亿以上数的读法的教学反思
“亿以上数的读法”是学生具备了读亿以内数的经验的基础上进行教学的。教师应立足于学生的发展,从生的已有知识经验出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的学习情境,引导学生在探究活动中掌握新知。因此本节课的教学,注意以下几点:1.加强数学学习与现实生活的联系。教学时从现实情境引入,调动学生学习的积极性。2.重视学生已有的知识与经验。在亿以内数的读法的基础上,引导迁移类推,自主探索亿以上数的读法,给学生自主探索、合作交流的空间,培养学生的学习能力,体验成功的乐趣。3.体现三维目标的整合。教师起到组织者、引导者、合作者的角色作用,开课即为学生创设具体的教学情境,让学生获得有关大数的丰富的感受。对于如何读数的方法,并不是把它当成现成的结论、法则直接告诉学生,而是创设了问题情境,让学生自己去发现、去体会,通过自己的独立思考达到对这些知识的理解。将数学课堂向课外延伸,让学生经历知识的生成和运用过程,顺利地实现了教学目标。
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