第二单元 走进秋天

8.中秋与重阳

本课活动目标：

1.情感与态度：通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。懂得要尊老敬长。

2.行为与习惯：尊老敬老是社会文明行为的体现，小学生要从小尊老敬老，奉献爱心。

3.知识与技能：丰富学生的社会生活常识，了解民俗民风，了解习俗中的科学道理。了解月光的形成等一些初步的自然科学常识。

4.过程与方法：学会在了解、收集风俗习惯的社会活动中提出问题，思考问题。学会运用科学小实验的方法进行探究活动。

教学重难点：

通过了解家乡过中秋的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。通过了解重阳节的风俗习惯，学会从小尊老敬老，奉献爱心。

活动准备:

教师：制作多媒体课件。

学生：搜集相关资料。

活动时间：两课时

第一课时

本课时教学目标：

1.了解中秋节的一些传说与由来。

2.了解有关月饼的一些知识，提升生活经验，拓展视野。

3.知道身边的人是怎样过中秋节的，热爱祖国的传统节日。

本课时教学重点、难点：

了解中秋节的一些传说与由来, 热爱祖国的传统节日。

教学过程：

一、初识中秋节：

1、师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师就说一个请你们来猜一猜。 “迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。” 这首儿歌中说到的“佳节”，是什么节？（生齐：中秋节！）

板书：中秋

2．出示金鸡湖边中秋节的烟火录像、图片。（激情、唤起共鸣）

师：这个场面有没有同学见过？在哪儿？什么时候？ （今年中秋金鸡湖边）

3．讨论哪天是中秋。

（介绍农历知识）（农历的节日你还知道哪些？??）

4．中秋节有哪些风俗习惯？（学生课前搜索：吃月饼、赏月、吃芋艿糖粥??） 师：同学们，你们今年的中秋节是怎么过的？

（我和爷爷奶奶爸爸妈妈一起吃月饼。）

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《重阳节的传说》教学反思

《重阳节的传说》是本书最后一单元的一节精读课文，内容主要讲了我国传统节日“重阳节”的由来，课文分为三部分，先交代了桓景为降妖救人，历尽艰辛，拜师学艺；接着写桓景是怎样除掉瘟魔的；最后讲了重阳节的一些风俗。赞扬了桓景斩妖除魔，为民除害的精神，课文内容浅显易懂，通过课堂效果及自我反思总结如下：

一、在课堂上我注重了让学生带着问题去读、去思，而不是先读了再去想问题。例如：学生一读课文（自由读），要求读准字音，遇到不认识的生字借助拼音多读几遍，把字音读准；遇到难读的句子多读几遍，把句子读顺畅。学生们把句子读的很顺畅，我及时给予他们：“你们能深入到语言文字当中去读书，真好！”的评语，提高了学生的阅读积极性。我及时做出了“你们的感情真丰富，谢谢你们这么精彩的朗读。”的评价，激发学生朗读兴趣，增强学生信心。

二、个性的朗读，拉近了老师、学生、文本的距离。“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”尊重孩子的个别体会，引导学生在理解的基础上体会，在体会的基础上声情并茂地读。本文中，桓景不怕艰辛，拜师学艺的过程是重点。我让孩子们找出自己感受深刻的句子，并试着写出自己的体会。在抽生个别谈了体会后，将自己深刻的体会放到句子中读。 在读句子“他一路走，一路打听。翻过了一座又一座山，趟过了一条又一条河，磨破了一双又一双鞋。终于见到了费长房。”时，我先让学生找到重点词语“一路一路”、“一座又一座”、“一条又一条”、“一双又一双”，引导学生体会桓景的艰辛后再读句子。看着

一张张小脸表情生动，如临其境，抑扬顿挫地朗读声此起彼伏。教师、学生、文本都因为这真情的朗读而深深地交融在一起

三、在课堂上指导了学法、写法。学生是主体，学生的学是关键，怎么样在公开课上也能如平常课，展现出对学生学法的指导呢？在学习第二部分桓景学成武艺后，在教第三部分时我主要是放手让学生参照第二部分的步骤自学。先读再找印象深刻的句子，最后再通过找重点词语进行体会。这样，学生学起来既轻松又有所收获。在学习中，我将鼓励语言用在平时善于动脑，上课发言积极的学生身上，给他更加充分的肯定，更好的调动他的学习积极性。如：在第四自然段学习中的一个问题，从“终于”这个词你体会到什么？我听了一个平时比较积极的学生的发言，我给予他了“你总能给老师带来惊喜！”“你的发言越来越精彩啦！”的评价。学生受到了鼓励，增强了自信心，学习积极性自然得到了提高。

