《碰一碰》小班音乐游戏反思

找一个朋友，碰一碰，找一个朋友，碰一碰，碰哪里？碰鼻子”。孩子们在音乐声中有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小脚，开心的笑着，游戏着。幼儿能边唱边与同伴合作游戏，刚开始时幼儿只记得去寻找自己的朋友而忘记了唱歌，通过两位老师的示范孩子们不但能很好的边唱边游戏而且更好的掌握了游戏的规则。《碰一碰》 这个音乐游戏，符合小班幼儿年龄特点。

整个活动以音乐游戏贯穿始终，各环节衔接自然。而且由于采取边唱边和幼儿一起跳的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。通过与老师和同伴的玩耍和碰触、与同伴有模仿地舞蹈等。都让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“玩耍”“碰触”的热情，同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。在活动中，孩子们都特别希望能找到老师去碰一碰，所以当执教者提示孩子们找一个朋友碰一碰，很多的孩子都围到老师身边，显得很兴奋，所以活动过程中，教师既是组织者，又是参加者，能够真正做到师幼的有效互动。活动在高潮中结束，孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中。最重要的是，在活动过程中幼儿自始至终都十分投入，特别快乐。

在音乐教学中，教师要始终围绕一个主线，一音乐贯穿着堂课，使课堂有趣而又生动，使幼儿真正的玩中学，学中玩。

自我反思：

由于活动是根据小班幼儿歌曲改编的音乐游戏，符合小班幼儿年龄特点。而且由于采取边唱边和幼儿一起跳的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。在启发幼儿创编动作时，由于教师的提问与提示均具有很强的开放性，因而，幼儿表现得更开心；因为没有了老师的限制，他们尽可能地充分发挥了自己的想象力，随心所欲的去创编想做的动作，特别投入，有些动作是成人也不易想到的，如耳朵碰耳朵、小肚皮碰小肚皮等，样子特别天真可爱。这使目标中“启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与他人合作游戏的快乐”得到充分体现，并证明了目标的合理性，符合幼儿的需要。在活动中，“猪宝宝”都特别希望能找到“猪妈妈”去碰一碰，这一点从幼儿的表情中的幸福与满足就可以看出。其间，教师既是组织者，又是参加者，能够真正做到师幼的有效互动。活动在高潮中结束，孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中。最重要的是，在活动过程中幼儿自始至终都十分投入，特别快乐。

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小班音乐活动《碰一碰》教学反思

小班音乐活动《碰一碰》教学反思

在今天的活动前，我也尝试根据音乐让幼儿合拍地走步，开始的时候孩子们还是比较开心，稍微一些小动作模仿一下，可是在让他们拉住邻座同伴手，想让他们能跟上音乐，并且能较好地跟着老师一起做的时候，有些孩子就只顾着想去拉小朋友的小手，或者直接就和小朋友讲话了，有孩子不遵守游戏规则了……

我想这种游戏化的形式比较适合小班幼儿，只是在活动过程中，孩子的自控能力很差，对游戏规则意识薄，对音乐的感受和表现比较零碎，而且注意力很容易分散。所以在第一个环节的时候，我就感觉到我有点力不从心无法掌控孩子们的行为了。

于是我就调整了一些策略，让孩子们先用最最简单的动作配以歌词，先来学习歌唱，在大多数幼儿会唱这首歌后，我根据歌词提示幼儿用动作来配合歌曲，同时也能帮助幼儿增加歌曲的趣味性。在幼儿门基本都掌握这个歌曲游戏的玩法后，我开始让幼儿自己根据自己的想法去增加动作，一开始幼儿不能自己进行联想，需要在老师的帮助下才能想出碰一碰肩膀、小脚等动作，经过教师的几次帮助后，小朋友们纷纷主动要求来进行演唱，为了让每个宝宝的情感得到满足，我请幼儿相互之间来对跳，找好朋友碰一碰。

