六年，六十年?

读《陪孩子走过小学六年》有感?

在网上订购了畅销家教书《陪孩子走过小学六年》，看了之后，觉得颇有启发，小学是孩子成长的的重要起点，这六年的时光和经历，决定和影响了人生后面的六十年。读这本书，感觉到我们当家长的，一定要抽出足够的时间来陪伴孩子，切忌允许自己用?太忙了?找理由，毕竟孩子成长中的敏感期，往往稍纵即逝，日后想弥补，即使花大力气，也可能是?过了这个村，就没了这个店?了。现把书中有价值的理念和方法，逐一整理，以助志热衷于家庭教育的家长们。希望我们不仅抓孩子知识，也能尊重孩子的个性发展，也但愿我们在功利社会、应试教育的夹缝中，不再与学校联手折磨我们的孩子，别再身不由己地陷入教育的怪圈中，令自己疲备不堪。言归正传，以下是本书的分享：?

越玩越出色。?玩?怎么可能让孩子出色呢？但看完此书之后，你就会明白，这里的?玩?决不是随意、随便的?玩?，而是家长用心的陪伴、智慧的布置。作者刘称莲的女儿，在未考入北京大学，还在读小学的时候，就在家里和自己的先生制定了?游戏时间?和?家庭日?。?游戏时间?是在孩子写完作业之后进行的，因为孩子知道写完作业了，有好事情等着自己，所以写作业的效率和速度反而更快了。专注力也更高了，比起有些家长，在孩子早早完成作业之后，有些家长只允许孩子休息一小会儿时间，然后就另加作业，甚至发现一点小问题，就令其重写，因为不顾孩子的感受，家长强硬、导致孩子做作业开始拖拉，开始讴气，甚至完全叛逆不听。这样的情形下，在高级家庭教育指导师刘称莲的家里，却从来没有发生过。刘老师的女儿在写完作业之后，她总是陪自己的女儿玩游戏，比如：打打#9@k和下棋之类的，其实，在这些游戏活动中，刘老师没有为了让女儿高兴而故意?输?，而是依据事实，不同情、也不故意让女儿，就在这样的平常心下，培养了女儿?输得起?的品质，她告诉我们，如果家长长期给孩子?赢?的话，在无形之中，孩子在外遇到挫折时，就会变得脆弱。所以说，牌如人生，棋如人生，有些游戏如人生，无形之中，能让孩子得到锻炼，比如在下棋的过程中，锻炼了孩子

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读《陪孩子走过小学六年》有感

大家好！今天为大家带来一本《陪孩子走过小学六年》，送给孩子正在上小学或即将上小学的妈妈们，以及从事小学教育事业的我们，希望能带给大家思考与启迪。

本书作者刘称莲： 山西大学毕业，现居北京。曾任中学老师，现为高级家庭教育指导师、心理咨询师、父母大讲堂讲师。重点关注家庭教育、亲子关系、青少年心理等研究。在培养自己孩子的过程中，注重营造良好的家庭教育氛围，从实践中摸索出了丰富的家庭教育经验，倡导和谐的亲子关系是家庭教育的前提的教育理念，用科学的方法养育自己的孩子。18年的实践，她培养了一个素质全面、成绩优秀的女儿，20xx年高考，她的女儿同时被北京大学和香港大学录取。已出版畅销著作《陪孩子走过高中三年》。

起初购买引发我购买欲望的是因为它是清华附小校长窦桂梅、北京大学幼儿园园长杨雪扬联合力荐，亿万家长口碑相传的一本创世作品。读过序言以后，我便被作者奉献精神所吸引：作为母亲，她深知孩子生活圈的重要，为了让孩子有一个健康的成长环境，不辞辛苦地“孟母三迁”，租房也要把家安在清华大学，让孩子从小就耳濡目染；为了让孩子终身有一个良好的阅读习惯，一家人常常把书店作为休闲交流的地方，有意选择视角不同的书籍共同探讨，激发孩子的想象力和判断力，再辅以家长的见解，寓教于乐；在写作培养上，妈妈甚至写“下水”作文；在培养孩子的耐心时，他们身体力行，陪孩子一起玩拼图，让孩子从中体会“输得起”的人生态度……这一桩桩事例，无不体现为人父母的出发点，都是基于有利孩子成长来考量的。

