课题: 13、花钟
【教学背景】:
1、教学内容:人教版三年级上册第四单元13课《花钟》
2、教学对象:三年级上学期的学生
3、教学环境:配有多媒体网络的教室
4、教学要求:遵循课程标准,在先进教育理念的指导下,创设和谐的学习氛围,实施教学并进行恰当评价。
【教材分析】
《花钟》是新课标人教版三年级上册第四组课文中的首篇,这是一篇很美的文章,本课按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路,说明不同的花会在不同的时间开放,并例举了牵牛花等九种花不同的开花时间来说明这个发现。接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因,最后扩展开去,谈到植物学家修建“花钟”,其做法很奇妙。
【学情分析】
本班学生基础较好,进入三年级,有了一定的学习能力和比较丰富的语言积累,对大自然充满了好奇。所处在城市,学生知识面较广,搜集资料不成问题。
【学习目标】
学习目标:1、会认8个生字,会写14个生字。正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人”等词语。背诵自己喜欢的段落
2、学习和积累词语。有感情地朗读课文,了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等知识;语言实践中,学习作者用多种方式来表达句意。
3、通过引导学生探究,培养他们获取知识的能力和分析、解决问题的能力。
4、初步培养学生留心观察周围事物的习惯,激发热爱大自然的思想感情。
【教学重点】:
在理解课文内容的基础上,理解不同的表达句式,对一些句子尝试换一种说法。
【教学难点】:学习作者能运用多种句式进行表达。
课时安排:两课时
【教学方法与手段】:以情境为手段,利用直观的画面,引发学生热爱大自然,了解花的特点。在预习的基础上引导学生自学,在自学的基础上交流自己的发现与感受。教师重点引导学生找出表示时间的词语,体会不同的花开放的时间是不同的。学习作者表达的方法。注重在读中感悟,读中体会,读中训练语感。注重学生之间的合作与交流,注重在语文的实践中学习和积累语言。
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