凡是自己能完成的事决不让老师替代

我是学习的主人，我是课堂的主人

把希望寄托于课堂把希望寄托于自己

我要在课堂上表现我要在课堂上体验我要在课堂上感悟我要在课堂上享受

知识是自己学来的不是老师教来的

——选自林华民编著的《新课程下我们怎样当老师》一书

风趣幽默是教师最难得的职业品质。——本书作者

罗马俱乐部在《回答未来的挑战》的研究报告中指出，学习有两种类型：一种是维持性学习。它的功能在于获得已有的知识和经验，以提高解决当前已经发生问题的能力；另一种是创新性学习。它的功能在于通过学习提高一个人发现、吸收新信息和提出新问题的能力，以迎接和处理未来社会日新月异的变化，在未来社会的激烈竞争中取胜。因此，发现和创造新知识的能力是引导现代社会发展的关键。为了自我的终身学习和创造活动，学校的教育重点必须从“学会”走向“会学”，即培养一种创新性学习能力。在这样的背景下，教师的职责也从教学生“学会”走向“会学”。为了实现课堂教学的高效，提高课堂教学的魅力，我建议老师们记住以下十句可以提高课堂魅力的口号：

第一、凡是学生可以自己完成的事，教师决不替代。

教是为了不教，教师的最大追求就是通过自己的教学，让越来越多的学生可以独立高效地学习下去；与此相反，需要教师教的学生越来越少，这就是我所说的“有经验的教师应当是越教越少”的道理。如果我们老师对学生

什么都放心不下，都要“讲深讲透”，在课堂上忙于自问自答，那么学生在课堂上还有多少自由学习的时空呢？还有什么能力可以得到有效的训练与提高呢？

第二、要让学生成为学习的主人，先让学生成为课堂的主人。

既然“课堂不是教师表演的地方，而是学生学习的地方”，理应把更多的课堂时间还给学生，把更多的课堂表现的机会还给学生。让学生在课堂上有足够的自主学习、合作学习的时间与空间。让他们在课堂上成为真正的主人，可以“当堂作主”了。那种象征性地施舍几分钟给学生的课堂教学观念，应当无条件地摒弃。

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欢乐数学节　思维大碰撞

一、指导思想：

   为了给孩子们搭建一个学数学、玩数学的平台，特举办趣味数学节。旨在让学生们重新认识数学，体会到数学不枯燥，在玩的过程中体验数学很有趣。使孩子们养成发现数学，主动走进数学，尝试应用数学的习惯。感受到数学的结构之美，实用之美，趣味之美。

二、活动事项

活动主题：欢乐数学节　思维大碰撞

活动口号：开心数学节，快乐我做主！

活动时间：2014.4.1-4.22

奖品预算：

活动一：“玩转数学”实践活动奖品(多出来的50个奖励给高段四至六年级数学竞赛优胜者18人、数学知识擂台赛32人)

一年级、二年级：掌上迷宫　30个（单价：4.00元）总价：120元

http://item.taobao.com/item.htm?spm=a1z10.3.w4002-3396850160.43.xmWHQJ&id=36052134059

三年级：孔明琐（6根）20个（单价3元）总价：60元

http://trade.taobao.com/trade/detail/tradeSnap.htm?spm=a1z09.2.9.159.JtSle8&tradeID=558180421281531

四年级：华容道20个（单价：3.80元）总价：76元

http://item.taobao.com/item.htm?spm=a1z10.3.w4002-3396850160.17.sueR2w&id=37456549372

五年级：魔方20个（单价：6.80元）总价：136元

http://item.taobao.com/item.htm?spm=a1z10.3.w4002-3396850160.81.codxni&id=26263632748

六年级：智力十二块　20个（单价：5.80元）总价：116元

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“数学节”活动方案

一、指导思想：

数学是学好科学的基础与工具，它是启迪智慧、开发智力、培养创新意识和提高实践能力的重要学科之一。通过本次丰富多彩的校园数学节活动，搭建数学文化平台，展示数学文化魅力，在生动、活泼、实践的数学活动中，让数学远离枯燥，让数学焕发光彩。

二、活动主题：数学 + 游戏 = 智慧 + 快乐

三、活动口号：认识数学 亲近数学 玩好数学

四、活动时间：20xx年6月7日——6月10日

五、活动目的：

1．弘扬数学文化，激发学生爱数学、学数学的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，学会用数学的眼光去关心社会，去获取和发现新的知识，培养学生观察、空间想象、动手操作能力及无限的创造能力。

2．促进教师思考与实践课改过程中数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂教学的有效性，如何在培养学生数学素养及能力上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。

