小班音乐 碰一碰

设计意图：

现在的孩子大多是独生子女，刚入园时，他们不仅和同龄的孩子一样有一定的自我中心倾向，还在社会交往方面表现出一些缺憾，如退缩、拒绝、远离等，与同伴之间还没有达成很好的沟通。为此，我特地设计了《碰一碰》这个音乐活动。《碰一碰》这首歌曲表达了朋友与朋友之间相互接触，相互友好的情感，歌词浅显易懂，歌曲容易学唱。孩子们可以通过对歌词进行动作的演绎，体验与同伴碰头、碰肩、碰手的快乐，初步培养幼儿的社会交往能力，使其身心健康的发展。

活动目标：

1、 理解“碰”的动作，初步学唱歌曲《碰一碰》。

2、 根据身体部位的区别来创编不同的相互触摸的动作。

3、 通过参与音乐游戏，培养初步的合作精神。

活动准备：

1、 《碰一碰》音乐磁带，录音机。

2、 兔妈妈头饰一个，小兔头饰若干。

活动过程：

1、 创设情境，组织教学。

兔宝宝和妈妈在甜美的睡觉，大公鸡叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懒腰。

兔妈妈说：兔宝宝，起床以后要刷牙、洗脸，做一个干净的宝宝，好吗？

生活动作模仿――刷牙、洗脸。

2、学习歌曲，参与游戏。

（1）、兔妈妈说：我的宝宝可真干净呀！妈妈要和宝宝们做一个游戏，你们愿意吗？游戏的名字叫“碰一碰”。宝宝们，我们可以和谁碰一碰呀？碰哪些地方呢？我们来试一试。（引导幼儿和同伴做动作）

（2）、兔妈妈说：妈妈还会唱《碰一碰》的歌呢，你们想不想听呀？

A、 教师清唱一遍

B、 提问：刚才宝宝们听到了什么？碰了哪里？（幼儿回答，教师小结）

B、 幼儿学唱：宝宝，愿意和妈妈一起唱吗？（集体学唱两遍）

C、 示范游戏：让妈妈找一个兔宝宝一边唱歌一边做游戏，还有的宝宝就给我们拍拍手好吗？（播放《碰一碰》音乐，进行游戏）

D、 宝宝们一起来碰一碰吧！（引导全体 幼儿进行游戏）

D、 刚才兔宝宝们还想了许多好玩的动作来碰一碰呢，我们也来做一做吧！（鼻子、屁股等）

3、 活动结束。

兔妈妈：宝宝们今天都学到了“碰一碰”的本领，妈妈知道宝宝们肚子都饿了，我们到外面去找吃的东西吧！

听着音乐跳出去。

第二篇：小班音乐活动碰一碰

小班音乐活动：小鸭嘎嘎
　　活动目标：
　　1、在反复感受乐曲的基础上，初步学唱歌曲。
　　2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。
　　活动准备：小鸭头饰 音乐磁带 不同动物的音乐
　　活动过程：
　　一、 开始部分
　　今天天气真好，看看我们的动物朋友去吧。怎么去？（歌曲：骑小车）
　　动物新村到了，听一听有哪些动物朋友？并学一学小动物的动作。（练习听音乐做动作）
　　看到这么多动物朋友，真高兴，唱一首歌表示我们高兴的心情。
　　二、 基本部分
　　1、还有一位朋友没去看呢，我们一起去看看小鸭子吧。
　　把小鸭子找出来和他一起玩。
　　反复感受音乐：前面有一条清清的小河，我们到小河里去洗个澡吧。小河里有许多小鱼小虾，快快让我们吃个饱吧（随音乐伴奏动作,伴奏音乐2--3遍）
　　2、有点累了，找一张椅子坐下来。
　　森林里有一只百灵鸟，唱的歌可好听了，我们一起来听百灵鸟唱歌吧（欣赏歌曲一遍）
　　3、我们也来学一学百灵鸟唱歌吧（跟唱1--2遍）
　　三、结束部分
　　小鸭子的歌很好听，小鸭子的舞也可好看啦，我们一起来跳一个小鸭子的舞蹈吧。（在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳）
　　今天玩得真开心，时间不早了，骑上我们的小车回家吧。

附歌曲：小鸭嘎嘎
2/4 活泼、轻快
35 23 | 5 5|65 63 | 5 5| 53 6| 53 2| 61 61| 61 2|
小鸭小鸭 嘎嘎，肚子饿了 嘎嘎，不喊爹，不叫妈，摇摇摆摆跳下河，
53 26|1—|1—||
自己去捉 虾呀。

 

 

