读《麻雀》有感

渑池县尚德小学三二班 张则栋

今天，我读了屠格涅夫的《麻雀》这篇课文，它给我的印象很深。 课文讲述了主人公在打猎回家的路上，发现一只刚出生不久的小麻雀从巢里掉下来了，主人公家的猎狗嗅了嗅，发现了它，张开大嘴，露出锋利的牙齿向小麻雀逼近。这时，老麻雀像一块石头似的突然落在猎狗面前。在小小的麻雀面前，猎狗是个庞大的怪物，但是，为了保护孩子，老麻雀毅然竖起羽毛，因紧张而全身发抖，并绝望地叫着，好像要跟这庞然大物搏斗一番。强烈的母爱形成了一种巨大的力量，吓走了猎狗，这怎么能不让人感动呢！

麻雀与猎狗的身体大小有千倍之差。但是，为了拯救孩子的生命，老麻雀宁愿冒着生命危险站在猎狗面前，这种精神是何等的伟大。这不正像我们的母亲，时时刻刻，不求回报的爱护着我们，而我们却觉察不到。古人尚且知道“谁言寸草心，报得三春晖。”更何况我们现代人呢？

（评语：小作者通过读课文，从内心深处体会到了母爱的伟大。同时，联想到自己，古人尚能如此，我们要做的更好。继承和发扬中华民族的传统美德，懂得感恩！指导老师：刘丽辉）

读《小学生学习报》有感

渑池县尚德小学三二班 陈梦阳

今天，我阅读了《小学生学习报》。学习报上有语文、数学和英语，先让我来给你简单介绍一下吧。

语文报上面有读拼音、写生字、猜谜语、近义词、反义词和纠正错别字。还有一些优秀的作文供我阅读，并介绍怎样写作文，使我在写作上有所进步。还介绍一些生活小常识，教我怎样孝敬父母、尊敬师长、团结同学。

另一面上有数学。数学很有趣，每个故事都包含一个数学问题，使我提高了对数学的学习兴趣，感到数学学起来不是那么难。还有一些疑难题解析，帮助我轻松的解析难题。

英语报介绍了如何记住英语单词，还告诉我英语单词要用在什么地方，怎么用？还有一些练习题可以练，还教会我一些生活用语，让我能简单的用英语交谈。现在我说“good bye”奶奶就知道是再见。上面还有一些英语小故事，让我感受到英语学起来并不难。

…… …… 余下全文

《俄狄浦斯王》读书报告

《俄狄浦斯王》描写在古希腊神话中有这么一个预言：底比斯王的新生儿(俄狄浦斯)，有一天将会杀死他的父亲而与他的母亲结婚。底比斯王对这个预言感到震惊万分，于是下令把婴儿丢弃在山上。但是有个牧羊人发现了这个婴儿，并把他送给邻国的国王当儿子。

俄狄浦斯并不知道自己真正的父母是谁。长大后他做了许多英雄事迹，赢得伊俄卡斯忒女王为妻。后来国家瘟疫流行，他才知道，多年前他杀掉的一个旅行者是他的父亲，而现在和自己同床共枕的是自己的亲母亲。俄狄浦斯王又羞又怒，他弄瞎了双眼，离开底比斯，走上了流浪之路。

俄狄浦斯“杀父娶母”的悲剧可以说是“古希腊最伟大的悲剧”。正如鲁迅说：“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看”，俄狄浦斯就像是戴着镣铐跳舞的舞者，在反抗命运和逃避命运中被命运所追逐着，这个带着传奇色彩的英雄无可奈何地走向祭坛。

本书作者索福克勒斯既相信神和命运的无上威力，又要求人们具有独立自主的精神，并对自己的行为负责，是雅典三大悲剧作家之一。其中，《俄狄浦斯王》是索福克勒斯的剧作中最具震撼力的一部。