真正阅读它时，我有被书中所蕴含的独特的教育理念所折服：小学是孩子成长的重要起点，这六年决定和影响了人生后面的六十年。作者用质朴而细腻的笔触，重温了女儿小学成长的点点足迹，以及这些足迹如何为女儿铺就了通往北京大学的坚实台阶。让孩子爱上学习的“吸铁石”，增进沟通的“家庭邮筒”，培养契约意识的“家庭守则”；妈妈“随意”散放的书刊，爸爸“刻意”设计的欢迎回家仪式……书中处处绽放着独特而有效、用心而无痕的教育智慧。孩子

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宝贵的六年?

读《陪孩子走过小学六年》有感?

黄伊蒙?

买到这本书纯属偶然，回到家之后，利用空闲时间慢慢品读，却有一种相见恨晚的感觉。读了一遍后，又挑重点地方读了第二遍。本书的作者是刘称莲。她是一个普通的母亲，在培养自己孩子的过程中，注重营造良好的家庭教育环境，从实践中摸索出了丰富的家庭教育经验，倡导和谐的亲子关系，用科学的方法培养自己的孩子，她培养了一个素质全面，成绩优秀的女儿，她的女儿同时被北大和香港大学录取。本书重点记录的她的女儿在小学阶段成长的点滴。?

读完此书，作为教师的我才感觉到对学生的教育与人家相比真的是汗颜。在培养孩子的写作能力上，我没有像作者那样给孩子写下水作文；在培养孩子的耐心时，我不会像作者那样陪孩子一起玩拼图，让孩子从中体会到输得起的人生态度；在节假日，我没有把逛书店作为孩子休闲交流的地方，让孩子泡在书海中学习和感受这一桩桩事例，无不体现出作者的出发点，都是基于有利于孩子成长来考虑的。?

（一）越玩越出色。玩怎么可能让孩子出色呢？但看完此书之后，你就会明白，这里的玩绝不是随意、随便的玩，而是家长用心的陪伴、智慧的布置。作者刘称莲的女儿，在未考入北京大学，还在读小学的时候，就在家里和自己的先生制定了游戏时间和家庭日。游戏时间是在孩子写完作业之后进行的，因为孩子知道写完作业了，有好事情等着自己，所以写作业的效率和速度反而更快了。专注力也更高了，比起有些家长，在孩子早早完成作业之后，有些家长只允许孩子休息一小会儿时间，然后就另加作业，甚至发现一点小问题，就令其重写，因为不顾孩子的感受，家长强硬、导致孩子做作业开始拖拉，开始讴气，甚至完全叛逆不听。这样的情形下，在高级家庭教育指导师刘称莲的家里，却从来没有发生过。刘老师的女儿在写完作业之后，她总是陪自己的女儿玩游戏，比如：打打#9@k和下棋之类的，其实，在这些游戏活动中，刘老师没有为了让女儿高兴而故意输，而是依据事实，不同情、也不故意让女儿，就在这样的平常心下，培养了女儿输得起的品质，她告诉我们，如果家长长期给孩子赢的话，在无形之中，孩子在外遇到挫折时，就会变得脆弱。所以说，牌如人生，棋如人生，有些游戏如人生，无形之中，能让孩子得到锻炼，比如在下棋的过程中，锻炼了孩子的思维能力，在全家打牌的过程当中，培养了孩子推理及识人的能力。?

