篇一 :演讲稿教案

《演讲稿》教案

一.复习旧知 合同的格式特点

二、演讲稿的概念及特点 1.演讲稿也叫演说辞、演说稿,它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。 演讲稿是进行演讲的依据,是对演讲内容和形式的规范和提示,它体现着演讲的目的和手段, 演讲的内容和形式。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情,表达 主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验??等等;演讲稿具有宣传、鼓 动、教育和欣赏等作用,它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。

2、主要特点

第一、针对性。演讲是一种社会活动,是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众,打动听众,“征服”群众,必须要有现实的针对性。所谓针对性,首先是作者提出的问题是听众所关心的问题,评论和论辩要有雄辩的逻辑力量,要能为听众所接受并心悦诚服,这样,才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象 和不同的层次,而“公众场合”也有不同的类型,如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、 学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合,写作时要根据不同场合和不同对象,为听众设计不同的演讲内容。

第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”,而不在于“演”,它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头,拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说,有些文章和作品主要通过阅读欣赏,领略其中意义和情味,那么,演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。因此,演讲稿写成之后,作者最好能通过试讲或默念加以检查,凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长),均应修改与调整。

第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点,首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻,见解精辟,有独到之处,发人深思,语言表达要形象、生动,富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味,毫无新意,即使在现场“演”得再卖力,效果也不会好,甚至相反。

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篇二 :演讲稿的写作(教案)

授课时间:20xx年9月5日-11日

授课时数:4课时

学习情境(或单元):办公室实务概述

学习目标与要求:

知识目标:使学生对办公室的基本职能、业务范围和主要工作内容有比较全面的了解和认识,能够比较熟悉一般办公室常用设备的基本性能,掌握办公室布置和管理的基本常识。

能力目标:能比较熟练使用办公室常用设备,根据工作需要布置办公室,比较经济地购置和储备办公用品。

素质目标:养成严谨、踏实的工作作风。

学习要求:使学生对办公室工作有个总体的认识,能了解办公室工作的特点、内容,会使用常用办公室设备,会布置办公场所。 教学重点、难点:

学习重点及策略:办公室工作的主要内容、办公环境的布置和管理。为使学生掌握本部分重点,在教学中采用案例讲解、实践操作的方法。

学习难点策略:常用办公室设备的使用。采用实际操作的方式使学生熟练掌握常用办公设备的使用。

教学方法及学习方法:

教学方法:案例式教学法、实践训练法

学习方法:课堂学习与课外延伸学习相结合,理论学习与实践调查相结合

教学设计:本次教学的目的是使学生对办公室实务工作有个总体的认识,为此在教学过程中应结合实际案例介绍办公室工作的特点,主要内容,对其他内容采用自主学习加实践操作的方式进行。 教学内容及过程:

教学环节一:导入新课(10分钟)

教学设计:由具体案例导入对新课的学习。

1

设计意图:本次课是第一次上课,学生对办公室的概念及工作没接触过,由案例导入对新课的学习,使学生自然而然的进入学习角色,没有突兀感。

教学环节二:学习新课。(70分钟)

教学活动一:介绍本课程的学习意义、内容和学习方法。

教学设计:首先展示案例,让学生感受掌握办公技能对自己今后工作的重要性。其次,分模块将14部分内容展示给学生。在介绍内容时把选择学习内容的原则及每部分学习的重点告诉学生,使学生学习的内容有清楚的了解。最后,告诉学生这是一门实践性很强的课程,所以在学习过程中采用实践训练、情境演练等学习的方法。

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篇三 :欣赏多媒体演讲稿教学设计

欣赏多媒体演讲稿教学设计

陕西省汉阴县太平中学 龚主华

一、教学目标

知识目标:

1、使学生掌握打开、欣赏多媒体演讲的方法。

2、使学生掌握Powerpoint软件窗口界面的构成。

能力目标:

1、能打开、欣赏多媒体演讲稿。

2、掌握Powerpoint软件窗口界面的构成。

情感态度价值观:

1、通过学习培养学生良好的审美观、人生观,积极向上的进取精神。 教学重点和难点:

教学重点:

1、启动Powerpoint。

2、打开多媒体演讲稿。

3、Powerpoint 窗口界面的构成。

教学难点:

1、Powerpoint 窗口界面的构成。

重难点的突破:通过对比、归纳来突破重难点。

教法和学法

教法:主要采取启发示教学。

学法:引导学生自主探索、交流、归纳。

教学工具:《信息技术》(陕西科学技术出版社) 多媒体课件 课时安排:1课时

二、教材分析

“欣赏多媒体演讲稿”是陕西科技版八年级上册信息技术第二单元第三章内容,本课时是本章内容的第二课时。本课设计让学生通过欣赏多媒体演讲稿,掌握打开、欣赏多媒体演讲稿的方法和Powerpoint窗口界面的基本构成,为后面学习多媒体演讲稿的制作做铺垫。

三、课堂教学过程设计:

(一)设置情境,导入新课

师:非常高兴能在这儿和大家一块进行交流,我来自美丽的山城汉阴,近年来,勤劳的汉阴人民以花为媒,凭借月河川道百里花海及良好的生态环境,以“观花海人家,赏民俗文化,游园林县城,品特色小吃”为主题,举办了四届“油菜花节”颇受好评,被评为“中国十大花卉节”之一,同学们参加过我们汉阴的油菜花节吗?

