会爆炸的苹果

小猪种了一棵苹果树，秋天到了，苹果树上结满了红通通的大苹果。小猪心理真高兴，一天，小猪正在树下休息，一只小鸟飞来了，小鸟发现了这么多的苹果，叽叽喳喳地叫起来：“太好了，太好了，小猪的苹果树上结出这么多的苹果了。”小鸟的叫声引来了一只狐狸，狐狸抬头看着那些红通通的苹果，口水都要滴下来了。它跟小猪说：“这苹果一定很甜，给我一个尝尝怎么样啊？”小猪看着狐狸的馋相，说：“要想吃，还是你自己种吧。”可狐狸不爱劳动，也没有耐心种苹果树。有一天，狐狸想出一个坏主意，它把几只大红气球栓到一棵树上，然后跑去对小猪说：“我种了一棵最新品种的苹果树，几天就结苹果，结的苹果又红又大，比起我的苹果，你的大苹果就要算是小苹果了。”小猪听了很好奇，就去看狐狸的苹果树。它站在树下一看，高高的树梢上挂着几个特大的红红的苹果。小猪也想种出这么大的苹果，它对狐狸说：“请你换给我一个苹果吧，我想用它做种子。”狐狸这下可神气了，摇头晃脑地说：“那是可以的，但是这些苹果特别大，就特别珍贵，所以你要拿好多才能换我一个大红苹果。”小猪答应用三筐小苹果来换一只狐狸的大红苹果。小猪哼哼哼哼地拖来了三筐苹果，狐狸也准备上树去采它的苹果了。远处的小鸟知道了一切，心理着急地想：小猪，你可不能上狐狸的当啊！小鸟急忙飞到狐狸的苹果树上，用尖尖的嘴啄破了狐狸的假苹果??

设计意图：

爱听美妙的故事是儿童的天性，孩子们总喜欢缠着大人给他们讲好听的故事，还喜欢模仿故事中人物的对话、动作，惟妙惟肖地进行故事表演。根据孩子们的这些特点，我设计了《会爆炸的苹果》这一活动。通过这个活动，促进了孩子们的思维、语言、想象等多种能力的发展；激发了幼儿热爱劳动、诚实善良的思想感情。

教学目标：

1、引导幼儿理解童话的情节和人物形象特点，掌握词语“好奇”、“摇头晃脑”、“珍贵”。

2、激发幼儿热爱劳动、诚实善良的思想感情。

3、启发幼儿开动脑筋，大胆地想象故事的发展与结局，编构有趣的故事情节。

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《会爆炸的苹果》

研究课题或本节课要重点研究的问题：

重点解决的问题：在理解故事的基础上，引导幼儿体验故事中角色的心理变化。在感知作品的基础上启发幼儿积极思考，大胆创编故事情节，发展幼儿想象力和口语表达能力。

教学目标：

1.通过故事中小猪和狐狸的角色对比，启发幼儿懂得做一个爱劳动的孩子。

2.在理解故事的基础上，引导幼儿体验故事中角色的心理变化。

3.在感知作品的基础上启发幼儿积极思考，大胆创编故事情节，发展幼儿想象力和口语表达能力。

教学内容分析：

应当包括本节课在教材(单元、章节)中的地位、教学重点和难点等内容。

重点解决的问题：在理解故事的基础上，引导幼儿体验故事中角色的心理变化。在感知作品的基础上启发幼儿积极思考，大胆创编故事情节，发展幼儿想象力和口语表达能力。

教学对象分析：

应当包括学生情况分析、主要教学方法等内容。

4——5岁儿童在集体中有意性行为开始发展，学习控制自己的情绪，规则意识萌芽，是非观念较模糊，思维具体形象，根据事物的表面属性概括分类，对事物的理解能力逐渐增强，能独立表述生活中的各种事物，4至5岁的儿童活泼、好动，并且富于想象，难以分清假想和现实，他们常常会把看到的内容融入自己的想象具有丰富、生动的想象力，通过手、口、动作、表情进行表现、表达与创造。根据中班幼儿的年龄特点，此活动能够多方面发展幼儿能力。

