大班语言活动《小螃蟹找工作》及反思
活动目标:
1、能根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作。
2、能大胆表达自己的见解与想法,提高语言表达能力。
3、发展幼儿的创造性思维,养成助人为乐的好品质。 活动准备:
多媒体课件《小螃蟹找工作》
活动过程:
一、游戏导入,激发兴趣
师:小朋友,我们来玩一个猜猜看的游戏吧!看谁最快猜出这
是什么动物。
谜语:身穿硬硬袍,手拿小剪刀,走路横着跑,嘴里吐泡泡。
(螃蟹)
二、设疑讨论——小螃蟹找工作。
1、师:爱吐泡泡的小螃蟹长大了,它想找份工作,于是来到了商业街。
2、师“看看这条商业街上有一些什么店?”
3、师:“你们认为小螃蟹适合哪些工作呢?为什么?”(让幼儿根据生活的已有经验大胆的说出小螃蟹适合哪种工作。)
分部播放课件:
1、教师讲述故事(小螃蟹到理发店找工作的过程)。 师:小螃蟹来到了哪儿?他做的什么工作?发生了什么事情?理发师这个工作适合小螃蟹吗?(幼儿讨论)
教师小结:小螃蟹的脚又多又尖,理发时把顾客的脸都抓
破了,当理发师不太合适。
2、教师讲述故事(小螃蟹到饭店找工作的过程)
师:小螃蟹来到了哪儿?他做了什么工作?发生了什么事
情?小兔为什么皱眉头?(幼儿讨论)
师:小螃蟹当服务员合适吗?
教师小结:小螃蟹吐的泡泡很像酒的泡沫,使人看了很不舒
服,所以,服务员这份工作不适合它。
3、围绕主题,分析讨论。
小螃蟹花了好长时间,也没有找到合适的工作,它很担心,它想请小朋友动动小脑筋,帮它找到合适的工作。(幼儿扩散讨论)
幼儿出主意,为小螃蟹找合适的工作。
4、教师讲述故事(小螃蟹到洗涤用品商店找工作的过程) 小螃蟹这次来到了哪儿?店里卖些什么?小螃蟹这次找到工作了吗?为什么?(小螃蟹找到了合适的工作)
三、完整欣赏故事,学讲故事。
1、完整欣赏故事。
师:刚才,小朋友动脑筋帮小螃蟹找到了合适的工作,现在,我把它编成了一个好听的故事,我们一起来听听。
…… …… 余下全文