《俄狄浦斯王》是一本我非常喜爱的书，古希腊悲剧往往被人们称为“命运悲剧”。所谓“命运悲剧”是指主人公的自由意志同命运对抗，其结局则是他无法逃脱命运的罗网而归于毁灭。我之所以喜欢这部正是因为本书是体现这种命运造成悲剧的经典作品，剧中俄狄浦斯的悲剧就缘于其无法逃脱的命运罗网。

那么究竟是什么导致俄狄浦斯王的悲剧？我想就这方面来揭开英雄从王位走向祭坛的根源。

首先，我觉得这是潜意识支配的悲剧。

古希腊的传奇英雄俄狄浦斯的故事，因为悲剧艺术家索福克勒斯的戏剧《俄狄浦斯》而成为“古希腊最伟大的悲剧”，弗洛伊德则将俄狄浦斯这个名字推向了普通人的生活，成为了一个如今无论是在东方还是在西方，无论是在心理学、文学还是社会学、人类学、民俗学等社会科学领域都为人们所熟知的名字，“俄狄浦斯情结”也成为了一个多学科使用的术语。 据说，俄狄浦斯的故事反映了每个孩子自己的无意识愿望：“弑父娶母”或者是“弑母嫁父”，即每个孩子都对异性的父亲或者母亲怀有一种特殊的柔情，并对同性的母亲或者父亲有敌意，希望自己能取代他们的位置成为父亲或者母亲的妻子或丈夫。早期生活阶段的印象“在个人成长方面还是留下不可磨灭的痕迹，尤其是给后来发生的任何精神失调埋下了心理倾向”。儿童并不像维多利亚人们所说的是“天真烂漫的儿童”，早期生活经验决定了成人的神经病症状，焦虑等神经症状植根于幼儿被压抑的性幻想，梦是一种被压抑愿望的伪装的满足，“激发梦的愿望和梦中证实的愿望满足都来源于童年”，俄狄浦斯的命运之所以感动我们，是因为那可能就是我们自己的命运，俄狄浦斯弑父娶母不过是我们童年愿望的满足。这种愿望长期得不到满足受压抑就形成了“俄狄浦斯情结”，它是心理病症的成因，也是理解宗教和道德进化的关键。

…… …… 余下全文

让孩子快乐学习

牟平大窑沙子小学 周海娥 《家庭教育的迷思》读后感

近几年教育提出减轻学生负担，减少孩子的作业量，尤其是一二年级规定不布置书面作业，得到很多家长的欢迎。但是也有一部分家长担忧，不布置作业，学习成绩会不会下降。总有这样的感觉：近年来，学生完成家庭作业的情况越来越差，孩子做作业的速度越来越慢，学习的兴趣越来越弱…..

今天，我从学校推荐的书目中阅读了《家庭作业的迷思》这本书，对“家庭作业”的目的和实效又有了一些新的认识。 这是美国作家艾尔菲·科恩的著作，被评为20xx年度影响中国教师的十佳图书。书中作者看到这些年美国政府因要提升其学生国际竞争力，提出的改革方法包括定期的学习成就评量与增加家庭作业。可是，增加作业会增加父母负担、孩子压力、家庭冲突等。这些损失并没有以学业成就来加以平衡。在作家眼里，美国家庭作业的真相是使孩子们失去了“快乐的童年”。与中国的家长一样，一个放学回家的孩子，绝大多数的家长问的第一句话通常是：“作业做完了吗？”而不是“你这一天过得怎么样，开心吗？”家长扮演了一个站在孩子对立面的角色。在很多时候，家长还要成为助教，帮助孩子来完成家庭作业。有些家长因此而疲惫不堪，对学校颇多怨言。

现实中，也有人认识到家庭作业作用的有限性，但他们仍侥幸地想：“多花时间学习总比玩好吧，总不会有坏处。” 试想：为什么我们大人上了一天八小时的班、回到家都不想再续谈公事，而孩子们却得在学校待了一天以后，回到家继续写功课？