此活动中运用主要的教学方法有：引导法、观察比较法、讨论法、归纳法、

情境体验法等等。

教学用品：1.知识准备：户外活动时鼓励幼儿大胆创造气球的玩法，引导幼儿发现气球会爆炸。2.教学课件。3.两篮红苹果。

教学过程：

设计意图：

《会爆炸的苹果》是一个有趣而富有教育价值的幼儿故事。作品围绕着小猪种苹果、狐狸效用假果去换小猪的真苹果、小鸟高兴及着急等一系列情节展开，告诫幼儿应做个爱劳动的孩子，不要好逸恶劳、骗取他人劳动成果。作品中的三个人物刻画得很生动：小猪忠厚善良、爱劳动，狐狸好逸恶劳且奸诈，小鸟好动、灵巧，很易于幼儿感知理解，故事结尾没有答案，而用提问的方式让幼儿去设想最终的结局，激发幼儿积极的思考，培养幼儿解决问题的能力。

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会爆炸的苹果

活动目标：

1 理解童话的情节，知道小猪勤劳、憨厚，狐狸狡猾、懒惰。

2 通过倾听故事及讨论的方式，尝试根据故事情节的发展续编故事。 3 知道通过劳动才能获得自己想要的东西

活动准备

1 教学挂图《会爆炸的苹果》。

2 小猪、小鸟、狐狸的头像若干。

3 故事磁带、录音机。

活动对象：中班

活动过程

1 引发幼儿对已有经验的回忆，激起幼儿听故事的兴趣。

教师：你们喜欢吃苹果么？

教师：有一只小猪和一只狐狸都喜欢吃苹果，可是他们的家里没有苹果，

你们猜他们会怎么办？我们一起听一个故事《会爆炸的苹果》。

2 教师利用教学挂图讲述故事，让幼儿初步了解故事内容。

教师边指图边讲述故事。

教师：是谁种了苹果树，秋天到了 ，苹果树怎么了？

教师：狐狸看见 苹果了对小猪说了什么？ 小猪又是怎么回答的？

教师：狐狸种苹果树了吗？他用什么做了苹果？他跑去对小猪说了什么？

（解释“好奇”的意思）

教师：狐狸为什么很神气？ 他神气的样子可以用一个什么词来形容？ 3 幼儿扮演角色，体验故事人物中的心理。

请自由选择小猪、小鸟、狐狸的头饰，边听故事边学故事中人物的对话。 教师提出问题，引发议论。

教师：小猪和狐狸都想吃苹果，小猪是怎么做的？狐狸又是怎么做的？ 教师：他们谁勤劳？你喜欢谁？为什么？

教师小结：应该通过自己的劳动来获得自己想要的东西，而不是用欺骗的

手段

4 师幼共同讲述故事，启发幼儿续编故事情节。

师幼边看教学挂图边讲故事。

幼儿讨论：小猪会上当吗？他们怎么能发现苹果是假的呢？

教师引导幼儿以两条主线续编故事 结尾。

让幼儿想不同的方法去戳穿阴谋，比如小鸟啄破气球??

5 请幼儿完整的叙述故事，体验编故事的快乐。

教师选择1~2个有趣的故事情节，连起来讲一遍故事，让幼儿感受构成故

事情节的途径和方式

集体欣赏故事录音

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会爆炸的苹果小猪种了一棵苹果树，秋天到了，苹果树上结满了红通通的大苹果，小猪心里真高兴啊！

一天，小猪正在树下休息，一只小鸟飞来了。小鸟发现了这么多的苹果，叽叽喳喳地叫起来：“太好了，太好了，小猪的苹果树上结出这么多苹果啦！”小鸟的叫声，引来了一只狐狸，狐狸抬头看着那些红通通的苹果，口水都要滴下来了。它对小猪说：“这苹果一定很甜，给我几个尝尝，怎么样？”小猪看着狐狸的馋相，摇摇头说：“要想吃，还是你自己种吧。”可狐狸不爱劳动，也没有耐心种苹果树。

有一天，狐狸想出了一个坏主意，它把几只大红气球拴到一棵树上，然后跑去对小猪说：“我种了一棵新品种的苹果树，几天就结苹果了，个个苹果又大又红。比起我的苹果，你的大苹果只能算小苹果啦！”小猪听了很好奇，就去看狐狸的苹果树。它站在树下一看，高高的树梢上挂着几个特大的红红的苹果。小猪也想种出这么大的苹果，它对狐狸说：“请你换给我一个苹果吧，我想用它做种子。”狐狸这下可神气了，摇头晃脑地说：“换是可以的，但是这些苹果特别大，又特别珍贵，所以你要拿好多才能换我的一个大红苹果。”小猪答应用三筐小苹果来换一只狐狸的大苹果。小猪哼哧哼哧地拖来了三筐苹果。狐狸也准备上树去采它的苹果了。

