高三英语写作话题一 人际关系

【课标解读】

个人情感指个人的喜怒哀乐、骄傲、孤寂、担忧、紧张、害怕等，以及微笑、大笑、大哭、大喊、面部表情、手势等情感表达的方法，也意指学生对学校生活的切身体验及由此产生的心情。

人际关系指人与人之间的交往与友谊，与家人、朋友、邻居、亲戚或他人之间的情感交流或沟通，如师生关系、父子关系、同学之间的友情等；对他人的感谢、感恩、宽容、道歉、赞扬、微笑等，请求他人同意和帮助、解决问题、处理矛盾冲突、和解，等等。

【命题预测】

根据广东高考写作题的特点，针对个人感情话题，高考命题人可能会要求考生叙述发生在身边的一件事，并表达自己的情感；描述考生在学校所参加的一次活动，并谈谈自己的体会。

人际关系方面，高考命题人可能会选择上述“课标解读”中的某一个话题，如宽容、赞扬等，要求考生通过自己或他人的一次经历来发表看法。以下几个具体话题值得关注：

(1) 有的同学抱怨父母的期望高、作业多、压力太大，或对生活中的其他方面感到不满，请

写一篇短文，准备在“我们应该抱怨生活吗”的主题班会上发表你的看法。

(2)假如你是李华，一年前你随父母迁移到某地并进入一所当地高中就读，由于不懂当地的话，学习、生活很不顺心，请你向某中学英文报写一封求助信。

(3)写一篇短文，参加“增进父母与孩子之间的理解，构建和谐家庭”的演讲比赛。

(4)就“如何构建和谐班集体”谈谈你的看法。

(5)描写你和你的同学是怎样建立起友好关系的。

【必备词句】

<个人情感>

(1)be happy / sad / _______/ _________/ lonely高兴/难过/不安/紧张/孤独

(2)be pleased _________对……感到高兴

(3)be _________ about / worry about 担心，担忧

(4)be / get angry _________sb. _________sth. 因某事生某人的气

…… …… 余下全文

商务英语演讲的人际意义分析

【摘要】：随着世界经济一体化的发展，国际贸易在世界经济体系中起着越来越重要的作用。商务英语演讲是国际国内商务沟通中必不可少的部分。成功的商务英语演讲可以促进新产品的发布与销售，比如，乔布斯精彩的演讲也是苹果公司成功的原因之一。商务英语演讲力求与听众建立良好的互动关系，因此演讲中往往充满着丰富的人际意义资源。根据韩礼德的功能语言学理论，语言是用来交流、传达信息、以及实现商品与服务的供求。人际意义被用来衡量我们如何与其他人交往，如何表达我们的态度、观点并且影响他人的想法、感情以及行为。韩礼德认为人际关系是由语气、情态以及语调实现的。马丁丰富了韩礼德的理论，他构建了评价理论的框架：态度、介入和级差。本文拟从功能语言学理论以及评价理论的角度分析商务英语演讲人际意义的实现，采用了定量研究与定性研究相结合的研究方法，对所选的五篇商务英语演讲进行了分析，有以下结论：（1）从语气系统来说，商务英语演讲最主要是向听众提供知识与信息，因此演讲者一般采用陈述语气。偶尔使用的疑问语气则主要用来向对方获取信息。（2）人称系统的变化实现了演讲的动态发展。商务英语演讲中采用第一人称居多，以此来界定演讲者的身份以及表达演讲者的个人观点。（3）演讲者贯用中、低价值的情态表达方式来表述自己的观点，以避免过于傲慢或者不礼貌。（4）评价系统大多通过词汇、语法手段来表达演讲者的态度与情感，以期与听众建立良好的关系。（5）商务英语演讲的文体简洁、清晰、具体，尽量避免专业术语的使用。笔者希望通过对商务英语演讲人际意义的尝试性分析，可以为以后这一领域的研究提供一些便利与参考价值，并期待对商务英语教学及英语阅读理解有所启示。【关键词】：商务英语演讲人际意义系统功能语法

