积极引导

——重读《Active Parenting Today》有感

广州军区司令部幼儿园 张士雷

“Active Parenting Today”翻译成中文是“现代积极育儿”，读研期间，笔者曾用一个暑假的时间将其翻译成中文，里面的一些观点和教育做法给时为家庭教育专业学生的我留下了深刻印象。如今，走上工作的第一线，一方面其中的思想和方法无形中牵引着我的教育教学工作，另一方面，经常和孩子们一起学习、生活和活动，经常和家长打交道，对其观点也有了不同程度和角度的解读。

积极育儿是要引导父母采取措施改善家庭互动，搜寻信息来帮助胜任父母之职。其观点基于现代民主社会中的两种育儿观：好的育儿是非常重要的；好的育儿是非常困难的。是啊，大多数父母都想教养好孩子，但是又缺乏必要的技能或支持。他们使用 “回应”而不是“主动”的方式对待孩子，只有当孩子的行为超过他们极限的情况下才予以反应，如打碎物品、受伤、说脏话等等，而且回应往往伴随沮丧、生气以及随意的教导… …

独裁型的父母完全指挥孩子的生活，告诉孩子要去做什么，如何做以及何时做，他们使用奖励和惩罚来强化秩序。幼儿很少或没有机会去质疑、挑战或是否定。放任型父母允许他们的孩子在大多数时间“做自己的事情”。 在积极的家庭里，父母是领导者，他鼓励合作、激励学习，每个人都是家庭中的重要成员。

积极的父母即使是在训导儿童的过程中也会尊重他们，允许儿童有权向父母表达自己的想法和感受。

这本书的目的是为你提供一些信息和技巧，这些信息和技巧能够帮助你培养有勇气、有责任、有高自尊、能合作的儿童。

勇气。Alfred Adler曾经说过，如果他能给儿童一件礼物，那将是勇气。如果一个儿童是有勇气的，那他将能够学会他所需要学习的每件事情。伴随着父母的指导，儿童的勇气将会促使他尝试、失败、再尝试，直到他能掌控生活所赋予的挑战。

自尊是关于自己的观念、是对自己高度重视。当一个儿童是高自尊的时候，他会认为自己是一个有能力的人，在面对挑战时能够有机会成功。他还知道，即使失败也是一个学习的机会，他仍不会放弃。

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阅读可以荡涤灵魂！！！

——写在读书节并怀念丰子恺先生

平遥中学 程瑞芬

于我，常有百无聊赖的时候。

其实，更准确一点来说，应该是内心的空虚总不时地来叩我的心门．．．．．．

其时，最好的自我疗救便是浸泡在“书海”之中：有时是一书架的古往今来；有时却又只是薄薄的一本，《每天懂一点色彩心理学》或《林语堂随笔》，亦或王小波的《我的精神家园》．．．．．．完全的沉浸，没有了饥饿，没有了烦恼，忘记了时间，忘记了世界。 那一刻，仿佛天山童姥返老还童，不断的“吸食鲜血”使自己渐渐重生。静静的，当我的眼睛划过文字的时候，我的思想便也随着慢慢地生长了。

那时候，我很充实。我获得了正能量，我重新获得了在这世间生活的能力，我重新鼓起向着远方冲刺的勇气。

那时候，我的身边仿佛站满了精神导师，是孔子，是孟子，是鲁迅，是张爱玲，是史铁生，是严歌苓，是冯骥才，是池莉，是汪曾祺，是铁凝，是林斤澜，是万方．．．．．． 那时候，我的脑海里无数次的浮现出一句名言“书籍是人类进步的阶梯。”

就在这一刻，我切实地感受到，这句话一点也不空洞，而恰如灵丹妙药，慰藉着我的心灵，鼓舞了我前行的勇气。感谢书籍！感谢那些用敏感的心灵谱写人类灵魂乐章的作者们！ 作为一名教育工作者，同时也作为一名母亲，时常纠结于自我的角色责任，时刻铭记“没有教不好的学生，只有不会教的学生”“父母是孩子最好的老师”“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”．．．．．．然而，探索的路途中的不断追问，却又总是让我经历着无休止的内心困惑．．．．．．

那个时候，我想到了“因材施教”“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”我想起了苏霍姆林斯基，我走近了马斯洛．．．．．．

最近，我又在读丰子恺了。是新版的一册《儿童文学选集》的美绘版散文。先生的书出版了从来不愁卖不出去。因为我们常常在画里，在文章里聆听先生的的教诲，增长着见识。 不觉想起那幅《会议》——四个男孩子聚在墙根下，激烈而热烈的讨论着什么，严肃俨然如大人了。孩子自有自己的一个世界啊！有时候，难道不是因为我们大人们的“沙文主义”委屈了一个个伤心的“小泰莱莎”。《穷小子的跷跷板》里，顽皮的孩子们享受着自己的发明，快乐愉悦。先生的画里笑着的是两个孩子，画外面依稀可以看到带着黑边眼镜，美髯，灰白头发的先生会心的赞许，皱纹里流淌着的都是对孩子们深深的爱吧！