远处的小鸟知道这一切，心里着急地想：“小猪你可不能上狡猾的狐狸的当啊！”于是，小鸟用嘴巴啄破了一个气球，又把树上的气球都啄破了，小猪这才发现苹果是假的，差点就上了狐狸的当啦！

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中班语言《会爆炸的苹果》

中班语言《会爆炸的苹果》

一、活动目标：

1、初步理解故事的情节和人物形象的特点。

2、能积极动脑，大胆地想象故事的发展。

3、懂得要做一个爱劳动，诚实善良的孩子。

二、活动准备：

课件；一盘切好的苹果，牙签；音乐《劳动最光荣》。

三、活动过程：

（一）品尝水果，引发幼儿的兴趣，引出故事。

1、品尝水果：尝一尝，是什么水果？你吃过会爆炸的苹果吗？

2、教师：小猪听说狐狸种了一棵苹果树，它的苹果会爆炸，你们信吗？这是怎么回事呢？我们一起去看看，究竟发生了什么事情？

（二）、倾听故事，采用片段欣赏和提问的方式，引导幼儿大胆想象故事的发展。

1、片段1、2：（1）狐狸看到苹果树怎样说的？

（2）小猪同意了吗？它是怎么说的？

（3）狐狸会甘心吗？它会怎样做？

2、片段3：（1）狐狸用什么做了假的苹果？

（2）狐狸为什么要弄假的苹果？

（3）小猪会上当吗？为什么？

3、片段4、5：（1）假苹果看上去跟真的有什么区别？有什么相同的地方？

（2）小鸟揭穿了狐狸的骗局，小猪会怎样做？

（3）狐狸会怎样做呢？

（三）、完整欣赏故事，进一步理解故事内容和人物特点。

提问：1、故事的名字叫什么？故事里有谁？

2、故事讲了一件什么事情？

3、你最喜欢故事里的谁？为什么？

（四）、迁移生活经验，讨论：如果你想吃小熊的苹果，你会怎样做呢？

（五）结束活动。

春天到了，小猪又要种苹果树了，我们一起去帮忙吧！（伴随着音乐《劳动最光荣》结束活动）。

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第十四周

晨间活动：

1、老师热情接待幼儿及家长，做好晨检记录。

2、幼儿积极参加晨间活动，对幼儿进行有针对性的指导。

3、幼儿收拾活动材料，小结活动情况。

早操活动：

1、提活动要求，老师检查幼儿着装和活动场地是否安全。

2、老师精神饱满带幼儿做早操。

3、注意控制个别幼儿活动量。

盥洗活动：

1、幼儿会正确洗手。

2、在老师的提醒下，安静喝水。

3、幼儿学习保持桌面清洁。

午餐活动：

1、纠正个别幼儿用筷子姿势。

2、在老师的引导下，安静进餐，尽量少撒饭。

3、餐后擦嘴不玩毛巾。

午睡活动：

1、幼儿能快速找到自己的床午睡。

2、会主动将裤子，鞋子放在指定的地方。

3、在老师的引导下安静午睡，老师来回巡查有无异样。

离园活动：

1、幼儿穿戴整齐的离园。

2、老师严格执行接送卡制度。

星期一

语言活动：会爆炸的苹果

活动目标

1、 理解故事的情节，知道小猪勤劳、憨厚，狐狸狡猾、懒惰。

2、 通过倾听故事及讨论的方式，尝试根据故事情节的发展续编故事。

3、 知道通过劳动才能获得自己想要的东西。

活动准备

教学挂图：《会爆炸的苹果》，小猪、狐狸、小鸟的头饰若干。

活动过程：

1、 引发幼儿对已有经验的回忆，激发幼儿听故事的兴趣。

—你们喜欢吃苹果吗？

—有一只小猪和一只狐狸都喜欢吃苹果，可会死他们的家里没有苹果，你们猜他们会怎么办？我们一起来听一个故事《会爆炸的苹果》

2、 教师利用教学挂图讲述故事，让幼儿初步了解故事内容。

—教师边指图边讲述故事，是谁种了苹果树？秋天到了，苹果树怎么样了？

—狐狸看见了苹果，对小猪说了什么？小猪又是怎么回答的？

—狐狸种苹果树了吗？他用什么做了苹果？他跑去对小猪说了什么？（解释“好奇”的意思） —狐狸为什么很神气？他神气的样子可以用一个什么词语来形容？

3、 幼儿扮演角色，体验故事中人物的心理。

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