小班音乐：碰一碰

 设计意图：现在的孩子大多是独生子女，刚入园时，他们不仅和同龄的孩子一样有一定的自我中心倾向，还在社会交往方面表现出一些缺憾，如退缩、拒绝、远离等，与同伴之间还没有达成很好的沟通。为此，我特地设计了《碰一碰》这个音乐活动。《碰一碰》这首歌曲表达了朋友与朋友之间相互接触，相互友好的情感，歌词浅显易懂，歌曲容易学唱。孩子们可以通过对歌词进行动作的演绎，体验与同伴碰头、碰肩、碰手的快乐，初步培养幼儿的社会交往能力，使其身心健康的发展。

活动目标：

1、 理解“碰”的动作，初步学唱歌曲《碰一碰》。

2、 根据身体部位的区别来创编不同的相互触摸的动作。

3、 通过参与音乐游戏，培养初步的合作精神。

活动准备：

1、《碰一碰》音乐磁带，录音机。 2、 兔妈妈头饰一个，小兔头饰若干。

活动过程：

1、 创设情境，组织教学。

兔宝宝和妈妈在甜美的睡觉，大公鸡叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懒腰。

兔妈妈说：兔宝宝，起床以后要刷牙、洗脸，做一个干净的宝宝，好吗？

生活动作模仿――刷牙、洗脸。

2、学习歌曲，参与游戏。

（1）、兔妈妈说：我的宝宝可真干净呀！妈妈要和宝宝们做一个游戏，你们愿意吗？游戏的名字叫“碰一碰”。宝宝们，我们可以和谁碰一碰呀？碰哪些地方呢？我们来试一试。（引导幼儿和同伴做动作）

（2）、兔妈妈说：妈妈还会唱《碰一碰》的歌呢，你们想不想听呀？

A、教师清唱一遍

B、提问：刚才宝宝们听到了什么？碰了哪里？（幼儿回答，教师小结）

B、幼儿学唱：宝宝，愿意和妈妈一起唱吗？（集体学唱两遍）

C、示范游戏：让妈妈找一个兔宝宝一边唱歌一边做游戏，还有的宝宝就给我们拍拍手好吗？（播放《碰一碰》音乐，进行游戏）

D  宝宝们一起来碰一碰吧！（引导全体幼儿进行游戏）

D、  刚才兔宝宝们还想了许多好玩的动作来碰一碰呢，我们也来做一做吧！（鼻子、屁股等）

3、 活动结束。

兔妈妈：宝宝们今天都学到了“碰一碰”的本领，妈妈知道宝宝们肚子都饿了，我们到外面去找吃的东西吧！听着音乐跳出去。

《碰一碰》教案和反思

　　在音乐活动教学中，有趣而又生动，使幼儿真正的玩中学，学中玩。从幼儿们的眼中我看不到枯燥乏味，却多了几分生机，对音乐的向往。

　　活动目的：

　　1、激发幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣，并在游戏中体验快乐的情绪。

　　2、引导幼儿大胆创编动作，能边唱边做边说。

　　活动准备：

　　磁带、三用机、活动前已教会幼儿演唱歌曲。

　　活动过程：

　　一、律动《合拢放开》进场。

　　二、复习歌曲，引导幼儿大胆创编动作。

　　1、师幼共同演唱歌曲《碰一碰》。

　　2、启发幼儿探索身体的哪些部位可以与别人碰一碰，并请幼儿试一试。

　　3、要求幼儿在与同伴碰一碰时要轻轻地，不推不挤。

　　三、音乐游戏《碰一碰》。

　　1、请幼儿听音乐在活动场地自由地找朋友，并能跟随音乐自由地做动作。

　　2、当音乐停止时，教师说碰什么地方，

　　幼儿便与自己的朋友轻轻地碰一碰那个地方。

　　3、游戏中，可请幼儿做询问者，教师回答，教师用指令不断地变换“碰”的位置;也可请多数幼儿做询问者，个别幼儿做回答者。

　　四、延伸部分。

　　请家长们也参与到活动中，与自己的孩子玩“碰一碰”的游戏。

　　《碰一碰》反思：

　　而且由于采取边唱边和幼儿一起跳的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。通过与老师和同伴的玩耍和碰触、与同伴有模仿地舞蹈等。都让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“玩耍”“碰触”的热情，同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。

　　在活动中，孩子们都特别希望能找到老师去碰一碰，所以当教师提示孩子们找一个朋友碰一碰，很多的孩子都围到老师身边，显得很兴奋，所以活动过程中，教师既是组织者，又是参加者，能够真正做到师幼的有效互动。

活动在高潮中结束，孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中。最重要的是，在活动过程中幼儿自始至终都十分投入，特别快乐。