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读《陪孩子走过小学六年》有感

天义第二小学 马玉心

初次邂逅《陪孩子走过小学六年》这本家庭教育书籍，是在一家书店。听了书店工作人员的介绍买了这本书。回到家之后，利用空闲时间慢慢品读，更有一种相见恨晚的感觉。本书的作者是刘称莲。她是一个普通的母亲，在培养自己孩子的过程中，注重营造良好的家庭教育环境，从实践中摸索出了丰富的家庭教育经验，倡导和谐的亲子关系，用科学的方法培养自己的孩子，18年的时间，她培养了一个素质全面，成绩优秀的女儿，她的女儿同时被北京大学和香港大学录取。本书重点记录的她的女儿在小学阶段成长的点滴。

读完此书，作为教师的我才感觉到对自己儿子的教育与人家相比真的是汗颜。在培养孩子的写作能力上，我没有像作者那样给孩子写“下水”作文；在培养孩子的耐心时，我不会像作者那样陪孩子一起玩拼图，让孩子从中体会到“输得起”的人生态度；在节假日，我没有把逛书店作为孩子休闲交流的地方，让孩子泡在书海中学习和感受……这一桩桩事例，无不体现出作者的出发点，都是基于有利于孩子成长来考虑的。

此书让我的收获颇丰，现在谈谈自己感受最深的地方：

一、让孩子泡在书海中。以前我总是说自己的孩子不喜欢读课外书，其实是我没有找到正确的引导的方法。首先家里要有适合孩子阅读的书，父母更要和孩子一起读书，这一点和我校的亲子共读是一致的。让孩子读感兴趣的书，哪怕开始的时候和学习的书并没关，但是当孩子的兴趣培养起来后，他就会不知不觉中要求看更多方面的书，这是名著和文学书籍就会走近孩子的视野中。从我儿子的身上我就明显的感受到了这一点，以前的儿子从来不读课外书，是一本校园文学书《淘气包马小跳》让他爱上了校园文学。那次我和他一起去书店买学习用品，儿子自己挑了一本《淘气包马小跳》。回到家后，我陪儿子一起看，儿子一看就上瘾了，连上厕所的时候都在看，看完后，又央求我给他买另一本。

看到儿子有主动读书的愿望，我没有吝啬钱，在网上给儿子买了

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读《陪孩子走过小学六年》有感

蒲艳

当初看这本书是因为书的简介里说是窦桂梅校长力荐的，听过窦校长的课，觉得受益匪浅，也很喜欢她上课的风格。拿到这本书很长时间了，直到近期才抽空看了一点。其中有一段让我颇有同感，学习篇—学习是一颗糖这一部分的第二篇：寻找让孩子喜欢上学“石”。 其中说道小学生喜欢学习的前提就是热爱学校、热爱老师、热爱同学并对学习充满兴趣。只有这样，她才会对学习充满热情并不断地成长进步。让孩子渴望和小伙伴交往，孩子有几个好朋友，就如同有了几块孩子上学的“吸铁石”。让孩子期盼和老师见面，想方设法让孩子喜欢上每一位老师，从内心崇敬老师，孩子才会爱上老师的课程，并努力学习。让孩子的好奇心得到呵护，“副科”同样激发了孩子的学习动力，让孩子觉得学习是生动有趣的，从而爱上学习。让孩子的成就感得到满足，不断地夸奖和鼓励孩子，满足孩子的成就感。让孩子越来越自信，而自信又是孩子做事情成功的基础。总结的真好！ 对于我们老师来说，从中可借鉴的也非常多，如何能将自己的课上的生动有趣，如何能处理好趣味性和知识性的融合，有了这些思考，才能促使我们去改进自己的教学行为、教学方法，而第一步迈出后，后面的路自然而然就会走下去。我想这对我们年轻老师来说是非常必要的，也是教师专业成长道路上必经的一步，期待明天自己能表现的更好。

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读《陪孩子走过小学六年》有感

闺女今年上小学一年级，上学期，学校推荐了一本《陪孩子走过小学六年》。

假期里，我抽时间读了《陪孩子走过小学六年》这本书，它给人的感觉是：实用！温和！真诚。

首先，是书的实用性。作者刘老师有一些很好的理念在生活中体现。比如阅读篇，要使孩子爱上读书，家长是有很多工作要做的。如自己爱读书、书要出现在家里最容易拿到的位置等等。认真读好这本书，不仅可以改变自己的理念，更可以改变你和孩子的生活！假期里我也买了几十本绘本图书，经常读给闺女听。孩子听完故事，说出了很多感受：

