小班综合活动:奇妙的声音
执教 贾广兰
设计说明:
生活中各种各样的声音无处不在,对于幼儿来说,声音是熟悉的,又是奇妙的,会引发幼儿的好奇心。为满足幼儿的探究欲望,让幼儿体验声音的特质,在活动中我注重创设宽松的氛围,让幼儿在自主探索中,发现生活中不同的声音,并尝试运用听觉与视觉之间的“通感联想”,将声音与符号对应、归类。并通过乐器的音色感知,体验声音的变化和有趣。
活动重点:自主探索各种各样的声音,培养幼儿良好的倾听习惯和探究欲望。活动难点:尝试将声音与符号对应、归类。
活动目标:
1.能听辨不同的声音,知道不同的物体发出的声音也不同。
2.喜欢听好听的声音,能积极参与游戏活动。
活动准备:
1.音乐准备:歌曲《我的身体都会响》、歌曲《夏天的大雷雨》、自然界的音效。
2.教具准备:
(1)生活中各种可以发出声音的东西,如饮料瓶、易拉罐、盆、能捏出声音的玩具等。
(2)乐器准备:铃鼓、碰铃、单响筒若干。
(3)实物图片:电话、闹钟、门、飞机、吹风机。
(4)声音符号卡三张。
活动过程:
一、激趣:玩音乐游戏《我的身体都会响》,引起幼儿活动的兴趣。
1.幼儿随音乐入场。
孩子们,我们的身体有许多可以发出声音的地方,我们一起来试试吧!
2.幼儿边听音乐边做出相应的动作。
二、指导认知:引导幼儿主动探索生活中的声音及乐器发出的声音,感受声音的趣味性,并尝试运用通感联想将声音与符号对应、归类。
1.出示生活中常见的材料,引导幼儿探索不同的物体会发出不同的声音。
(1)引导幼儿观察材料:
刚才我们的身体发出了许多有趣的声音,现在你来看看,老师给你带来了什么?它们会发出声音的声音呢?(教师搬一筐材料,问:这是什么?你在哪里见过它?它会发出什么样的声音呢?请你仔细听听,教师示范两个)
(2)幼儿自由探索,教师注意观察,并随时展示幼儿的探索结果。
…… …… 余下全文