六、参与人员：全体数学教师及全体学生

七、活动内容：

活动内容安排：

一、二年级活动项目：

1、口算小精灵

活动时间：6月8日下午第三节课

活动地点：一、二年级（1）（2）（3）班教室

参加对象：一、二年级学生

活动方式：以年级为单位，各年级自主命题。5月30日起先进行班内选拔，每班选15名学生组织进行口算专项比赛，获奖比例为了1：2：3。

2、美妙的数学图形

活动时间：6月10日下午第二、三节课

活动地点：多媒体教室

参加对象：一、二年级学生

活动方式：利用图形有规律的拼摆出新颖、别致和富有创意的作品，在6月10日下午第二、三节课由备课组长组织教师和15名参赛学生到多媒体教室进行现场制作比赛。并进行橱窗展示。（作品需注明“作品名称”和作者班级、姓名）

三、四年级活动项目：数学智力擂台赛

活动时间：三年级6月8日下午第二、三节课；

四年级6月9日下午第二、三节课

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湘潭县云龙小学第六届数学文化节活动方案

一、活动主题：

活动口号：“认识数学 亲近数学 挑战数学 玩好数学” 活动主题：“感受数学文化，品味数学魅力”

二、活动目的：

给学生提供一个多途径、多方法、多角度了解数学的舞台，让学生充分感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身” ，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学眼光观察世界的眼睛，拥有一个用数学思维认识世界的头脑。引导学生在活动中感受数学与生活的自然融合，体验数学的文化魅力，让学生在活动中提升思维，在挑战中享受快乐。通过本次丰富多彩的校园数学节活动，搭建数学文化平台，展示数学文化魅力，让学生在“认识数学、亲近数学、挑战数学、玩好数学”的同时，借活动扩大学校的影响，渲染学校的数学氛围，借活动展示学校特色建设的成果，促进学校的特色建设。

三、活动对象：

全校1至6年级学生。

四、活动时间：

20xx年5月18日——5月29日（第十二周——第十三周）

五、活动内容：

活动一：我是小小设计师

活动规则：让学生在实践操作活动中，能运用所学的数学知识发挥自己想象力和创造力，自主进行手工设计。使学生在活动中感受生活中的数学美，培养学生的创新精神和实践能力。评选出的优秀作品参加全校展览并评奖。作品上交截止日期：5月25日。

各年级具体设计主题：

一年级：钟面设计

二年级：巧手剪对称

三年级：日历设计

四年级：数位表设计

五、六年级：数学节图标设计

（各年级备课组长负责制定好本年级活动的具体实施方案） 活动二：用智慧创造速度

活动时间：5月27日下午

（活动场地及各班裁判详情见安排表）

1、口算接力赛（第六节课）

参赛对象：一至三年级全体学生 时间：30分钟

两人一组，合抱一个篮球从起点出发，到达终点算对两道口算题后跑回起点，将篮球传给下一组同学。根据每班答对题数的多少进行评奖。如篮球在途中掉落，须捡起来从原地继续出发。

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读书节宣传标语

1、生命因阅读而精彩，让孩子们爱上阅读吧

2、营造书香社会，共建和谐新郑

3、阅读提升城市品味，求知丰富精彩人生

4、读好书增长才干，创新业勇攀高峰

5、弘扬中华民族优秀文化，丰富人民群众精神生活

6、开展全民读书活动，提高市民文明素质

7、人人爱读书，读书乐无穷

8、汲取知识的力量，建设美好的新郑

9、倡导读书风尚，争创文明城市，构建和谐社会

10、青春奉献社会，读书改变未来

11、捐献一本书，奉献一份爱

12、读万卷书，行万里路

13、阅读，滋润精神；思考，孕育智慧

14、书是人类进步的阶梯

15、让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯

16、多读书、乐读书、会读书、读好书

17、用书塑身、受用一生，以书会友、天长地久

18、书香飘万家，陶冶你我他

19、知识就是力量，知识改变命运

20、感觉文字之美，尽享读书之乐

21、倡导全民读书，享受阅读快乐

树立良好读书风尚 促进文明校园建设。

与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美好心灵。 与书本为友，与大师对话；我读书、我快乐、我智慧。 最是书香能致远。腹有诗书气自华。

留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习。 在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。 倡导读书风尚，争做文明学生，构建和谐校园。