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《你在为谁读书》读后感

窗外，皎洁的月光撒满了大地，轻轻合上<<你在为谁读书>>，掩卷沉思，不禁感慨万千。

奥斯特洛夫斯基说：“人，最宝贵的是生命，我们应当怎样度过这仅有的一次生命呢？”完成九年义务教育，是一种任务，是一种责任，是一种享受，还是一种快乐。在这九年时光里，你有没有想过，你在为谁读书？

光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已入流七年级急促的脚步，明年我将搭上“顺风车”，面临人生的第一个十字路口，以我现在的成绩怎么可能啊？-----每次指定学习计划，每次也都是徒劳无功。

我明白，我在为我自己读书，为了让自己有目标的驰骋在一望无际的大草原上，为了让自己在湛蓝的天空中飞的更高，为了让自己在浩瀚的知识海洋中游得更远。但读完了这本书，我恍然大悟。

树立远大的理想-----成功者的希望

“我们的生活就像旅行，理想是导游者；没有导游者，一切都会停止，目标会丧失，力量会化为乌有。”德国诗人歌德的名言不正提示我们趁着年轻，树立远大的理想吗？我们在误区中迷茫，感到空虚，有同时想尽各种办法去填补空虚，为何不给自己一次机会，点燃理想这个火把，他将会指引你走进一片焕然一新的广阔天地。

大家都不愿碌碌无为，都不甘心沉湎于庸俗。那么，让我们好好利用理想这个生命的罗盘，指引我们的生命之舟驶向辉煌的彼岸吧！但老虎吃天，无从下口的感觉依旧席卷而来，这时我们应制定想理想进军的步骤。把大目标分成小目标，然后分阶段的逐一实现，这样理想就不会可望而不可即了！ 坚强意志-----成功者生命的脊梁

我们新世纪的宠儿，往往面对困难畏缩不前甚至怨天尤人，觉得老天爷对你不公平。其实，老天爷给予你的太多太多，机会需要自己去创造。人生不可能是一帆顺的，但每次对挫折畏惧，一遇到难一点的数学题就反感就厌恶，对学习畏惧，思想懦弱的人，往往一蹶不振，而成大事者则趁机兴起。

“苦难是最好的大学，磨难是命运的试金石，在苦难面前，我们要向泰山一样巍然屹立，任它风吹雨打，糖衣炮弹，依然纹丝不动。

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内厝中心小学20xx年5月读书节读后感作品汇总表

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读《我的可爱的日记本》有感

在老师给我们借了一本“阳光姐姐”——伍美珍写的《我的可爱的日记本》以后，我就开始坚持每天写一篇日记。我把握的喜怒哀乐都写在里面，还记得《我的可爱日记本》里面“阳光姐姐”说的一句话：日记是写给自己看的，而作文时写给老师看的。我觉得这句话写的很有道理。

在这本《我的可爱的日记本》里面的小作者有：万泽晖、夏骏捷、华汪德、邵菲菲、洪英杰、王冰蟾、谭锟钰、张亦澄、胡沛文、张玉蓉，其中我觉得邵菲菲的日记写的最好。

我还发现：他们所有的日记是有牵连的，他们好像是一个学校的。

这就是我读了这本书的读后感。

四年级一班 张梓煌

《我的可爱的日记本》读后感

读了这本《我的可爱的日记本》后我一下子就明白了，其实我们平时写的作文和写日记就是不一样，写的作文，其实有些不是真人真事，可是写的日记就和写作文不一样，写日记都是真事。

我的感想是《我的可爱的日记本》中有几个的小作者，有邵菲菲、洪英杰等，我觉得这些小作者写的都非常精彩，非常有趣，把自己发自内心想说的话全都写了下来。

我看了这本书后，知道了怎样写日记，并且越来越喜欢写日记了。所以妈妈给我买了一本漂亮的日记本，我把一天当中的事都记录下来，我又把我所有秘密的事存在另一个日记本当中。

最后我知道了怎样写好一篇日记，我也希望这样小作者以后写的日记会更加的精彩、丰富。同时我非常喜欢“阳光姐姐”——伍美珍。

四年级一班 王心怡

《幽默笑话》读后感

《幽默笑话》这本书主要写了各种各样的笑话。其中，有一个笑话我不管看多少遍都觉得好笑。在这里我给大家讲一讲这个笑话吧，它的名字叫《洗手》。

从前，有一个富翁，他先后雇了好几个女仆，可都因为上洗手间后不洗手被他辞掉了。最后一位女仆每次上了洗手间后都要洗手，所以富翁非常满意，就留下了她。

可是，有一次女仆上了洗手间后却不洗手，富翁十分好奇地问：“你怎么不洗手呢？”女仆不好意思的回答说：“因为这次我带了卫生纸。”

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内厝中心小学20xx年5月读书节读后感作品评分表

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内厝中心小学13—14学年读书节读后感比赛

光荣榜

20xx年5月30日

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