如：妈妈给我读了《蚯蚓的日记》，其中有个情节特别的搞笑：蚯蚓爷爷教小蚯蚓要懂礼貌，所以小蚯蚓清晨就对遇到的第一只蚂蚁说“早安”。结果，小蚯蚓在那里站了一整天，不停地说着“早安、早安”，因为队伍里有六百只蚂蚁。

《我爸爸》，爸爸很强壮，连大野狼都怕他。

《爷爷一定有办法》，爷爷太厉害了，总能把旧的东西变成新的东西??在家里，我姥姥也这么棒，上幼儿园的时候，姥姥就用旧袜子帮我做了只毛毛虫。

我和闺女一起把她说的这些话用文字整理出来，就完了亲子阅读日记。

其次，是书的温和性。刘老师很喜欢带着孩子爬山，我也喜欢，我很欣赏她在爬山的过程中，对孩子讲的：爬到山顶能够看到不一样的风光。其实，教育就是这样的，你得一点一滴把这样的观念和想法，不断地教给孩子，不断地提醒孩子，孩子在爬升过程中自然能够体验到那种常人看不到的风景，而且学会了胸有成竹对前景有所期待，这就不是漫无目的的爬山了，而是有动力、有心劲、有享受地爬山了，这样的爬山必然不会觉得累。教育往往体现在细微之处，好的老师和家长应该善于激发孩子的积极性和奋发力，这一点在刘老师的书中也体现的最为突出。

最后，这本书很真诚。书中记录的很多经历，非常艰苦，令人落泪，孩子的成长过程也并非一直一帆风顺。刘老师她象一个真诚的长者，诉说她的苦恼和无奈，让我们感同身受，也让我们为之动容，当然，更让我们精神为之一振的是：她那种决不放弃的精神！在育儿的路上，我们每个人都需要这种精神，也正是因为这种精神的存在，我们才能成长，我们的孩子才能成长。

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爱 在 陪 伴

——读《陪孩子走过小学六年》有感

奎文区早春园小学 李云霞

“人生就是为了笑起来，其他都是细枝末叶。”“我们陪着孩子成长，孩子让我们丰沛。”拿到书，首先被吸引的是封面上的话。这两句话让我的心一下子沉静下来， 开始审视内心深处埋藏深久的渴求。

这本书的作者刘称莲老师，将自己女儿小学六年成长的点滴详细记录下来，并加以分析和总结，浅显易懂，却给人以启迪和深思。文中详细例举了孩子成长中遇到的实实在在的问题，并对这些问题客观讲述了一个家长的真实体验。

《陪孩子走过小学六年》共分为六个版块，分别是生活篇、阅读篇、学习篇、品格篇、心理篇和沟通篇。

◆生活篇——越玩越出色

玩物并不一定丧志。在玩的过程中，孩子轻轻松松学到了课堂上不可能学到的知识。其实在家里我们更应该给孩子一个研究性的环境，还孩子一片更广阔的天地，而不是让孩子回到家后依然只抱着书本和练习册，严重背离了教育的初衷。

------ 刘称莲

“游戏时间”和“家庭日”，让我感到了家庭的民主与温馨。刘老师的女儿在写完作业之后，她总是陪自己的女儿玩游戏，比如：打#9@k和下棋之类的，这样的游戏过程，锻炼了孩子的思维能力。更重要的，在输输赢赢的游戏活动中，培养女儿“输得起”的品质，当孩子在外

遇到挫折时，就不会变得太脆弱。

除了游戏戏时间之外，刘老师家里还有“家庭日”，这一天全家都放下手头的事情，在周末陪伴孩子去玩一天。有时刘老师为了在游玩的时候有更多与女儿同龄的同伴，还会主动去邀请和组织其他家长共同参与。这样的良苦用心，其实就是为了女儿能够在玩中得到更多，看似随意却是颇费苦心。因为缺少同伴比考试不及格更可怕。 ◆阅读篇——泡在书海里

父母为孩子创造的是阅读的氛围，孩子就可能喜欢上阅读；父母为孩子创造的是看电视的氛围，孩子就可能喜欢看电视。对于阅读，家长要做的就是：一要让孩子有书读，二要让孩子读到书。“有书读”，就是家里要有适合孩子阅读的书；“读到书”，就是要让孩子能够接触到书。

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