然而，正如一位家长所说：“家庭作业让成绩优异的学生在巨大的压力之下失去了学习的乐趣，让学习有困难的学生更加重了负担，成绩并没有明显的改善。”“被”强加的家庭作业让学习变成了一件简单重复、缺乏趣味的事，变成了孩子获得快乐的障碍，浇灭了孩子自主探究世界的好奇和热情。可惜目前，孩子的这种主动性正在被扼杀。家庭作业还占用了孩子们做其他事情的时间，玩游戏、交友购物、解决问题等，生活的主要部分被家庭作业吞噬了，孩子的身心健康和实践能力都受到了影响。家庭作业也在破坏亲子关系，大部分的家庭争端与作业

…… …… 余下全文

《梦的解析》读书笔记

郑莉蓉 201204011129

对于《梦的解析》的评价，历来好坏不一：鼓吹者认为，本书开拓了研究梦的崭新领域；实验心理学家则因为释梦的种种说法不能实验，缺乏客观统一的标志而不屑一顾。但这一本著于1899年的著作，其分析、研讨的内容却颇引人深思，至今仍然很有说服性、仍然很有指导性意义，足见本书的历史与研究价值，其地位也绝不是某一部分人不能赞同就能撼动的。而就弗洛依德本人的精神分析来说，释梦却是他学说中的一个重要部分。

整本书阅读下来，我的笔记本上记录了很多书中的精彩语录，我简要地摘抄几条与大家分享。

1.疯子是醒着的梦者。

2.当一个人爬山涉水，披荆斩棘；终于爬上一个视界辽阔的空旷地，而再发现下去便是一路坦途时，他最好是停下来，好好地想一想，下一步如何走才好？

3.梦中所展现的主要是人的本能，可以说人在梦中回到了自然状态。他冲破清醒时被意志禁固的压抑。

4.梦中的身体不能动等运动麻痹，是神经意识与肢体的矛盾体现。

5.梦中忘记的往往是重要的，是稽查的抗拒。

6.在科学的研究中，往往一个难题解不开时，不妨加上另一道难题，一并考虑，反而有时候能找到意外的解决方法。

7.最后渐渐明白：梦可以使人发现自己的潜意识，真实意图。

8.表面看来，梦常常是合乎逻辑与合理的；由一个可能的情况开始，然后经由一连串的发展而得到一个近理的结论。

9.前意识与潜意识。

10.再度校正是梦运作四个元素中最能被大多数作者观察到而且了解其意义，艾里斯曾有趣地描述过其功能：“事实上我们可以想像睡眠中的意识如此对自己说:‘我们的主人（清醒时刻的意识）’来了，它是具有强而有力的理智和逻辑等等。赶快！把材料收集好，将它们排好——任何秩序都行——在它又再掌握实权之前。”

11.梦的形成机制最喜爱的逻辑关系只有一种，那就是相似，和谐的关系，——即恰似。

12.梦的形成至少经过一天以上的酝酿。

…… …… 余下全文

【家长课堂之习惯养成】家长应培养孩子独立完成作业的习惯。家长应信任孩子，让孩子学会对自己负责，养成独立完成作业的习惯，而不是直接干涉孩子的学习过程。建议家长这样做：1.让孩子独立完成作业；2.提议孩子与父母一起检查作业；3.教孩子有计划地安排作业，养成良好的作业习惯；4.用正面的语言和亲自示范的方式来教导孩子；5.与孩子共同制订“合约”。习惯的养成是需要时间的，家长应慢慢地引导，慢慢地放手。[重庆移动校讯通家长课堂] 【家长课堂之百宝箱】智解弥勒佛。清代才子纪晓岚博学多才，深得乾隆喜爱。有一次，他陪乾隆观赏弥勒佛像。乾隆忽然问：“这弥勒佛为什么看着我笑？”纪晓岚知道乾隆常把自己比作文殊菩萨，于是说：“佛见佛笑。”乾隆听了很高兴，他便想刁难一下纪晓岚，于是又问：“那弥勒佛为什么看着你也笑？”言下之意是：“难道你也和我一样是佛不成？”纪晓岚马上应了一句话让乾隆开怀大笑，纪晓岚说：“佛笑我不能成佛”。[重庆移动校讯通家长课堂] 【家长课堂之健康顾问】预防喝水过量中毒。虽说多喝水好，但饮水过量是会水中毒的！水中毒是指体内水分储留过多导致细胞内水含量过多，引起细胞功能紊乱，同时引起体内电解质紊乱。要避免水中毒，必须掌握好喝水的技巧：1.要及时补充盐分。适当地喝一些淡盐水，以补充人体大量排出的汗液带走的无机盐。2.要少量多次。口渴时不能一次猛喝，应分多次喝，且每次饮用量少，以利于人体吸收。