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活动内容 碰一碰

重点领域 音乐

相关领域 语言

活动目标 1、学习演唱歌曲，感受2/4拍节奏的稳定性，能按节奏拍手。

2、能根据歌词尝试做动作，分辨尾奏音乐并与同伴相互碰一碰。

3、体验与同伴一起游戏(碰一碰)所带来的乐趣。

重点、难点 重点：能愉快演唱歌曲。

难点：根据要求在尾奏处与同伴相互碰一碰。

活动准备 1、音乐磁带，幼儿对歌曲旋律初步熟悉。

2、在日常生活中引导幼儿有意识地用体态动作与同伴友好交往。 活动过程：

一、 听歌曲《碰一碰》，感受音乐的稳定节奏。

1、 幼儿围圆听音乐边拍手，一拍一下。

2、站起来在自由空间中边拍手边走步，听到尾奏时迅速与身边邻坐的同伴拉手。

二、 学唱歌曲，并根据歌词做游戏。

1、教师：“刚才每个小朋友都找到了朋友，好朋友之间可以干什么呢?听!”

2、教师慢速范唱，让幼儿听清楚歌词。

教师：“找一个朋友干什么呀?他们碰了哪里?”(教师说一遍歌词)

3、教师：“我们一起来唱唱吧!”(教师放慢速度弹奏钢琴，幼儿学唱歌曲。)

4、边拍手边唱歌曲，尾奏时根据歌词提示，与邻坐同伴鼻子相碰。

5、教师：“我们一起来玩碰一碰的游戏吧!”(简单讲解)

3、听在自由空间中边拍手走步边唱歌，尾奏处与相邻的伙伴鼻子相碰。

延伸：替换歌词中碰一碰的部位，引导幼儿游戏。

1、教师：“我们的身体上除了鼻子可以碰一碰，还有什么地方可以碰呢?(如：小手碰小手、膝盖碰膝盖、屁股碰屁股”

2、在歌唱过程中听教师说碰什么地方，尾奏处与相邻的伙伴相碰。

3、幼儿创编不同的相碰动作进行游戏。

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小班音乐游戏《碰一碰》

作者：天津市市辖区津南区津南区第二幼儿园 唐洪乐

活动领域：益智

【活动前评析】

我发现最近班里有几个孩子总爱和小朋友挤来挤去，有时会发生矛盾。为了引导幼儿正确的和同伴交往、游戏我设计了这个活动。

【活动目标】

1、通过游戏激发幼儿对音乐游戏地感知力，增强交流合作能力，在熟悉歌曲的基础上创编不同的动作。

2、鼓励幼儿积极参与音乐活动，掌握歌曲的旋律、节奏，体验和同伴碰触的快乐。

【活动准备】

活动准备：音乐游戏光盘、录音磁带。

【活动过程实录】

一、歌曲《小手拍拍》，（能够用自然的声音唱，不叫喊。）引导幼儿边唱边跟着节奏做动作，鼓励幼儿之间找一找好朋友的身体部位。知道怎样碰一碰是友好的。

二、复习歌曲《碰一碰》 引导幼儿根据歌词做动作。我们用这首歌曲做游戏（请幼儿欣赏游戏光盘。）

三、学习音乐游戏《碰一碰》

1.这个游戏有趣吗？我们也来做游戏吧。想想看，找朋友的时候，可以用什么动作。

2.教师引导幼儿想一想除了碰小手还可以碰哪呢？（启发幼儿说出：头碰头、鼻子碰鼻子、脸碰碰、脚碰脚、屁股碰屁股等）

四、 完整进行音乐游戏：《碰一碰》

1．小朋友说这一次碰哪里？根据幼儿的回答，众幼儿听音乐愉快地游戏。幼儿自由结伴，体验游戏的快乐。

2．鼓励幼儿交换朋友，大胆表现。我们去找更多的朋友玩好吗？

来源：安康家园（）首届幼师大赛作品集

安康家园（）

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音乐游戏《碰一碰》课后反思

音乐游戏《碰一碰》课后反思

在这个音乐教学活动中，本次活动以小熊一个人很孤单，要找好朋友，为一个主线，后来找到鼹鼠角色贯穿整个活动，宝宝们情绪很高，都能听音乐做生活模仿动作，使课堂有趣而又生动，使幼儿真正的玩中学，学中玩。