【学位授予单位】：山西财经大学

【学位级别】：硕士

【学位授予年份】：2013

【分类号】：H315

【目录】：Abstract6-8摘要8-16ChapterOneIntroduction16-231.1Thedefinitionofpublicspeaking16-181.2Theclassificationofbusinesspresentation18-191.3Previousstudiesoninterpersonalmeaning19-23ChapterTwoTheoreticalFramework23-372.1Anoverviewonsystemic-functionalgrammar23-252.2Halliday’sinterpersonalmodel25-332.2.1Thenotionofinterpersonalmeaning262.2.2Mood26-302.2.2.1Speechfunction26-272.2.2.2Speechfunctionandtypicalmoodstructure27-292.2.2.3Typicalmoodtypes29-302.2.3PersonSystem30-312.2.4Modality31-332.2.4.1Modalityandpolarity31-322.2.4.2Valueandorientationofmodality32-332.3Martin’sevaluationtheory33-372.3.1Attitude34-352.3.1.1Affect34-352.3.1.2Judgment352.3.1.3Appreciation352.3.2Engagement35-362.3.3Graduation36-37ChapterThreeMethodology37-393.1Researchquestions373.2Researchmethod37-383.3Datacollection383.4Dataanalysis38-39ChapterFourAnalysisandDiscussion39-624.1Overview394.2TheRealizationofInterpersonalMeaninginMood39-434.2.1Declarative40-414.2.2Interrogative41-424.2.3Imperative42-434.3Therealizationofinterpersonalmeaninginperson43-504.3.1Interpersonalmeaningsofthefirstpersonpronoun44-474.3.2Interpersonalmeaningsofsecondpersonpronoun47-494.3.3Interpersonalmeaningsofthirdpersonpronouns49-504.4TheRealizationofInterpersonalMeaninginModality50-564.4.1Distributionofmodalityinthecorpus50-524.4.2Modalization52-534.4.2.1Probability52-534.4.2.2Usuality534.4.3Modulation53-554.4.3.1Obligation53-544.4.3.2Inclination54-554.4.4Valuesofmodalityanalysis55-564.5Therealizationofinterpersonalmeaninginevaluation56-604.5.1Attitude57-584.5.1.1SentencesExpressingAffect574.5.1.2SentenceExpressingJudgement57-584.5.1.3SentencesExpressingAppreciation584.5.2Engagement58-604.5.2.1SentencesExpressingMonogloss58-594.5.2.2Sentenceexpressingheterogloss59-604.5.3Graduation604.6Thestylisticfeaturesofbusinesspresentation60-62ChapterFiveConclusion62-665.1Summary62-635.2Implicationforbusinesspresentation63-645.3Limitationsandsuggestionsforfurtherstudy64-66References66-70Acknowledgements70-71Appendix71-78ThesisPublishedduringtheLearningPeriod78-79   本论文购买请联系页眉网站。

…… …… 余下全文

XXXX学院备课讲稿

XXXX学院备课讲稿

3

XXXX学院备课讲稿

XXXX学院备课讲稿

XXXX学院备课讲稿

…… …… 余下全文

礼貌，人际关系的润滑剂

（2008~2009学年第二学期第三周国旗下讲话稿）

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

今天我演讲的题目是“礼貌，人际关系的润滑剂”。

同学们，作为一名中学生，除了要认真学习文化知识外，还要努力提高自身的道德修养。而礼貌、礼让、礼节则是道德修养和文明的象征，是中华民族传统美德的体现。礼貌可能是人类文明史上最伟大的发明，它可以帮我们解决与他人交往过程中所产生的许多问题。学习礼貌待人可以从平时的说话做起，如果你在与同学交往的时候能够恰当地使用“请”、“谢谢你”和“对不起”等这些礼貌用语，那么你一定能成为一位受欢迎人。这些简单的礼貌用语对调和及融洽人际关系会起到意想不到的作用。

当你需要麻烦他人的时候，“请”是必须挂在嘴边的礼貌语。如“请问”、“请原谅”、“请留步”、“请用餐”、“请指教”、“请稍候”、“请关照”等等。频繁使用“请”字，会使话语变得委婉而礼貌，是比较自然地把自己的位置降低，将对方的位置抬高的最好的办法。

当别人给予你帮助时，而且不管这个帮助是多么微不足道，你都应该诚恳地说声“谢谢”。正确地运用“谢谢”一词，会使你的语言充满魅力，使对方备感温暖。道谢时要及时注意对方的反应。对方对你的感谢感到茫然时，你要用简洁的语言向他说明 第1页，共2页

致谢的原因。对他人的道谢要答谢，答谢可以“没什么，别客气”、“我很乐意帮忙”、“应该的”来回答。

还有，在社交场合学会向人道歉，是缓和双方可能产生的紧张关系的一帖灵药。如你在教室里不小心把别人的东西碰掉了，一声“对不起”即可化解对方的不快。在道歉时最重要的是要有诚意，切忌道歉时先辩解，好似推脱责任；同时要注意及时道歉，犹豫不决会失去道歉的良机。有一次，有两位同学在玩的时候，其中一位同学不小心出手过重，可是又没有及时道歉，他觉得朋友之间没有必要这么做，结果就嬉戏就变成了打架。如果当时，那位同学能及时诚恳地说声“对不起”的话，事情就会因为道歉与谅解而在笑声中结束。

…… …… 余下全文

英语演讲稿的基本组成部分

从大的方面看，英语演讲词实际上是属于一种特殊的说明文或议论文，其基本组成部分是：

1)、开始时对听众的称呼语

最常用的是 Ladies and gentlemen，也可根据不同情况，选用 Fellow students, Distinguished guests, Mr Chairman, Honorable Judges(评委)等等。

2)、提出论题

由于演讲的时间限制，必须开门见山，提出论题。提出论题的方法有各种各样，但最生动，最能引起注意的是用举例法。比如：你要呼吁大家关心贫穷地区的孩子，你可以用亲眼看到的或者收集到的那些贫穷孩子多么需要帮助的实例开始。另外，用具体的统计数据也是一个有效的引出论题的方法，比如：你要谈遵守交通规则的话题，你可以从举一系列有关车辆、车祸等的数据开始。

