《各种各样的鞋》教学设计
一、教材分析
这是一节“设计·制作”领域的课。课文既介绍了古人的鞋,也展示了今人的鞋,既有设计大师设计的鞋,也有学生制作的鞋。其目的是让学生简略了解鞋的历史、鞋的发展变化,并向大师们学习,发挥自己的创造力,进行鞋的创意、设计与制作。
二、学生分析
三年级处于小学的中低年级,学生已不再满足单纯的大胆想象,探索创新、动手实践的欲望反而强烈,但学习活动也还没有脱离低年级趣味性、游戏性强的特点,同时随着年龄的增长,学生生活经验已有相当的积累。根据学生的这些特点,我在教学中联系学生的生活经验,让学生简略了解鞋的历史,渗透传承文化的意识,引导学生利用多种材料,在大胆想象的基础上进行创新,并动手完成自己的创造,同时注意活动的趣味性,以适应学生的年龄特点。
三、教学目标
1.显现目标
应知:简单了解古今有关鞋的文化、种类与作用,了解鞋的创意及制作过程,尝试采用多种材料制作鞋。
应会:能用不同的材料、不同的方法制作出外形各异的鞋,体现出创意性、功能性与观赏性。
2.隐形目标
在学习和了解有关鞋的文化、种类、制作的过程中,激发学生热爱传统文化、热爱生活、勇于创新的意识,提高学生的审美情趣。通过教学活动提高学生的自信心,培养学生的创造性,勇于展示自己的个性。
四、指导思想
突出美术课程的审美体验价值、创新发展价值观。以激发学生学习兴趣为动力,面向全体学生,体现注重个性发展、重视艺术实践、培养创新精神、倡导综合探究学习、参与美术文化传承、丰富评价机制等美术教育理念。
五、设计理念
本课教学设计在新课程教育思想指导下,采用发散创新的新型教学模式,激发学生的学习兴趣,启发并引导学生发挥自己的创造潜能,进行积极的探索、创新活动,并联系学生的生活实际进行有趣的作品展示与评价,以丰富美术课程的欣赏与评价活动。
六、教学方法与手段
充分利用信息技术教学手段,采用切入、感受、表现、回顾的艺术课堂模式,以谜语导入、课件演示、体验感悟、情境创设等方式激发学生学习兴趣,增强探索欲望,感受表达乐趣,体验成功喜悦。
…… …… 余下全文