日语的敬语分成：敬他语、自谦语和郑重语3种，这里分别讲述。

一、敬他语

这是为了尊敬对方或者话题人物而使用的描述对方或者话题人物的行为的语言。

共有如下5种形式。

1，敬语助动词----れる、られる

动词未然形(五段动词)+れる

动词未然形(其他动词)+られる

「先生は明日学校に来られます。」“老师明天来学校。”

「社長はこの資料をもう読まれました。」“总经理已经读过了这个资料。”

这类句子的特点是：句子结构与普通的句子相同，只是动词变成了敬语形式(未然形后面加了敬语助动词)，另外句子中的主语是一个令人尊敬的人物。

另外要注意：サ变动词未然形+られる时：

サ变动词词干+し(未然形)＋られる＝サ变动词词干＋される(しら约音=さ)

所以サ变动词的敬语态是：サ变动词词干+される

如：「社長は会議に出席されません。」“总经理不参加会议。”

在遇到“实义动词＋て＋补助动词”加敬语助动词时，敬语助动词加到补助动词上而不加到实义动词上。如：「先生が新聞を読んでいます」改成敬语时：

「先生が新聞を読んでおられます。」(正确)(いる后面加敬语助动词时，用おる变化，成为おられる)

「先生が新聞を読まれています。」(错误)

2，敬语句形

敬语句形是用固定的句形表示的敬他语。

①お＋五段动词或一段动词连用形＋になる

ご(御)＋さ变动词词干＋になる

如：「先生はもうお帰りになりますか。」“老师您要回去了吗？”

「先生は何時ごろ御出勤になりますか。」 “老师您几点上班？”

这里要注意：

A，当动词的连用形只有一个字母(兼用一段动词)时，不用这个句形。

B，动词是敬语动词时，不用这个句形。

c，外来语构成的动词，不用这个句形。

②お＋五段动词或一段动词连用形＋です

ご(御)＋さ变动词词干＋です

如：「先生はもうお帰りですか。」“老师您要回去了吗？”

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大家的日语－助词总结

1.は

（1）提示主题

私は学生です。（提示主语）

（2）一个句子中的任意成分（比如谓语，状语，补语等）都可以用来提示 明日からはもうあなたに会いません。（提示壮语）

そのケーキはあーちゃんがたべました。（提示宾语）

2.も

（1）表示暗示还有其他话题，“也”