我将这个活动设计为音乐游戏活动，小班的孩子在活动中让他们唱了以后就忘了做游戏，做游戏了又忘了唱，所以我就在网上下载了“碰一碰”的音乐，并自己拼接了有趣的碰撞声，这种音乐比较能刺激幼儿的神经，从而激发了他们的游戏兴趣。活动中，孩子们能在音乐声有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小脚，开心的笑着，游戏着。要求幼儿能边唱歌边与同伴合作游戏，在小熊找朋友示范后、老师找朋友示范后，再通过老师与幼儿之间的示范，这让孩子能更好的掌握了游戏的规则。都让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“玩耍”“碰触”的热情，同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。

在活动中，孩子们都特别希望能找到老师去碰一碰，所以当执教者提示孩子们找一个朋友碰一碰，很多的孩子都围到老师身边，显得很兴奋，所以活动过程中，教师既是组织者，又是参加者，能够真正做到师幼的有效互动。活动在高潮中结束，孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中。最重要的是，在活动过程中幼儿自始至终都十分投入，特别快乐。本次活动是以音乐游戏贯穿始终的，采取了边唱边与幼儿一起玩的形式，这就让幼儿在不知不觉中学会了歌曲和动作。此外，在活动中也充分调动了孩子们的“碰一碰”的热情，也给幼儿与幼儿间提供了一个交流的机会，能在最短的时间里认识更多的朋友，同时对

身体各部分的名称也有了深刻的认识。

不足的一点：

1.幼儿在创编的过程中不够大胆，教师引导的不够。导致还有很多身体能和同伴互碰的地方没有找到。这个在课前也可以和幼儿一起认识一下身体的部位。

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小班艺术活动：碰一碰（音乐游戏）

活动目标：

1、熟悉音乐旋律，能随音乐自由施展与同伴轻轻触碰的动作。

2、愿意参与音乐游戏。

活动准备：

米奇米妮布偶各一个，已布置的小舞台，多媒体。

活动过程：

1、引入主题，欣赏歌曲。

★出示布偶，引起幼儿兴趣：大家好！我们是来自快乐城堡的米奇和米妮~今天来到你们班做客，你们喜欢我们吗？（喜欢）谢谢大家！哎，米妮~你不是很喜欢跳舞吗？让我们为大家献上一支舞怎么样？

★播放歌曲，幕后操纵布偶跟着音乐节拍轻轻触碰小手：嘿嘿，我们的表演结束咯，你们喜欢我们的表演吗？（喜欢）谢谢大家！那我们先下去喝点水，待会再见啦，拜拜~

★教师小结：小朋友们，这首儿歌是不是听着很耳熟呢？对了！就是很好听的《碰一碰》！你们注意到了吗，原来刚才米奇和米妮跟着音乐在轻轻地碰小手呢，这是它们表示相亲相爱的方式，小朋友想不想学学它们呢？（想）那要记住，我们就轻轻地碰一下好朋友的手就好了噢！

★引导幼儿随着音乐与身边的幼儿互相轻轻触碰小手。

2、玩游戏。

★启发幼儿思考，两个好朋友除了小手碰小手玩，还可以触碰身体的什么地方玩？（鼻子碰鼻子、屁股碰屁股、脚碰脚）

★播放音乐，请幼儿到圆圈中间自由地跟好朋友玩“碰一碰”的游戏（不规定幼儿碰哪里）。

★教师小结：小朋友们刚才跟好朋友想碰哪里就碰哪里，都玩得非常开心！现在呀，米奇和米妮看大家玩得这么开心，就想跟你们一起玩，我们一起来决定“碰碰”的顺序好吗，你们想先碰哪里？（师幼一起设定好身体部位触碰的顺序，请幼儿根据创编的内容进行表演）

★游戏规则：幼儿在活动室内围成大圆圈坐好，音乐起，教师手拿布偶带领

幼儿边拍手唱歌边跟着拍子走，到第四个“碰一碰”时停下，与所找到的好朋友面对面站好，唱到“小手碰小手”，幼儿便轻轻地互相碰一下小手。

3、结束部分。

★教师点评：小朋友们做得真棒，都懂得玩游戏时要轻轻的，不推不挤才能玩得开心。现在米奇米妮要跟大家说再见咯~它们刚才偷偷告诉老师，说很喜欢我们班的小朋友，邀请你们到快乐城堡和它们一起玩，想不想去啊？（想）那就让我们排好小火车，一起出发吧！

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