研究性学习开题报告表
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高中研究性学习课题开题报告表
研究性学习课程课题组活动情况记录表(一)
研究性学习课程课题组活动情况记录表(二)
研究性学习课程专家访谈录(一)
研究性学习课程专家访谈录(二)
高级中学研究性学习结题报告表
研究性学习课程课题研究成果报告表
研究性学习课题学生咨询指导教师情况表(一)
研究性学习课题学生咨询指导教师情况表(二)
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高中研究性学习课题
开题报告
一. 课题名称:山水与文化
二. 课题组组长:王君杰
成员:王泽琛,王文周,杨帆,白松,闵超
三. 课题提出背景说明: 中国山水千姿百态,可谓得天独厚;中国又是文明古国,历代人文荟萃。这自然与人文的两大特点,孕育 出丰富多彩的中国山水文化。中国众多的名山胜水,不仅自然景观雄奇秀丽,而且沉积着深厚的文化,闪耀着 灿烂的异彩。所谓“中国山水文化”,就是山山水水中蕴涵和引发的文化现象。这是中国的宝贵财富,也是全 人类的自然与文化遗产,在世界上有显著的地位。
四. 课题研究的目的和意义: 中国山水文化具有多层面的价值。当今世界,旅游越来越普遍地成为人们的一种重要的生活内容,人们以 这种活动来满足高层次的需求。我国风景名胜区遍及全国各地,旅游资源极其丰富,旅游业被称为我国的“朝 阳工业”,风景名胜区是我国的“无烟工厂”,发展旅游业的潜力很大。中国山水文化的研究,揭示出我国风 景名胜固有的独特魅力,帮助人们真正地认识和欣赏她们的美,激发起人们强烈的感情,从而吸引更多的人游 览我国风景名胜,热爱我国风景
名胜,理解我国风景名胜。这方面的经济和社会效益都是不可估量的。这是第 一层面的价值。中国山水文化保留着历史的足迹,又是了解中国文化及其发展的特殊的窗口。中国自古就有“ 读万卷书,行万里路”之说,把游历与读书相提并论。许多风景名胜区都保留着丰富的实物资料,生动地体现 出不同时代的文化特色。发掘中国山水文化的这一层面的价值,是弘扬中华文化的一条重要的途径。发扬中国 山水文化中蕴涵的优秀民族传统,这是它更深的一个层面的价值。
五. 预期成果:
了解山水文化的行成与本质,特点与形态,立足于当下从新时代的高度去理解人与山水的关系。
六. 研究方法:
搜集资料,问卷调查
七. 活动计划:
1. 任务分工:
分为3个小组
第一组:王君杰,王泽琛负责制定问卷与发放。
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研究性学习开题报告
(以课题小组为单位填写)
年级:11级 班级:4班
研究性学习开题报告
(以课题小组为单位填写)
年级:11级 班级:6班
研究性学习开题报告
(以课题小组为单位填写)
年级:10级 班级:1班
研究性学习开题报告
(以课题小组为单位填写)
年级:10级 班级:10班
研究性学习开题报告
(以课题小组为单位填写)
年级:11级 班级:9班
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研究性学习开题报告表
填表时间:年 月 日
高一()班研究性学习指导小组制
研究性学习课题活动情况记录表(学生填写)
注:此表供参考,各课题组可修改或自行设计。
研究性学习课题活动情况记录表(学生填写)
注:此表供参考,各课题组可修改或自行设计。
研究性学习课题活动情况记录表(学生填写)
注:此表供参考,各课题组可修改或自行设计。研究性学习课题活动情况记录表(学生填写)
高一研究性学习课题组成绩评定表
20## 年5 月
注:各分项成绩的满分为10分,请指导教师据课题组的自我评价情况给出相应的分项成绩分
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研究性学习开题报告
(以课题小组为单位填写)
年级: 08级 班级:4班
研究性学习开题报告
(以课题小组为单位填写)
年级:08级 班级:4班
研究性学习开题报告
(以课题小组为单位填写)
年级:08级 班级:4班
研究性学习开题报告
(以课题小组为单位填写)
年级:08级 班级:4班
研究性学习开题报告
(以课题小组为单位填写)
年级: 08级 班级:4班
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