地了解了每一个学生地家庭状况，确定了乔仪果等几位同学为重点帮扶对象。同时了解了学生的个性，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了基础。

4、三天的家访，向社会，家长讲述了学校一学年来取得的非凡成绩，获得了家长的高度赞扬和信任，也给学生鼓励、加油。

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家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。对学生和学生家庭的了解，仅通过看学生档案是不够的，因为这些材料是静态的，不存在发展性；只和学生本人进行交流还是不够的，因为学生由于多种因素，也不能完全真实反映情。为了实现学校和家庭教育的有机配合，更好的促进孩子的发展，学校老师对学生进行了一次全面家访。

班主任制定了家访计划， 对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，把学生的常规习惯、行为表现和学习习惯等和各个科任老师进行了交流，同时打印了所有学生的家庭住址，交待清楚家长的工作性质，在此基础上进行了分工，既便于任课老师能机动灵活地开展工作，又有利于彼此间的合作。

家访过程：

家访提前和家长学生预约，尽可能不给家长带来负担和麻烦，做好学生的心理准备工作；采用了比如：登门家访为主，辅之少量的电访和家长到校交流等多种形式；内容交流几多感慨。现将有关情况作如下简要小结。

一、家访中取得的成就：

第一 获得许多第一手育人资料。老师们的家访深入到了学生的家庭，无一遗漏，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。

第二 家长老师互相信任。由于老师们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、家校通、教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。

第三 任课老师送爱上门,家访中体现出教育教学团体精神。老师一直坚持逐个家访,同时还就本门学科谈了相关的要求，检查了孩子相关学科的学习情况,

并针对这们学科的学习方法作了适当指导，帮助学生树立自信。

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在通讯工具发达的今天，走家串户式的家访不仅是个老土的话题，似乎是一个越来越陌生的名词，打电话成了许多老师和家长联系的主要方式。可在今年这学期，由上级主管部门安排的“家校联手活动“在我校的展开，家访又重新热了起来，学校也将家访作为家校工作的一项重点内容。一杯清茶结下彼此情谊。

经过近两个月的家访工作，可谓感受颇深。在这次家访过程中，我不仅在第一时间看到了与自己相处一年的学生们在家的生活状况，还深深地体会到职业特点，个人阅历，经济状况，文化素质，思想修养，个性脾气各不相同的父母对孩子教育的关心和重视也各不相同，也更让我看到自己工作的压力和将来艰巨的任务和担子。 家访结束了，但工作却还要继续进行，存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战，也将对以后工作的又一次锻炼，除了要自己努力，不断推敲以外，更要 向别的 老师请教，积累经验，对班级负责，对自己负责，为将来做一个更称职的班主任。 我担任班主任工作已几年，几年中，一批批学生成为合格学生，走向了上一级学校，令我激动，让我欣慰。几年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，几年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。

本人与搭班的数学老师喻杏娥，英语老师刘琴等三位老师分散与集体形式对我班学生进行了为期近两月的一次全面家访，现将有关情况作如下简要小结。

一、基本情况

1、两月内对我班的学生进行一次全面家访，我们的足迹踏遍了天门市的每一个角落，我们的家访深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，忠诚地与学生、与家长交流，了解情况，并做好了详细的记载。

2、近两月的家访，我们耐心地向学生讲述我校的管理模式，特别是对寄宿生的管理办法，让家长和学生真正明确寄宿的好处，也谈到学生在校吃早中餐的好处，并耐心地解释家长们提出的疑问。

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