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2015《中秋与重阳 》教案

教学目标：

1、情感与态度：通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。

2、行为与习惯：尊老敬长是社会文明行为的体现，小学生要从小尊老敬长，奉献爱心。

3、知识与技能：丰富学生的社会生活常识，了解民风民俗，了解习俗中的科学道理。了解月光的形成等一些初步的自然科学常识。

4、过程与方法：学会在了解、收集风俗习惯的社会活动中提出问题，思考问题。 活动准备：

学生：搜集相关资料。

教学过程：

一、初识中秋节：

1 师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗?老师就说一个请你们来猜一猜。

"迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。" 这首儿歌中说到的"佳节"，是什么节?(生齐：中秋节!)

板书：中秋节

2 介绍中秋节。

3 讨论哪天是中秋?

(介绍农历知识)(农历的节日你还知道哪些?......)

4 中秋节有哪些风俗习惯?(学生课前搜索：吃月饼、赏月)

师：同学们，你们每年的中秋节是怎么过的?

生1：我和爷爷奶奶爸爸妈妈一起吃月饼。

生2：我们一家人把桌子搬到阳台上看月亮、吃月饼还有水果。(其余略)

二、感知中秋情：

1 师：你们知道别的地方的人们是怎样过中秋节的吗?我们可以学习一下。 2 老师讲各地中秋的风俗习惯：

教师补充、出示图片。(安徽洗菊花澡等)

3 我们这儿是怎么过的呢?

生答：送贺卡、月饼、家人团聚、吃糖粥等

知道为什么要吃月饼吗?(学生介绍)

师：我们不光要送出月饼，还要送出我们的祝福，送出我们的亲情，在赠月饼时，要对对方说一句祝福的话。平时你或你的父母会说些什么?

(找同学说说)

4 小结板书： 幸福 团圆

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附件2

2011鹿城区小学品德学科优秀教学设计

学校（全称）：   温州市南汇小学                  

姓        名：   林莉红                 

课        题：   苏教版二上《中秋与重阳》之中秋篇教学设计                 

     

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中秋与重阳

本课教学目标：

1.通过了解家乡的风俗习惯，渗透传统文化内涵，激发学生热爱家乡热 爱祖国的情感，体会家庭欢乐，生活甜美的幸福，懂得尊老敬长。

2．丰富学生的社会生活常识，了解民风民俗，知道月光的形成等一些初 步的自然科学常识。

3．学会在搜集了解风俗习惯的过程当中提出问题，思考问题，学会运用 科学小实验的方法进行探究活动。

第2课时

一、课前准备

1．学生争当“小记者”，以采访、上网、查阅报刊等形式了解重阳节的风俗习惯。

2．拍摄学生去附近敬老院慰问的录像。

二、教学过程

（一）七嘴八舌话重阳

1．导入

（1）同学们，知道今天是什么节日吗？

（2）哈，才过了中秋节，重阳节又快到了。今天，我们要来举行一场新闻发布会，说说自己了解的重阳。

2．“新闻发布会”

（1）小组交流

（2）小组派代表全班交流

（每年农历九月初九是重阳节，重阳节又称“登高节”“老人节”“重九节”“茱萸节”“菊花节”。在重阳这一天，民间流行不少习俗，如：登高、赏菊、配 茱萸、喝菊花酒、吃重阳糕等。）

设计思路：本环节想通过“新闻发布会”的形式让学生把自己了解到的重阳节的风俗习惯畅所欲言地说出来，营造一种宽松、活泼的课堂气氛。

（二）科学保健过重阳

1．过渡：这重阳节过得还挺热闹！其实，过重阳节还是挺有学问的。农历九月九日以后，季节转换，天气渐渐变冷，人的身体如果不适应气候变化，就容易得病。这爬山、喝酒还是有讲究的。