3)、论证

对提出的论题，不可主观地妄下结论，而要进行客观的论证。这是演讲中最需要下功夫的部分。关键是要把道理讲清楚。常见的论证方法有举例法、因果法、对比法等等，可参见英语议论文的有关章节。

4)、结论

结论要简明扼要，以给听众留下深刻印象。

5)、结尾

结尾要简洁，不要拉拉扯扯，说个没完。特别是不要受汉语影响，说些类似“准备不足，请谅解”，“请批评指正”这样的废话。最普通的结尾就是：Thank you very much for your attention。

一、示例:(08·江苏)

实现有效的沟通，建立良好的人际关系，不仅要善于言表，更要学会倾听。请你根据

2.词数150左右。开头和结尾已经写好，不计入总词数。

3.演讲稿中不得提及考生所在学校及本人姓名。

【参考范文】

Good afternoon, everyone!

Good listening can always show respect, promote understanding, and improve interpersonal relationship.

…… …… 余下全文

老师们、同学们：

上午好！

今天我讲话的主题是：抓紧时间 努力学习

年青是搏击风浪的船，昂扬、潇洒，学习则是船的动力。作为年青一代的我们，应抓紧

时间，持之以恒，努力学习，扬帆起航。

孔子说：博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。今天的我们，应谨记他的话，放飞自

己的青春，用勤劳的汗水铺就未来的成功之路。

也许我们已经输在起跑线上，但是决不能再让自己输在终点。后天的勤奋可以弥补先天

的不足，珍惜现在的每一刻，努力获取知识，使自己拥有亮丽的人生。每个人都有自己鲜活

的梦想，相信，梦有多远，我们就能走多远。

作为大一学子，我们更应学习鲁迅先生海绵挤水的精神，学习红军长征不怕苦，不怕累

的精神，加倍努力。

同学们，我们一起努力吧！让我们用热情拥抱未来，用青春谱写人生，用行动证明存

在的价值吧！ 谢谢大家！ 努力学习 报效祖国 近代著名学者梁启超先生的散文《少年中国

说》上这么说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少

年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于

地球。” 梁启超先生说得好，国家的未来靠年轻一代，年轻人永远是最敏锐、最勇敢的。这

正如鲁迅先生所说的：“青年应当有朝气，敢做为”。

从伟大的“五四”爱国运动起，青年就站在爱国的前沿，当时，北京和各地爱国学生为

了维护国家民族挺身而出，肩负者“反帝、反封建”的伟大任务，与工人阶级一起，在共产

党的领导下，取得了这次运动的?? 作一名成功的中学生 常言道,”一分耕耘,一分收获.”

有了辛勤的劳动,我们才会有成果,不劳而获的事情是不存在的.正如我校的体育健儿们,能在

镇运动会上取得优异的成绩就是他们勤奋的结果.今年运动会上，一刻东方的星划破了长空,

在空中打下了一个硕大的惊叹号.运动健儿的赫赫战功使其,以巨人身姿屹立与我校上空.我

…… …… 余下全文

高中英语选修课程设计

课程名称： 英语演讲与表达

适用对象： 普通高中 高中二年级

课程说明：本课程是以培养和提高学生当众说话能力为目的的一门选修课程。通过大量的演讲实例的剖析讲解，开阔学生的眼界，引发学生的兴趣，让学生感受演讲的魅力，提高学生对演讲的鉴赏能力，提高学生口语表达水平、人际交往能力和演讲水平；在掌握基本理论和基本技能的同时，全面提高学生素质。要求学生掌握演讲的基本理论、演讲内容的准备、演讲的有声语言和态势语言、演讲者的心理调适以及命题演讲、即兴演讲、辩论的要求与技巧等内容。采用理论讲述和技能训练相结合、课内学习和课外实践相结合、学生亲身时间和观摩评点相结合的方法

课程资源：1.参考书：《演讲心理分析》《青年演讲能力训练教程》《大学生英语演讲训练指导》

2.精彩演讲音频文件：CD 3.精彩演讲视频

考核办法: 每个学生都进行三分钟的命题演讲和一到两分钟的即席演讲

教学安排与内容：

第一单元 引言（两个课时）

第一，二课时

教学目标：使学生对演讲及这个课程有个总体的了解

教具：课件

教学内容：对这门课程进行综合的介绍

（一） 演讲的必要性

（二） 演讲时一般出现的问题（怯场，忘词等）

（三） 演讲时需要注意的方面（演讲稿，语音语调，着装举止等）

（四） 如何欣赏和评价一场演讲

（五） 如何开展这门课程

（六） 如何考核

欣赏并讨论分析精彩即席演讲：20xx年第十届?21世纪 外教社杯?全国英语演讲比赛决赛冠军选手夏鹏的精彩演讲――Walls and Bridges, 比赛中夏鹏以流利完美的口语和激情睿智的风格征服评委和观众，一举夺得‘全场冠军’和‘最受观众喜爱的选手’两项大奖

第二单元 如何写好演讲稿（四个课时）

第三 四课时

教学目标：使学生学会如何拟定一个好题目以及怎样收集，处理材料

教具：课件

教学内容：

（一）介绍好的演讲稿的特点：

…… …… 余下全文