黔西县沙窝中学化学科学生实验报告

班级 姓名 同组人 指导教师 白老师

日期： 实验题目：观察和描述一对蜡烛及期燃烧的探究

实验目的：

1、培养观察和描述的能力。

2、学习科学探究的方法。

实验器材：

蜡烛、小木条、烧杯2个、澄清石灰水

实验步骤：

1、点燃前，观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度；观察把蜡烛投入水中的情况。

2、燃着时，火焰分几层，用小木条比较火焰不同部分温度的高低，用烧杯推测燃烧后的生成物。

3、燃灭后，用火柴去点白烟，蜡烛能否重新燃烧。

现象：

1、蜡烛是乳白色，柱状固体、无味，能被轻易切成处，放于水中飘浮于水面上。

2、火焰分为三层。小木条上外焰接触的部分被烧焦得最厉害，干燥的烧杯内壁有水珠，涂有石灰水的烧杯变浑浊。

3、白烟能被点燃。

分析及结论：

1、蜡烛难溶于水、质软。

2、外焰温度最高，蜡烛燃烧有水和CO2生成。

3、吹灭蜡烛后的白烟是可燃物。

化学科学生实验

班级 姓名 同组人 指导教师 白老师

日期： 实验题目：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

实验目的：

探究人体吸入的空气和呼出的气体有何不同

实验器材：

水槽、集气瓶4个、玻璃片4块、滴管、石灰水、饮料管、小木条

实验步骤：

1、用吹气排水法收集两瓶呼出的气体。

2、收集两瓶空气。

3、在1瓶空气和1瓶呼出气中滴入石灰水、振荡。

4、将燃着的木条分别插入空气和呼出气中。

5、对着干燥的玻璃片呼气。

现象：

1、滴入石灰水后，充满呼出气的集气瓶更浑浊一些；

2、插入呼出气中的木条立即熄灭，插入空气中的木条正常燃烧过了一会儿才熄灭；

3、呼气后干燥的玻璃片上有较多的水珠。

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化学实验报告目录

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01、 02、

03、

04、 05、

06、

07、

08、

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10、

11、

12、

13、

14、

15、

16、

17、用盐酸中和氢氧化钠溶液

18、

19、

20、

化学实验报告

＿＿＿＿级＿＿班＿＿号

姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日

实验名称 1、用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同

实验目的 氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气含量越高

一、 实验器材、药品 水槽、集气瓶（250ml）两个、玻片两片、饮料管（或玻璃管）、酒精灯、火柴、小木条、水，盛放废弃物的大烧杯。

实验步骤

1．检查仪器、药品。

2. 做好用排水法收集气体的各

项准备工作。

3. 用饮料管向集气瓶中吹气，用

排水法收集一瓶我们呼出的气

体，用玻璃片盖好，

4. 将另一集气瓶放置在桌面上，

用玻璃片盖好。

5. 用燃烧的小木条分别伸入两

个集气瓶内。

6. 观察实验现象，做出判断，并

向教师报告实验结果。

7. 清洗仪器，整理复位。 现象、解释、结论及反应方程式

实验装置图

疑问讨论

评语

教师签名

化学实验报告

＿＿＿＿级＿＿班＿＿号

姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日

实验名称 2、组装实验室制取氧气的装置

实验目的 正确地组装一套实验室制取氧气的装置，并做好排水集气的准备

实验器材、药品 大试管(Ф32mm×200mm)、带导管的橡皮塞（与试管配套）、酒精灯、铁架台（带铁夹）、木质垫若干块、集气瓶（125mL）、毛玻璃片、水槽(装好水)、烧杯(100mL)。