（2）表示全面肯定或全面否定

（3）加在数量词后面，表示强调数量之多

3.の

（1）表示领属关系

（2）表示场所关系

（3）表示产地关系

（4）表示时间关系

（5）表示数量关系

（6）表示性状关系

（7）用来指代重复出现的名词

（8）放在句尾做终助词，声调上扬，表示疑问

4.を

（1）接在宾语后，动词前，表示动作的对象

（2）表示离开的场所

（3）表示经过的场所

5.が

（1）表示存在的主体

（2）表示事件发生的主体

（3）表示不确定的主体

（4）表示比较句中的比较项目

（5）表示从句中的行为，作用的主体

（6）表示感觉，好恶，欲求的对象

（7）表示能力，可能的对象

6.に

（1）表示存在的场所

（2）表示动作，作用所达到的空间

（3）表示行为，动作进行的时间

（4）表示变化的结果

（5）表示动作涉及的人物对象

（6）表示行为动作的目的

（7）表示比例，分配的基准

7.へ

（1）表示行为动作的归着点

（2）表示动作行为进行的方向

8.で

（1）表示行为动作进行的场所

（2）表示范围

（3）表示工具，手段，材料，方式等等

9.と

（1）表示行为，动作的共同者

（2）表示并列

（3）表示引用的内容

（4）表示思维活动的内容

10.や

表示并列，暗示还有其他同类事物

11.?から?まで

（1）表示时间的起点和终点

（2）表示空间的起点和终点

12.までに

表示行为，作用的最后期限

13.より

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四大词类 1. 名词 终止形：

连体形：学生の本

中顿形：学生で、日本語の専門です。 2. 形容词1 终止形：

中顿形：暑くて、嫌いです。 连体形：暑い日

连用形：楽しく遊んでいます。 おいしく食べています。 3. 形容词

2 终止形： 连体形：静かな町

中顿形：静かで古い町です。

连用形：静かにしてください。 きれいに掃除しました。

4. 动词

终止形：

连体形：子どもが読む本 中顿形：公園に行き、友達に会います。

连用形：朝早く起きて、部屋の掃除をします。（先后顺序）

たくさんのお客さんが来て、とてもにぎやかです。（原因、理由） このテキストを使って日本語を勉強します。（方式、方法、手段） 雨が降って、風が吹きます。（并列）

持续体：ている。

今何をしていますか。

あの人はもう死んでいます。

毎日お酒を飲んでいます。

敬体与简体的选择

（1） 交际表达的需要

（2） 语法需要：今後の勉強に必要だと思います。

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1 1. 日语假名及其发音一

览 平 片 罗 平 片 罗 平 片 罗 平 片 罗 平 片 罗

假 假 马 假 假 马 假 假 马 假 假 马 假 假 马

音 音 音 音 音

______________________________________________________________________________

あ ア a い イ i う ウ u え エ e お オ o

か カ ka き キ ki く ク ku け ケ ke こ コ ko

さ サ sa し シ si/shi す ス su せ セ se そ ソ so

た タ ta ち チ chi つ ツ tsu て テ te と ト to

な ナ na に ニ ni ぬ ヌ nu ね ネ ne の ノ no

は ハ ha ひ ヒ hi ふ フ fu へ ヘ he ほ ホ ho

ま マ ma み ミ mi む ム mu め メ me も モ mo

や ヤ ya ゆ ユ yu よ ヨ yo

ら ラ ra り リ ri る ル ru れ レ re ろ ロ ro

わ ワ wa を ヲ o/wo

ん ン n

が ガ ga ぎ ギ gi ぐ グ gu げ ゲ ge ご ゴ go

ざ ザ za じ ジ zi/ji ず ズ zu ぜ ゼ ze ぞ ゾ zo

だ ダ da ぢ ヂ ji/di づ ヅ zu/du で デ de ど ド do

ば バ ba び ビ bi ぶ ブ bu べ ベ be ぼ ボ bo

ぱ パ pa ぴ ピ pi ぷ プ pu ぺ ペ pe ぽ ポ po

きゃ キャ kya きゅ キュ kyu きょ キョ kyo

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【早道网校】全国最大的日语直播网校

畅谈日语听力经验感想

以前就想写写关于日语听力的贴子了，不过本人比较懒……总是迟迟未动笔= = 现在既然也开了自己的听力节目和小组，就决定还是写一点点听力感想了，呵呵～～

学外语，听说读写译，各个都很重要。什么最重要呢？当然是听了！不然怎么会把“听”给排在第一位呢^^

练习听力没有捷径，是一个循序渐进的过程，并且在过程中，你可能感觉不到自己有所进步提高，但要耐心坚持，总有天你会突然发现自己的听力有了明显的提高的。

练习听力，需要根据自己的实际水平和情况，制定适合自己的比较好的练习方法。这个制定过程需要慢慢摸索。

我学日语的时间也差不多两年了，期间看了大量的动漫日剧，听了很多广播剧，也听写了不少自己喜欢的台词。现在感觉自己的听力确实提高不少，现在写一下我的个人学习情况和一点经验^^

先让大家想一下，小孩是怎么学会语言的呢？刚出生的婴儿，什么都不会。不会说也不会写。但是可以用耳朵来听！这“听”可是天生的能力，所以往往婴儿特别集中注意力去听，听清了然后模仿。我提倡的就是这种类似婴儿学语言的方法——初期时大量广泛地听，仔细认真地听，精听、泛听都要练。

我跟大家有点不同，接触日本动漫比较早，大概小学5、6年级就开始看日语原声的动漫了。但那时没有网络，只能是看vcd，而且一套碟也很贵，所以当时看的很少。慢慢地到了高中，dvd、宽带网络开始发展起来。我这才开始集中地大量地看。差不多高中的大部分周末，我都是在看动漫中度过的= =|||