生:没有

师:非常遗憾,大家想不想在这里体验一下油菜花节的空前盛况呢? 生:想

师:今天老师就使用Powerpoint软件,以多媒体演讲稿的形式,展示一下汉阴第四届油菜花节的盛况!

师:为什么叫多媒体演讲稿呢?大家欣赏完后体会它不同于我们普通的演讲稿。

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篇四 :演讲稿教案

一、谈话导入,引出写作形式

1、在刚刚过去的综合性学习里 ,我们一共学了《詹天佑》、《怀念母亲》、《彩色的翅膀》、

《中华少年》这四篇课文。虽然这四篇文章的文体不同,但里面所体现出来的精神却都有着

一个共同点,同学们还记得这四篇课文都共同贯穿着一种怎样的精神吗?(爱国主义精神)

2、2、老师相信通过这两个多星期以来的学习,同学们一定对“祖国”这两个字,有了更深

入的理解,相信大家也一定有很多话想说。今天老师将带领大家学习一种新的写作形式,他

能帮助同学把心中所想表达的情感更好的表的出来。(板书:演讲稿)

二、朗读片段,感受演讲稿的魅力

1.首先,请同学们认真地听一段话,听完后,跟老师、同学们交流一下自己的感受。

教师将一段演讲稿展示在屏幕上,声情并茂地读给学生听,让学生以比较直观地感受演讲的

魅力。

在世界的地图上,中国是一只雄伟的大公鸡,在960万平方千米的土地上,它有着碧波

环绕的宝岛,有着七沟八梁的黄土坡;有着珍贵的药材雪莲,有着鲜嫩的山丹丹;有在海风

中翱翔的乳燕,有在天空下自由飞翔的雏鹰。在五彩的中国,芦笙和唢呐一齐吹响,乳燕和

雏鹰在蓝天下比翼联翩,五十六朵鲜花竞相开放,装点祖国万里大花园。

2.师:同学们,听了刚才这段话,你有什么感觉?(热血沸腾、心潮澎湃、很有感染

力等)

3.发现特点。师:刚才大家谈得很好,这的确是一篇让人热血沸腾的文字,读着它,

我们心潮澎湃,一股对祖国的热爱之情从我们的心头升腾而起。接下来,老师出示这篇文章

的下半部分,请同学们自由读,读后说一说,你觉得演讲稿有什么特点?(课件出示)

现在的中国不再是萎靡不振的了,科技更发达了,要知道,一些优秀的知识分子为了

扭转旧中国的命运,毅然放弃了国外的优厚待遇回到祖国。

“两弹元勋”邓稼先就是这些留学生之一,当他知道了新中国诞生的消息,毅然放弃了

博士学位,谢绝了导师的挽留,决心回国为祖国贡献自己的一份微薄力量,因为他知道:他

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篇五 :演讲教案doc

阳光主人暑期夏令营“演讲”

课程分析:

语言是人的力量的统帅。而今,说话、演讲的能力已经成为

现代人必须具有的重要能力,如果要孩子有个成功的未来,一定要从小努力培养他的口才。本节课主要锻炼孩子的胆量,诱导孩子说话的兴趣。让孩子学会叙述,学会交流。在快乐中,游戏中提升口才的表达能力。

学情分析:

由于是暑期夏令营培训,主要锻炼大家讲话能力,培养同学

们对演讲的兴趣。所以每节课都以“乐”为线,学生为主,心情之乐、场面之乐,贯穿课堂。让孩子敢于在大庭广众中敢于介绍自己,表现自己的特长。让孩子们在快乐中学习,在学习中快乐,不断提高。

课程目标:

1、锻炼大家的胆量。使同学们通过表演节目等形式增强

自己的自信心。

2、让大家学会叙述。通过叙述自己的一些亲身经历或谈

自己做亲近的人,以提高自己的叙述表达能力。

3、懂得练声。通过平时有感情的读成语课文,练一些绕

口令或跑步后朗读等方法练习发声。

4、学会写演讲稿。平时不断积累资料,学会写演讲稿,

采用不同形式,能表现出自己的亲身感受或思想感情。

5、学会一些基本演讲技巧。懂得在演讲时运用一些基本手势,学会与观众交流感情,用自信活力感染听众。

教学重、难点:

让学生学会写演讲稿,学会发声,培养学生热爱在公共场合讲话的思想感情,能在公共场合声情并茂的演讲。

教学准备:

多媒体课件 关于自信的故事 美文朗诵 歌曲歌词

第一课时

教学目标:

1、学会坐正,抬头挺胸,面带自信的表情。

2、学生能主动上台介绍自己,表现出自己的特长,比如唱歌,朗诵,演讲等。

3、学生能学会快速准确读课文,念顺口溜,学会模仿,能跟着老师朗诵美文。

教学重、难点:

