《快乐刮画》教学设计

教学目标 ：

1.认识刮画的特点，了解掌握刮画工具的使用方法。

2.通过欣赏、讨论、自主探究和教师的示范讲解，运用竹签等工具进行刮画。

3.通过自制刮画纸，创新完成刮画，让学生从中感受自我劳动成果的成就感与幸福感，提高美术学习兴趣与创新想象能力。 

教学重点 ：认识刮画特点，学会运用刮画工具。 

教学难点 ：运用点、线、面的知识进行刮画。 

教学准备： 

教师：课件、多种刮画工具、刮画纸（2张）等。

学生：油画棒、刮画纸、竹签（或牙签）数支等。 

教学过程：

一、欣赏导入

   1.出示刮画纸：你们仔细看看，这张纸有什么特别之处吗？

   2.教师出示刮画作品,学生欣赏。 （在黑板上上贴出2幅刮画作品）

   3. 学生讨论：这么漂亮的作品是怎样画出来的？（刮出来的）

   4. 揭题：今天我们要学习用刮的方法来把它变成有趣的画。(刮出课题:《快乐刮画》)。

二、讲授新课 

1.教师课件出示孔雀线描画图片。 

学生分析讨论其表现技法与使用工具，总结出线描写生主要运用点线面的疏密得当、粗细对比、多样性变化构成了画面的黑白灰关系。它的工具就是简单的一支勾线笔。

2.教师课件出示一张用刮画方式表现的孔雀。  再让学生小组讨论分析，这两种绘画有什么相同点与不同点。

3.通过自主学习、小组讨论得知：刮画也是用点、线、面的多样性与疏密粗细来表现画面的；不同点在于线描表现的是单色，而刮画更加充满渐变美。

三、初尝刮画工具 

1.教师出示1张刮画纸，拿出三角板、竹笔、牙签等有尖的生活常见用品，抽四位同学上台用不同的工具在纸上随意刮，看看在纸上会产生什么样的肌理效果？

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《快乐刮画》教学设计

金晖小学 美术组 任晓敏

教学目标 ：

1.认识刮画的特点，了解掌握刮画工具的使用方法。

2.通过欣赏、讨论、自主探究和教师的示范讲解，运用竹签等工具进行刮画。

3.通过自制刮画纸，创新完成刮画，让学生从中感受自我劳动成果的成就感与幸福感，提高美术学习兴趣与创新想象能力。

教学重点 ：认识刮画特点，学会运用刮画工具。

教学难点 ：运用点、线、面的知识进行刮画。

教学准备：

教师：课件、多种刮画工具、刮画纸（2张）等。

学生：油画棒、刮画纸、竹签（或牙签）数支等。

教学过程：

一、欣赏导入

1.出示刮画纸和白纸：对比看看，这两张纸有什么不同之处？

2.教师点击电子白板，出示运用这张纸所呈现出来的三幅刮画作品,学生欣赏。

3. 学生讨论：这么漂亮的作品是怎样画出来的？（刮出来的）

4. 揭题：今天我们要学习用刮的方法来把它变成有趣的画。(刮出课题:《快乐刮画》)。

二、讲授新课

1.教师点击白板，课件出示民间石刻《牛》与法国马蒂斯的《阴刻人物》有什么共同点？（在电子白板上用红笔写上法国马蒂斯的《阴刻人物》）单色 线条有粗细长短变化。

2．介绍法国画家马蒂斯。（用荧光笔在电子白板上圈出野兽派）

3．欣赏《建设中的卢浦大桥》，这幅画与前两幅画相比有什么不同点？（电子白板上写上线条更多，有粗细变化，有色彩渐变的感觉）。

4.教师课件出示一组刮画作品，引导学生欣赏，用笔在白板上圈圈画画，学生思考：这些刮画变现的内容有哪些？除了线的粗细疏密激发变化，你还发现了什么？让学生上台来在电子白板上圈出点和面。

三、初尝刮画工具

1.教师点击白板，出示1张刮画纸、三角板、竹笔、牙签等有尖的生活常见 1 1

用品，你还又哪些工具？老师拿出不同工具，用不同的工具在纸上随意刮，看看在纸上会产生什么样的肌理效果？（抽四位同学上台在电子白板上展示）。

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《有趣的刮蜡画》教学设计与反思

一、主题背景：

陶行知先生说过：“教师的责任在于教会学生会学，其主导作用的发挥应该体现在调动学生的主体作用或学习的主动性。”这也是新课程要求在美术活动中要关注学生的学习兴趣，让学生主动参与，自主探究，并在动手实践中使能力获得不同程度的提高，不同的学生在自己的基础上朝着目标和方向得到不同程度的发展的学习方式。因此，教师在实施教学目标的同时，应交给学生独立学习的方法，并主动掌握学习方法，完成教学内容。

《有趣的刮蜡画》这一课是岭南版小学美术四年级上册的内容。其教学目的是让学生在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果，这种简单的方法是学生易掌握的。因此，我想以陶行知先生的这一教学理论为指导思想来实施课堂教学。