3.要避免喝冰水。[重庆移动校讯通家长课堂]

【家长课堂之教子有方】对于孩子的逆反心理，家长要给予理解和宽容，避免断然否定和粗暴干涉。面对孩子硬要和家长对着干的逆反心理，家长要尽可能地避免用自己的权威来强行压制孩子。倘若孩子最终因承受不住父母的压力在反抗中落败，他们同时放弃的将是自己的独立意愿和独立能力。因此，在面对孩子的逆反心理时，家长决不能“暴力镇压”，而是应该最大限度给予孩子理解和宽容，以此来化解孩子的叛逆心理。[重庆移动校讯通家长课堂] 【家长课堂之学习宝典】如何夯实孩子语文学科的基础知识？夯实基础知识，是学好语文的关键。首先，积极鼓励孩子说普通话，训练孩子有条理地、完整地说话。其次，帮助孩子打好识字的三个基础：

…… …… 余下全文

《搜神记》卷十一部分内容读后感

摘要：魏晋南北朝小说分志怪小说和志人小说两类，今天我主要想写的是志怪小说中讲述鬼神怪异类干宝的《搜神记》卷十一部分内容的读后感。

《搜神记》的原著早已亡佚。所以鲁迅称其为“一部半真半假的书籍”。据考证，干宝写此书的目的是为了“发明神道之不诬”，但他采集的不少作品已含有反抗邪恶，追求合理生活的思想内容。故事情节也曲折动人，引人入胜。成为流传千古而不朽的神话，如《董永》，《三王墓》等，它也客观的反映了人们当时的道德标准和社会风气，从古至今，心地善良，机智英勇，反抗压迫一直是人们久唱不厌的主题，即使是在当今这个西化思想泛滥的时代，这依然是非法律而比法律更深入人心的传统道德规范，依然在很多领域制约当代人的行为，成为一种无形的准则和秩序。

《搜神记》的取材很广泛，有歌颂为人民除害的，又有仙女下凡帮助善良人民度过危险困难的，更有奇异的神话故事。我读了《搜神记》后，感触最深的是卷十一的《三王墓》、《郭巨》、《东海孝妇》，所以我只对这三篇故事谈谈我的看法。

关键词：《三王墓》、《郭巨》、《东海孝妇》 孝道 侠义

前两年有一部叫《搜神传》的电视剧很是火热，我也看了，里面就有关于干将莫邪的片段，电视剧里的情节以两人的爱情故事为主线，很是感人，后来读了干宝的《搜神记》后，在卷十一找到了不一样的版本，内容有孝道、有侠义看了更让人喜欢，原文是这么写的：

楚干将莫邪为楚王作剑，三年乃成，王怒，欲杀之。剑有雌雄，其妻重身，当产，夫语妻曰：“吾为王作剑，三年乃成；王怒，往，必杀我。汝若生子，是男，大，告之曰：?出户，望南山，松生石上，剑在其背。?”于是即将雌剑，往见楚王。王大怒，使相之，剑有二，一雄一雌，雌来，雄不来。王怒，即杀之。 莫邪子名赤，后壮，乃问其母曰：“吾父所在？”母曰：“汝父为楚王作剑，三年乃成，王怒，杀之。去时嘱我：?语汝子：出户望南山，松生石上，剑在其背。?” 1