小班音乐：碰一碰　　

活动目标：　　

1、初步学唱歌曲《碰一碰》，能听音乐合拍地跳。　　

2、启发幼儿创编不同的相互触摸的动作。　　

3、认识、区别身体部位，培养良好的合作精神。　　

活动过程 ：　　

1、开始部分：创设情景，组织教学。　　

（1）兔妈妈说：兔宝宝们，伸出我们能干的小手，让我们一起来表演一个手指谣好吗？　　

幼儿：好！”　　

老大碰碰头，老二碰碰脸，老三弯弯腰，老五踢踢腿，拍拍小手把歌唱，握紧拳头有力量，东一拳，西一拳，南一拳，北一拳，老大睡了，老二睡了，老三睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。（播放《摇啊摇》音乐磁带）　　

（2）（对白）夜深了，森林里安静极了，兔宝宝和妈妈都进入了甜美的梦乡，他们睡得可真香啊，第二天太阳刚刚升起，大公鸡就开始打鸣了，大家揉揉眼睛，伸伸懒腰。　　

（3）兔妈妈说：兔宝宝，起床以后要刷牙、洗脸，做一个干净的宝宝，好吗？　　

生活动作模仿——刷牙、洗脸、梳头、照镜子。　　

2、基础部分：学习歌曲，参与游戏。　　

（1）兔妈妈说：我的宝宝可真干净呀！妈妈要和宝宝们做一个游戏，你们愿意吗？游戏的名字叫《碰一碰》。宝宝们，我们可以和谁碰一碰呀？碰哪些地方呢？我想问问你们， (启发幼儿创编出不同的动作，如头、鼻子、脸蛋、膝盖、小屁股等。)　　

（2）幼儿说一个动作，就请他找一个好朋友上来示范一次。（幼儿兴趣很高）　　

（3）兔妈妈说：妈妈还会唱《碰一碰》的歌呢，你们想不想听呀？　　

（4）兔妈妈清唱一遍　　

（5）兔妈妈提问：刚才宝宝们听到了什么？碰了哪里？　　

幼儿：小手、肩膀、膝盖。（边说边指自己身体部位）　　

兔妈妈说：宝宝们听得可真仔细，有小手、肩膀、膝盖。（边说边和宝宝们一起指自己身体部位）　　

（6）兔妈妈说：宝宝们，愿意和妈妈一起表演吗？ “先看妈妈做一遍，请你们给妈妈打节奏，妈妈找到谁，谁就站起来和妈妈一起做，好不好？”（教师边清唱边找一幼儿做碰手，幼儿小声跟唱。）　　

（7） “妈妈和××宝宝一起再来找朋友，碰一碰，你们继续给我们拍手，跟妈妈唱这首歌。”　　

（8） “你们是不是都想找朋友碰一碰呀？好！我们一起来做这个游戏吧。”（引导全体幼儿进行游戏。播放《碰一碰》音乐）　　

（引导幼儿和同伴做动作时要关注幼儿的个体差异，如不善于或不敢主动和他人交往的幼儿，教师就要积极地先去找他们“碰一碰”）　　

（9） “我的宝宝可真棒，刚才宝宝们想出了许多不一样的动作，现在我们把大家想出来的动作，做一遍好吗？”（全体幼儿站入场地，把刚才创编的动作做一遍。由幼儿问“碰哪里”，教师回答，如：膝盖碰膝盖，集体做相应的动作）　　

3、 结束部分：　　

兔妈妈说：宝宝们今天都玩了“碰一碰”的游戏，妈妈知道宝宝们肚子都饿了，我们一起到外面去找吃的东西吧！（幼儿在《兔跳》音乐声中，模仿小兔跳愉快地走出活动室，结束活动）　　

活动延伸：　　

1、可根据年份的不同或幼儿的需要及时变化动物“妈妈”与“宝宝”的角色，如猪妈妈与猪宝宝、鸭妈妈与鸭宝宝等。　　

2、游戏范围可进一步拓展，如：请家长们也参与到活动中，与自己的孩子玩“碰一碰”的游戏，增加亲子感情。　　

附歌曲：　　

碰一碰 　　

1＝D   2∕4　　

1   3 4 ∣5  3 ∣6  4 ∣2 ﹣∣1  3 4 ∣ 5  3 ∣4  2∣1﹣︳　　

找 一个  朋 友  碰 一  碰，  找  一个  朋  友  碰 一 碰。　　

4  4∣6 ﹣∣××× ××∣(11  33 ∣55  33∣ 44 2 ∣1 ﹣）‖　　

碰 哪 里？  小手碰小手　　

肩膀碰肩膀　　

膝盖碰膝盖