二、教学活动实施：

教学活动目标：

1、知识与技能：通过学习，了解刮蜡画的特点、掌握刮蜡画的技法。

2、情感目标：感受刮蜡画带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣，培养学生发现美和感受美的能力。

3、动作技能目标：使学生的想象能力，创新思维能力，动手操作能力得以发展和提高。

教学重难点：

1、引导学生通过实际操作，学会和掌握刮蜡画的方法。

2、在实践活动中培养动手操作能力、创新思维能力和团结协作的能力。

教学活动准备：

CAI课件、白纸、刮蜡画作品、蜡笔、小刻刀、小木棒等。 教学活动过程：

〈一〉、创设情景，激发兴趣

师：同学们，你们都用过蜡笔画过画吗？喜欢用蜡笔画些什么呢？

学生活跃了起来，相互说着用蜡笔做画的乐趣。

师：那老师今天来给大家介绍一种新画法，好吗？

学生安静下来，注意力集中了。

（教师出示以黑色作为背景的学生绘画作品。）

讨论：除了在黑色纸上涂色表现画面外，还可在什么样的纸上作画能让图画的背景是黑色的？

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快乐刮画教案

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教学反思：本课教学一学生自主探究为主。教师讲解为辅。教师通过引导学生观察感知纹样种类。探究感悟纹样在你包装上的呈现形式、大胆设计创新有特色的包装纹样的教学流程来开展教学。通过欣赏，探究、自主学习使学生感受纹样图案的形式美，认识纹样的装饰与实用性懂得纹样装饰一一门运用十分广泛的艺术。

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美术学科 五年级上册

第 六 课（时）备课

课题 快乐刮画 课时

安排 2

知识与技能：了解刮画作品的特点和工具的使用方法。

过程与方法：通过观察、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实教学践中增强体验，培养创新意识和探究能力。 目标

情感、态度、价值观：感受新型刮画纸带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣。

教学重点：刮画的特点及制作方法。 重点 难点 教学难点：选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及画面中点、线、 学习材料：各种刮画小工具、刮画纸。 课前

准备 教学准备：范画、刮画工具、实物投影。

基本集 体 资 源 个 人 增 减 环节

教学过程：

一、组织教学:

向学生提出要求：认真倾听，大胆尝试，遵守纪律。

二、激趣导入

出示刮画纸：你们仔细看看，这张纸有什么特别之处吗？ 教师示范用牙签刮画，让学生说说感受。 教 揭题：今天我们要学习用刮的方法来把它变成有趣的画。 刮出课题。 学 三、引导探究,认识刮画。 过 １、学生欣赏有趣的刮画作品与黑笔直接画的作品，请大程 家边欣赏边思考：刮画与我们平时画的画有何不同？ 学生欣赏作品、讨论不同点，发表自己的看法。

2、教师小结。

四、深入探究，尝试刮画。

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美术学科 五年级上册

１、学生探究材料工具的使用方法：来源：小精灵儿童资

讯站

教师先介绍新型刮画纸的特点

教师后说明工具的多样性：谁注意到了，刚才老师用的是

什么工具？ 你们还带了哪些工具？

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《有趣的刮画》教学案例

平方子中心小学 代向男

一、主题背景：

新课程要求在美术活动中要关注学生的学习兴趣，让学生主动参与，自主探究，并在动手实践中使能力获得不同程度的提高，不同的学生在自己的基础上朝着目标和方向得到不同程度的发展的学习方式。因此，教师在实施教学目标的同时，应交给学生独立学习的方法，并主动掌握学习方法，完成教学内容。

《有趣的刮画》这一课是小学美术二年级上册的内容。其教学目的是让学生在活动中来认识、发现和体验刮画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。

二、教学活动实施：

教学活动目标：

1、知识与技能：通过学习，了解刮画的特点、掌握刮画的技法。

2、情感目标：感受刮画带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣，培养学生发现美和感受美的能力。

3、技能目标：使学生的想象能力，创新思维能力，动手操作能力得以发展提高。

教学重、难点：

1、刮画的特点及制作方法。

2、在刮画过程中，粗细线条的排列和线、面结合的方法。

教学活动过程：

〈一〉、创设情景，激发兴趣

出示两张作品：

师：比较一下作品有什么不同之处？

学生活跃了起来，相互说着，对其中一张很感兴趣

师：老师今天就来给大家介绍这种新画法，好吗？

学生安静下来，注意力集中了。（教师出示以黑色作为背景的学生绘画作品。） 讨论：除了在黑色纸上涂色表现画面外，还可在什么样的纸上作画能让图画的背景是黑色的？

师：在纸上用黑色蜡笔和别种颜色的蜡笔涂抹一两遍后用上特殊的工具也能

在上面画画哦，大家想知道怎样画吗？

生：想。

（教师用小刀在刚涂抹好的黑色表层蜡纸上刮画，一幅美丽的花朵呈现出来了。）

生：原来老师是用刻刀在涂好的蜡纸表层上刮画出来的。

生1：能在纸上涂抹各种蜡笔颜色吗？

生2：在纸上刮出各种内容可以吗？

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