2．学习课文，了解原由。

3．了解了这些科学知识，你会给家人、朋友怎样的忠告呢？

设计思路：重阳登高、喝菊花酒等习俗是有很多科学知识的。本环节的设计除了介绍一些小常识外，更主要的是引导学生学会探究问题。

（三）敬老爱老送爱心

1．重阳节也是“老人节”。想想你可以为家里的老年人做哪些事？怎样坚持做？

2．此时，我们更不能忘记哪些孤苦无依的孤寡老人，前些日子，我们班就有同学去了敬老院，看看他们做了什么？谈谈想法。

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第八课：中秋与重阳

教学目标：

1、了解一些有关中秋节的知识，热爱祖国的传统节日。

2、在尊老、敬老的节日里获得对中华传统文化的美好体验，以实际行动关心老人、尊敬老人。

3、了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科学探究方法，激发学生对科学探究的兴趣。

教学重点和难点：

1、了解一些有关中秋节的知识。并在敬老的节日里以实际行动关心老人、尊敬老人。知道平时该如何关心老人。

2、了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科学探究方法。

德育目标：教育学生要热爱祖国的传统文化、尊敬老人、帮助老人。 教学用具：

课件、录音机、《我们的生活多么幸福》音乐磁带，彩纸小星星（40个），中药药物小球（40个），祝福纸条40张，一张中国地图，画月亮的变化（表格），描写月亮的诗歌（实物投影），一些月饼，扮演老人的服装，生日蛋糕，老花镜等。

课前准备：

1、学生课前准备

（1）了解秋天的节日有那些？搜集描写中秋或月亮的诗歌。课前通过听家长讲、看书或看电视等了解有关中秋节或月亮的传统故事以及中秋节的习俗等。

（2）学生调查：

A、通过问大人或查资料，了解重阳节的含义及风俗。

B、社会上尊老、敬老的活动有哪些？

C、老人节这一天自己家周围（社会）开张、开展哪些敬老活动。

D、了解身边老人的需要。

2、教学器材：

多媒体演示操作台，实物投影仪，表格（４０张），彩纸小星星（40个），“月球”（４０个）即中药药物小球（40个）。

3、教学课件：教学光盘

教学过程：

一、教学引入：

1、进入秋季，我们迎来了秋高气爽，获得了五谷丰登，也迎来了一个秋天的节日。请同学们观看动画，告诉大家这是什么节日，好吗？

2、出示课件：玉兔吹喇叭，爷爷打月饼，辅以歌曲。

歌词：八月十五月儿明呀！爷爷为我打月饼呀！月饼圆圆甜又香呀！一块月饼一片情呀！引出中秋节。

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《中秋与重阳 》教学设计

教学目标：

1、情感与态度：通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。

2、行为与习惯：尊老敬长是社会文明行为的体现，小学生要从小尊老敬长，奉献爱心。

3、知识与技能：丰富学生的社会生活常识，了解民风民俗，了解习俗中的科学道理。了解月光的形成等一些初步的自然科学常识。

4、过程与方法：学会在了解、收集风俗习惯的社会活动中提出问题，思考问题。 活动准备：

学生：搜集相关资料。

教学过程：

一、初识中秋节：

1 师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师就说一个请你们来猜一猜。 "迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。" 这首儿歌中说到的"佳节"，是什么节？（生齐：中秋节！） 板书：中秋节

2 介绍中秋节。

3 讨论哪天是中秋？

（介绍农历知识）（农历的节日你还知道哪些？……）

4 中秋节有哪些风俗习惯？（学生课前搜索：吃月饼、赏月）

师：同学们，你们每年的中秋节是怎么过的？

生1：我和爷爷奶奶爸爸妈妈一起吃月饼。

生2：我们一家人把桌子搬到阳台上看月亮、吃月饼还有水果。（其余略）

二、感知中秋情：

1 师：你们知道别的地方的人们是怎样过中秋节的吗？我们可以学习一下。 2 老师讲各地中秋的风俗习惯：

教师补充、出示图片。（安徽洗菊花澡等）

3 我们这儿是怎么过的呢？

生答：送贺卡、月饼、家人团聚、吃糖粥等

知道为什么要吃月饼吗？（学生介绍）

师：我们不光要送出月饼，还要送出我们的祝福，送出我们的亲情，在赠月饼时，要对对方说一句祝福的话。平时你或你的父母会说些什么？

（找同学说说）

4 小结板书： 幸福 团圆

三、了解中秋知识：

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