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物理实验报告单

年级       班        姓名

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化学实验报告  

班级           姓名           同组人          指导教师  彭友余    

日期：            实验题目：观察和描述一对蜡烛及其燃烧的探究    

实验目的：

1、培养观察和描述的能力。

2、学习科学探究的方法。

实验器材：

蜡烛、小木条、烧杯2个、澄清石灰水

实验步骤：

    1、点燃前，观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度；观察把蜡烛投入水中的情况。

2、燃着时，火焰分几层，用小木条比较火焰不同部分温度的高低，用烧杯推测燃烧后的生成物。

3、燃灭后，用火柴去点白烟，蜡烛能否重新燃烧。

现象：

    1、蜡烛是乳白色，柱状固体、无味，能被轻易切成块，放于水中飘浮于水面上。

2、火焰分为三层。小木条上外焰接触的部分被烧焦得最厉害，干燥的烧杯内壁有水珠，涂有石灰水的烧杯变浑浊。

3、白烟能被点燃。

分析及结论：

1、蜡烛难溶于水、质软。

2、外焰温度最高，蜡烛燃烧有水和CO₂生成。

3、吹灭蜡烛后的白烟是可燃物。

化学实验报告  

班级           姓名           同组人          指导教师  彭友余    

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对蜡烛及其燃烧的探究

探究报告

时间 地点 天气 实验者 【探究目的】

1、通过对蜡烛及其燃烧的探究学习科学探究的方法。

2、学会对实验现象的观察、记录和分析等。

【实验用品】

烧杯、玻璃片、小刀、水槽、木条、棉花、火柴。

蜡烛、澄清石灰水、水

实验步骤 现象 结论、解释 取一支蜡烛，观察其蜡烛是 ______色，常温下

颜色、状态，嗅其气为_____态，______气味，

味，用指甲在上面刻硬度_______。

划，是否坚硬。

用小刀从蜡烛上切蜡烛______溶于水，_____石蜡的密度比水_____。 下一块石蜡，放入水水面上，较轻。

中，观察其是否溶

解，浮在水面上还是

沉入水底？

点燃蜡烛，观察燃烧燃烧时的变化有 火焰最明亮的是______层， 时发生了哪些变化， ______________ ____ ___, 最暗的是______层，温度最 仔细观察其火焰分火焰分层情况是 高的 _________________， 层情况。取一根火 _______________ _____

柴，将火柴梗平放入 火柴梗取出后的现象是

火焰中，1S后取出， ________________。

观察现象。 最低的是_________。

九年级化学实验报告 1

取一只冷且干燥的

焰上方，观察发生的

现象。

取下小烧杯，迅速向 加入石灰水振荡后烧杯内

其中倒入少量澄清 出现__________________

石灰水，振荡，又有

什么现象发生？

熄灭蜡烛，观察发生

的现象，用火柴去点 现象_______________ _

烟，蜡烛能否重新燃

烧？ 蜡烛燃烧后的生成物有 浑浊的__________。 小烧杯罩在蜡烛火 小烧杯内壁出现________ ________和能使石灰水变 白烟的主要成分是 蜡烛刚熄灭时的白 _______________________ __________，故能够点燃。

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实验名称 探究初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法

实验目的 探究氮肥、磷肥、钾肥的区别方法

实验器材 烧杯、药匙、研钵、熟石灰、碳酸氢铵、氯化铵、磷矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、

氯化钾（25套）

实验过程 1、比较NH4HCO3等5种化肥的外观，气味和在水中的溶解性。

2、在研钵中分别倒入少量的NH4Cl、K2SO4、KCl分别加入少量的熟石灰，混合，研磨，

嗅气味。

结论 区别氮、磷、钾肥的方法1、首先从外观、气味上区别。

2、然后从溶解性方面区别。

3、最后可通过化学方法如加碱的方法区别。

1 日期

实验名称 观察和描述—对蜡烛及其燃烧的探究

实验目的 1、培养观察和描述的能力。2、学习科学探究的方法。

实验器材 小刀、烧杯、酒精灯、蜡烛、澄清石灰水、火柴（25套）

实验过程 1、点燃前，取一支蜡烛观察蜡烛的颜色、状态、形状；

2、用小刀切下一小块，了解石蜡的硬度；并将它放入水中观察蜡烛的浮沉情况。

3、燃着时，用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛的燃烧情况；

4、用一根木条放入火焰中，片刻取出，观察木条的灼烧情况；

5、用一个冷而干燥的小烧杯罩在火焰上，观察；

6、用一个内壁涂有澄清石灰水的小烧杯罩在火焰上，观察。

7、燃灭后，用火柴迅速去点白烟，观察蜡烛能否重新燃烧。

8、整理仪器。

结论 1、蜡烛难溶于水、质软。

2、外焰温度最高，蜡烛燃烧有水和CO2生成。

3、吹灭蜡烛后的白烟是可燃物。

2 日期

实验名称 我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？

实验目的 探究人体吸入的空气和呼出的气体有何不同

实验器材 集气瓶、玻璃片、酒精灯、石灰水、吹气管、木条、火柴（25套） 实验过程1、把两个集气瓶装满水，用玻璃片盖住一端然后平推，从上方看不能有气泡。

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