扎实稳步推进高效课堂教改实验,打造四星级市级名校
——镇头中学实施“高效课堂”四星级学校汇报材料
我校创建于19xx年,建校已逾四十余年。目前现有30个教学班,教职工135名,在校学生1470名,是全县规模最大的一所初级中学。学校布局合理,教学设施齐全,育人氛围浓厚,教学质量连年稳居全县初中前列。我校自20xx年秋季开始,按市县教研室安排,参与和实施“优化教学模式,构建高效课堂”教改实验。初期在初一级十个班级的语数外三个主要学科开展试点,20xx年扩大至初一初二20个班七个主要学科。从20xx年秋季起,全校30个班级语数外政史地理化生九个学科全部参与教改实验。目前,高效课堂教改实验全面展开并模式化,课堂发生着可喜的变化,实验收到了显著的效果。现将我校在近几年教改实验中的主要做法和取得的成效汇报如下:
一、结合实际,明确思路,分步实施。
课改实施伊始,校领导深入课堂进行了调研性听课,通过和广大教师的座谈和沟通,及时了解教改中所面临的迫切问题及亟需澄清的事项。校领导班子召开专题会议,通过研讨,明确了 “一个立足、两个结合、三步实施、分层推进”的教改工作推进思路,即:立足于课堂教学;将高效理念与学校实际相结合,将示范引领与教师自身发展相结合;通过公开课前期诊断、研讨课互助提高、达标课规范流程,使全校教师分层分批逐步达标,最
终使课改形成模式在全校推广形成百花齐放的局面。为此,我们主要做了以下工作:
1. 在20xx年11月,县教研室在丈八中学组织召开“中学课堂教学研讨会”,是我县高效课堂教改实验启动推介会议。会后,我校结合会议精神,及时印发了《镇头中学关于“构建班级‘双元’管理体系,成立新型自主合作探究学习小组”的安排意见》,要求各班组建学习小组,并对小组的编排、管理方式、成员职责、活动组织等方面提出了具体的指导意见。全校30个教学班成立了学习小组,每个小组有组名、有负责人、有口号及奋斗目标、有成员,并在班主任及学委会的指导下开展多种形式的自主活动,个别班级坚持经常。通过“双元”管理体系的推行,使每个学生都能比较全面的看待自己,发现自己的优势,积极参与小组活动之中,反思寻找自己的薄弱之处,从而与他人进行合作学习、取长补短。小组内的学科带头人既是本学科辅导者、帮助者,又是其它学科的学习者、受助者,各小组成员间你争我赶,不仅增强了小组凝聚力和学生的集体荣誉感,也浓厚了学习氛围。 2.确定实验班级,强化理论学习。20xx年春季,我校在高效课堂教改实验领导小组的组织下,从本校实际出发,结合“高效课堂教学实施办法”,确定七年级为实验年级,以语、数、外为实验科目,辐射带动其它学科逐步推进,扩大实验面,组织相关实验教师进一步学习有关高效课堂的基本理论,研究讨论实验细则,实验教师协同合作,骨干带头,其余教师积极配合,并从学生实际出发,合理分组,
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