…… …… 余下全文

美丽人生观后感

美丽人生确实是一部非常优秀的影片，影片中夹杂着很多的情感。看完整部影片之后使人心中激荡而无法平静，一种难过的感觉。片头放的是一个无厘头的男人邂逅一个女人，给人看起来似乎是癞蛤蟆吃了天鹅肉。他把女人从婚礼上用白马带走似乎像童话般。上半部结束于他们家中的后花园，而这里也是影片的转折点。

下半部分开始时从花园中出来的是三个人，他们有了个聪明而可爱的孩子。一家三口骑着自行车上班，放学，其乐融融，似乎生活有些许艰苦当却是幸福的，到此误以为影片就是这样表达主旨的。影片中父亲带着孩子路过几个商店，门上写着“犹太人与狗不得入内”，这显示出了当时的时局已是不安了。孩子问父亲“他们为什么这么写呢？”父亲说人们都有个人喜好的，然后问孩子你不喜欢什么，孩子说蜘蛛，父亲说那好吧我们的书店呢就不欢迎蜘蛛。父亲只是想保护孩子的纯真。

当他们的外婆来参加孩子的生日时，事情出现了转变，家里一片凌乱。犹太人被纳粹关入集中营。母亲没有抛弃家人主动要求加入了去集中营的列车。这里男人一组，女人一组，老人和孩子一组。老人和孩子一组不用干活却是死亡组。父亲从踏入集中营那天就给孩子编织着美丽的谎言。说到这里是做游戏，赢了的人可以得到坦克，是一辆真正的坦克，只要按照游戏规则能攒够一千分。孩子将信将疑，当纳粹军官来宣布纪律时，问谁懂德语，男主人公抢先上前，宣布的确是给孩子听的游戏规则——不许提前叫肚子饿，不能吃糖诸如此类，着实给人捏了一把汗。父亲已经意识到事态危急性了。和小孩儿一起玩的玩伴都消失了，而且小孩独自一人时听到大人们说的用人身体制造纽扣、肥皂等。父亲还是努力编织着谎言，孩子不肯信，父亲说好吧，我们现在已经领先了没想到你竟然要走，那好吧我们现在就走，其他小朋友都在别的地方躲着嫩，拉着孩子往外走，孩子倒是真的不走了。父亲乐观的态度始终贯穿着影片的始末，没有丝毫的变化。孩子母亲每天在收拾死人衣服的时候总是在翻找着是否有孩子的衣服，为了让孩子母亲放心男主人公竟也破天荒的乘机溜到广播室给母亲报平安，而且所说的话很是浪漫，他一直称呼孩子的母亲为公主，刚邂逅时是这样，现在苦难中仍然是这样。这里多少是有些戏剧化的。父亲为了再次证明给孩子没说谎，他偶然看到德国人的孩子在玩捉迷藏游戏时，他把孩子领着去看，说铁箱子里藏了个人。孩子过去一看果真如此。当此时又一险相出现，孩子被纳粹女军官发现了，父亲一再叮嘱孩子，我们现在玩的游戏叫静默游戏，不能说话，谁说话就扣分。女军官误以为这个孩子也是德国孩子给带去晚会上和其他孩子一起用餐。孩子在接受事物时无意中回答了本土语言的谢谢,被德国侍从发现，去报告女军官。但当他带着女军官回来时，孩子的父亲正在叫每个孩子说这句话，这个危机被巧妙的化解了。父亲能当晚会的侍应，得益于他之前认识的一个医生，这个医生对谜语特别痴迷，而男主人公能轻易解出谜语。这个医生是纳粹军官，男主人以为找他有救了，可以救活他一家三口。纳粹军官遮遮掩掩，偷偷摸摸和他说话，问的确仍然是关于谜语的事情。这一下让人凉透了，原本以为这个纳粹军官会给他帮助，影片就此转折呢。男人失望了。

…… …… 余下全文