那时因为电脑在客厅，我看片子时都习惯带耳塞的，原本是为了不影响到父母。但后来渐渐发现有些简单的句子听懂了，有些句子虽然不懂但听的非常清楚，有些词句和语法出现了几次，我就猜出了其中意思。然后听懂的内容就这样渐渐增多。而这种增多一下子是体会不到的，是在不知不觉中提高的。我现在还记得某一天，我突然发现自己竟然普通的动画可以听懂一半以上了。

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三、 て形（た形与之相同）

1、 か变动词：唯一的一个

一、 ます形（注：たい形与之相同） 来る→きて日语变形总结

1、 か变动词：唯一的一个 来る→きます 2、 さ变动词：带动作性的名词+する する→します 例：勉強する→勉強します 運転する→運転します 3、 い段动词：全是以る结尾， 倒数第二个假名含有“い”段或“え”段 的假名或发音。规则：直接去る+ます 例：起きる→起きます 食べる→たべます 4、 う段动词：以う段假名结尾， 规则：变同行い段假名+ます 例：使う→使います 置く→置きます 泳ぐ→泳ぎます 話す→話します 立つ→立ちます 死ぬ→死にます 選ぶ→選びます 作る→作ります 住む→住みます 5、 特殊的う段动词： 要る→要ります 知る→知ります 帰る→帰ります 入る→入ります 走る→走ります 切る→切ります 減る→減ります 喋る→喋ります 二、 一类形容词和二类形容词的 否定、过去过去否定形式。 一类否定：い→くない 一类过去：い→かった 一类过去否定：い→くなかった

二类否定：だ→ではありません/じゃない 二类过去：だ→でした/だった 二类过去否定： だ→ではありませんでした/じゃなかった 2、 さ变动词：带动作性的名词+する

する→して

例：勉強する→勉強して

運転する→運転して 3、 い段动词：全是以る结尾， 倒数第二个假名含有“い”段或“え”段 的假名或发音。规则：直接去る+て

例：起きる→起きて 食べる→たべて

4、 う段动词：以う段假名结尾，

规则：

い音变 以く、ぐ结尾去く、ぐ变いていで

置く→おいて 泳ぐ→泳いで

促音变 以う、つ、る结尾去う、つ、る变っ 使う→使って 立つ→たって 作る→作って 拨音变以ぬ、ぶ、む结尾去ぬ、ぶ、む变んで 死ぬ→死んで 遊ぶ→遊んで 住む→住んで

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第1課

一、?は?です

「は」是提示助词，读作「わ」。「は」可以提示各种句子成分。在这个句型中，「は」接在名词后面提示主题。「です」是助动词，表示对某个事物和状态的断定。「?は?です」相当于汉语的「?是?」。

例：わたしはミラーです。

これは電話です。

二、?は?ですか

这是「?は?です」的疑问句，表示「?是?吗？」。疑问句是在句末加表示疑问的终助词「か」构成。「か」接在句末一般不用「？」，用「。」结句。

一般疑问句的答句，如是肯定的，用「はい」起句。

? ミラーさんは会社員ですか。

? これは大学ですか。

はい、それは大学です。

三、?は?では（じゃ）ありません

这是「?は?です」的否定形式，表示「?不是?」。「では」读作「でわ」。「いいえ」和「ではありません」呼应，表示否定对方的判断。「じゃ」是「では」的口语形式。 ? ワンさんは学生ですか。

いいえ、わたしは学生じゃありません。会社員です。

? ここは病院ではありません。

四、提示助词「も」

「も」是提示助词，接在名词、助词等后面，相当于汉语的「也」。

? サントスさんも会社員です。

五、指示代词「これ」「それ」「あれ」「どれ」

指示事物、场所、方向的代词叫指示代词。

事物指示代词有近称、中称、远称之分。[これ]指说话人身边的事物，属近称。「それ」指听话人身边的事物，属中称。「あれ」指既不在说话人身边，也不在听话人身边的事物，属远称。「どれ」表示疑问，相当于汉语的「哪一个」。在对话时，要根据对话者和事物之间的位置选用适当的事物指示代词。

第2課

一、 格助词「の」

日语名词和名词相连时，大多要使用「の」。「の」是格助词，接在名词或代词等词后面，后续名词构成定语。

具体说明名词所属、性质、状态等的句子成分叫做「定语」。「の」可以表示后续名词的所属、所有、时间、状态等，相当于汉语的「的」。

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