英特尔未来教育培训有感
洛南县城关中学 刘颖贤
摘要:随着信息时代的到来,网络技术和多媒体技术的应用正以前所未有的速度向前发展。网络学习是一种全新的学习方式,如何有效地利用网络资源,“英特尔未来教育”培训给我们带来解决问题的办法,“英特尔未来教育”是一个操作性很强的教育模式,它的实施有利于提高教师的理论水平和教学能力;有利于“研究性学习”的开展;有利于现代化教育技术在学科教学中的运用。
关键词:多媒体 信息 英特尔 教育
随着信息时代的到来,网络技术和多媒体技术的应用正以前所未有的速度向前发展。网络学习是一种全新的学习方式,如何有效地利用网络资源,“英特尔未来教育”培训给我们带来解决问题的办法,为我校教师今后的日常教学注入了新的活力。
“英特尔未来教育”是一个操作性很强的教育模式,它的实施有利于提高教师的理论水平和教学能力;有利于“研究性学习”的开展;有利于现代化教育技术在学科教学中的运用。“英特尔未来教育”今后在课堂教学中能否真正落到实处,一方面要求我们从主观上转变教育思想,另一方面要从客观上为信息技术平台准备好硬件设备。我校参加培训的教师都以极大的热情投入到学习当中,零距离的感受西方发达国家的教育思想和教育模式,通过培训感受到新的教育理念的冲击,收获了全新的教育思想。
我们在收获的同时反思一下培训过程,其中也存在不容忽视的一些问题。
一、 计算机操作技能差异带来的问题
由于各种客观因素的影响,参加培训的一些教师对操作系统、各种应用软件、网络工具等的使用还处于较低的水平。在这种情况下,仅用短短的六天时间进行“英特尔未来教育”的培训,部分学员几乎无法独立完成单元计划,由于操作技能的欠缺,使得学员的工作量无形中加重。
如何在短期内因材施教是本次培训中面临的一个必须解决的问题,由于时间紧张,学员既要学习计算机操作技能,又要完成未来教育项目的内容,主讲教师与学员之间、学员与学员之间互动交流少了,教学实践的讨论少了,即使有也只是停留在技术层面上的交流,深层次的合作少之又少。在培训中,为赶时间还有部分学员只是从网上复制现成的资料,导致资料课本化和专业化,对资料并没有进行研究,变成符合学生的语言进行叙述。
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