学会模仿,培养学生表现自己的感受;培养热爱在公共场合讲话的思想感情。

教学准备:

多媒体课件 关于自信的故事 美文朗诵 歌曲歌词

一、创设情景,激趣导课:

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篇六 :《写简短的演讲稿》教案

《写简短的演讲稿》教案

【教学目标】

1.通过阅读课文及短文《写简短的演讲稿》,能归纳演讲稿的特点,明确写作演讲稿的要求。

2.自行拟题,学会写简短的演讲稿。

【教学时数】

一课时

【教学流程】

一、导入新课

讲演,即讲话与演说。它是在公开场合,面对听众,就某个问题或围绕某个中心发表意见、阐明道理、抒发感情,从而影响和感召听众的一种口头独自体的说话形式,许多伟大的思想家、政治家、军事家、科学家和社会活动家,都曾为传播进步思想、伸张正义、抨击黑暗、唤起民众和宣传科学而进行过彪炳青史、感人至深的著名讲演。一次成功的讲演,能有效地与听众交流,引起听众思想和感情上的共鸣。成功的讲演离不开好的讲演稿。

二、自主学习

1.比较本单元六篇演讲稿,你认为它们之间有什么共同点和不同点?

阅读,思考,讨论。

2.综观整个单元,你认为一篇好的演讲稿要注意哪些问题?思考,讨论。

3.组织全班交流。

4.组织学生阅读短文《写简短的演讲稿》。

5.组织交流,明确写演讲稿要注意:有针对性;中心要明确,观点要鲜明;语言通俗易懂。

三、知识讲解

演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。

开场白是演讲稿中很重要的部分。好的开场白能够紧紧抓住听众的注意力,为整场演讲的成功打下基础。常用的开场白又点明主题、交代背景、提出问题等,总的原则是切题和镇场。 正文是整篇演讲的主体,必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按时间顺序排列,也可以平行排列、正反对比、逐层深入。由于演讲材料是通过口头表达的,为了便于听众理解,各段落应上下连贯,段与段之间有适当的过渡和照应。

结尾起着深化主题的作用,也可以用感谢、展望、谷物等语句作结‘是演讲能自然收束,给人留下深刻的印象。

四、例文点评

各位评委,各位老师,各位同学:

大家好!今天我演讲的题目是《我独生,我独立》。

从我懂事起,就听别人说我是家中的小皇帝,小公主,含在妈的嘴里怕化,捧在爸的手里怕摔,俗话叫独苗苗,官话叫独生女。在社会上,更有一种偏见,说我们独生子女是溺爱的一代,问题多,难教育,依赖性强,独立性差,将来难以自立自强,更难以担当起建设祖国的大任。

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篇七 :演讲稿教案

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篇八 :演讲稿教学设计 Microsoft Word 文档

演讲稿写作教学设计

演讲稿写作教学设计

课题名称 演讲稿

教 者 ***

课 时 1课时

教 具 多媒体

教学目的 1.了解演讲稿的基本概念和特点。

2.了解演讲稿的写作要求。写演讲稿要符合格式,要结合具体材料把表达 的观点写清楚,要点明主题,有号召力。

教学重点 掌握演讲稿的写作格式。

教学难点 演讲稿的撰写。

教学方法 案例教学法、练习法

教 具 多媒体

教学过程

一、导入

二、写作指导

(一) 演讲稿的概念和类型

演讲稿可以分为两种类型:

例如李燕杰、张海迪、曲啸等同志启迪人们心灵的演讲,就曾在鼓励广大青少年树立远大理想方面发挥过巨大的作用。

演讲,是锻炼一个人的口才和工作能力的好方法,作为文秘专业的学生,更应该具备演讲才能和写作演讲稿的能力。

(二)演讲稿的特点

1.针对性;2.鼓动性;3.口语化;

演讲稿又叫讲演稿、演讲辞、讲话稿,它是演讲者在群众集会或会议上发言的文稿。一篇好的演讲稿是演讲成功的基础。

一是在各种会议上的讲话稿包括报告、讲话、致词类文稿;

二是在各种演讲比赛或讲演会上的演讲稿;

无论是讲话稿还是演讲稿,都具有宣传群众、教育群众、鼓动群众的作用。

针对性。演讲稿不论是在内容方面,还是语言方面,都是针对听众的。听众向往什么,厌

1

演讲稿写作教学设计

恶什么,追求什么,担心什么,都是写演讲稿必须顾及到的。想引导听众喜欢某一事物,演讲稿就应该善于激起对某事物的好感;想引导听众反对某一事物,演讲稿就应该善于激起听众对某事物的厌恶和反感。

鼓动性。鼓动性是演讲稿的生命,好的演讲稿要使听众“快者抛髯,愤者扼腕,悲者掩泣,羡者色飞”。这种鼓动性一方面要从演讲稿内容中体现,一方面要从语言色彩上体现。闻一多先生的(最后一次的讲演)就有极强的鼓动性,曾经一次又一次激起全场雷鸣般的掌声。

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