多读书、乐读书、会读书、读好书。

阅读，滋润精神；思考，孕育智慧。

（1） 读书让理想展翅 学习让生命飞翔

（2） 读书成就梦想 知识照亮人生

（3） 读书放飞梦想 拼搏成就未来

（4） 品读经典，传承文明；欣赏美文，淘诒情操

（5） 做充满书卷气学生 创飘溢书香的校园

（6） 熟读成诵积累语言 览群书 拓宽视野

（7） 和孔孟对话与李杜共语 和书本拥抱 与大师交流

（8） 攀登书山与知识同行 遨游学海 以真理为伴

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书生小学首届数学节开幕式主持稿

一、学生主持

1:敬爱的老师们

2:亲爱的同学们

齐：大家早上好

1：花开的季节，我们在美丽的校园中愉快学习，享受童年的快乐。 2：花开的日子，我们在愉快的氛围中翩翩起舞，放飞童年的梦想。 3：在这绿意绽放、百花盛开的美好季节，我们迎来了书生小学首届“数学节”。

1：诶，芦同学，“数学节”我可是第一次听说啊，它都有些什么活动呢？

3：这次的活动可丰富啦，我们可是准备了不少的游戏哦。比如为数学节准备的徽章设计，数学手抄报比赛，智力大比拼，游园活动里还好很多很多好玩的闯关游戏等等，保准让你玩得目不暇接。 2：恩，光听名字就觉得心痒痒了，真是期待啊。

1：还可以把数学知识玩起来吗？这可真神奇！

3：嗯，“数学节”的目的就是让同学们“认识数学，亲近数学 挑战数学 玩好数学”

数学其实是很有意思的。不信，我们来玩个游戏。同学们，现在这里有一张纸，你能在里面剪一个洞，让一个小朋友穿过去吗？也许你认

为肯定不行，但是其实只要有巧妙的数学方法，就能够成功。下面就是见证奇迹的时刻??

3：看我这儿不就钻过去了嘛。数学其实就这么简单，这么好玩。 2: 我想此刻同学们的心情和我一样特别期待这次的数学节，下面有请一（4）李俊宸和六（5）张心蕾同学上来为我们讲讲他们心中的数学 ，大家掌声欢迎

二、学生代表发言

三、张校长致词

师：谢谢孩子们，我们的张校长也已满怀祝愿，让我们以热烈的掌声欢迎张校长为我们的数学节致词。

（ 张校长讲话） 师：谢谢张校长的祝福。相信同学们一定会响应学校的号召，在数学魅力的感染下，掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，全面提高我们的数学文化素养。

师：同学们，让我们一起高喊口号

认识数学，亲近数学 挑战数学 玩好数学

师：希望在本次数学节活动中，同学们能高扬智慧的风帆，让思想自由翱翔，飞扬青春的旋律，谱写动人的篇章！

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第二届“数学节”活动方案

第二届“数学节”活动方案

一、活动目标

为营造校园数学学习氛围，弘扬数学传统文化，让数学传统渗透课堂，走进学生，让智慧闪光，激发学生学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心，从而全面提高学生的数学素养。

二、活动宗旨

传播数学经典，展现数学魅力，充分挖掘学生潜力，展示学生特长，培养创新精神，提高学生素养，促进全面发展，进一步推进学区数学教学质量的提高。

三、活动时间、活动对象与主题、地点

时间：20xx年第15周

对象：1—5年级部分学生

主题：与快乐数学同行 让智慧伴我成长

口号： 学数学 长智慧

四、活动内容

1.挑战“唐图”——七巧板分割比赛

参加对象：一年级、二年级学生（学生数的5%参加比赛）

内容出处：人教版数学一下P4

比赛规则：根据考题利用7块拼板重新拼摆图案，并将图案描在规定的位置内，画出比较清晰的分割线。

比赛器具：携带学具袋七巧板，或者购买规格在10CM乘10CM以内的七巧板（银河星七巧板）一副，铅笔以及橡皮。

比赛题数：10题 比赛时间：60分钟左右。

奖项设置：评选出一、二、三等奖。

2.挑战“速算”——巧算二十四比赛

参加对象：三年级学生（学生数的5%参加比赛）

内容基础：人教版数学一二三年级四则混合运算

比赛要求：在规定时间内完成一定数量“巧算24点”题目，部分考题出现两种或者多种解决的方案。

比赛题数：30—50题左右，部分题目要求多种方法

比赛时间：60分钟

根据试卷答题情况评选出一、二、三等奖。

3.挑战“数独”——9乘9数独游戏比赛

参加对象：四年级学生（学生数的5%参加比赛）

内容出处：人教版数学二下P110四乘四数独演变。

比赛规则：在方格内填入1-9九个数字，使每行、每列及固定九宫格内不出现重复数字。

比赛题型：9乘9数独初级

比赛题数：10题

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