水文测验实习报告

为了让我们更好的认识水文学，学校组织我们进行了为期一周左右的实习。虽然这次实习的时间比较短，但是它能锻炼我们的观察的能力，也同时培养我们对专业课的更深层次的认识，激发我们的兴趣。不仅让我在参观中学习了知识，更多的了解了本专业，也变相的对我进行了敬业精神和吃苦耐劳精神的培养。

一、   实习准备

朱老师对我们说明了此次认识实习所要到的地方，所要接触的工作和一些认识实习可能碰到的情况及解决方案。介绍了有关的基本知识，并让我们看了相关的教学视频。先从理论方面向我们阐述实习内容，在实习中要把理论上升为实践。

二、   石砻水文站

    石砻水文站于1936年设立是晋江流域干流唯一控制站。东经118°30′，北纬24°59′。控制流域集水面积5061平方公里，河长约158KM，河道平均坡降22‰，流域形状系数为0.20，上游有东溪、西溪两条支流于南安市丰州镇双溪口汇合后向东南流经泉州湾入海。距河口24KM。属国家基本水文站。承担着水位、流量、含沙量、降水、水温及水质等水文要素的监测任务，至今已累计了70多年的水文资料。管理属站：雨量站9个，辅助水位站1个及报汛站4个。担负着向中央、省市等各级政府和水行政部门拍发水情信息的重任。历年来为各级政府防汛抗旱抢险的正确决策提供科学依据，并在晋江流域水情变化规律的探索，水文特性的认识，流域规划、水工程设计、水资源开发利用和保护、水环境的治理和保护、泥沙分析研究等方面发挥重要作用。

    当我们来到水文站，受到了工作人员的热情接待。在他们的带领下，我们参观了工作室，机房等，向我们详细介绍了各种仪器的具体操作过程。现场开动仪器，让我们实地观摩，更好的理解仪器的工作过程。

    在这里，已不是书上所述的陈旧的设备了，水文站具有国内先进技术水平的“水文自动监测系统”，实现了水位、流量、水质等实时水文信息监测、采集、传输处理的自动化、数字化、网络化，水情信息传输采用GPRS数字通讯技术，对流域内报汛站点，水情信息采集及收发报均在15分钟内完成。适应了新时期社会发展对水资源可持续利用对水文服务提出的要求。水文站地处风景秀丽的江边，这里工作安静惬意。工作人员告诉我们，虽然这里实现了全自动化，单位了不因系统问题而造成数据错误，还需要进行人工测量，保证测量数据的准确性。

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水文测验实习报告

浅谈国内水文信息采集设备市场现状分析

摘要：目前在实际水文测验中所使用仪器简况当前水文测站上使用的水文仪器几乎全是国产的,国产水文仪器基本上满足了水文测验的需要,有些仪器的技术水平及性能达到了国际水平。但总的来讲,仪器还是以传统形式为主,处于较落后的水平。机械式仪器占主导地位,高度自动化仪器不多,电子技术,计算机技术应用得还很少,也不够成熟。甚至有一些较好条件的水文站新买的高中端设备不会用的现象！与国外相比，任然存在着很大的差距。面对国内如此巨大的设备需求和国外企业对于中国市场的虎视眈眈，对于我国水文仪器企业即是绝好机遇也是巨大的挑战！因此加强国内水文仪器企业产业优化与战略调整，以及大型高端水文仪器产品自主研发和优质人性化的售后培训服务！才能提高国内企业市场竞争力，才能真正改变国内水文设备市场现状，也才能真正走出国门！

关键词：水文信息采集设备 市场现状  刚性需求 购买力 市场供给

竞争能力 自主研发 售后服务

水文信息采集设备的刚性需求

水文测站是国家水文站网的基本生产单位，担负着常年观测、收集水文水资源数据和传递水文情报预报的任务，为一切与水资源有关联的国民经济建设提供必须的基本资料，亦是防汛、抗旱、水资源规划、开发、管理运用和保护的耳目和尖兵。水文测验是水文工作的基础。为了保障水文测验的安全操作，按照水文测验规范的技术规定，及时收集准确可靠的资料，水文测站必须根据测验项目和具体任务，配置必要的测验仪器和测验设备，以保证水文测验的实施。

由此可见水文站对于仪器的需求是刚性的，是每一个水文测站必须具有的设备！

高端水文设备的市场前景

为了保证所测水文信息的真实性、可靠性、完整性，再加上近些年洪涝灾害频发，给国民经济带来了巨大的损失，工业生产、生活用水、生态恢复对于水量、水质有着极大的需求。因此加强水利建设和提高水文预报准确度势在必行，不可马虎！

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水文测验实习报告

一、实习目的

1、通过本次实习，对流速仪法和浮标法两种测流速的方法加以学习，了解两种方法所用到的仪器，及其使用特点、使用条件。

2、通过所测得的数据，针对不同方法，学会对相关水文要素如流量的计算。

3、通过实习，学会对水文要素的资料收集，并加以分析，发现问题，解决问题。

4、通过该次实习，把理论性的知识与具体实践相结合，为之后的学习奠定基础。

二、实验原理

1、流速仪法测流原理

流速仪测速原理是利用水流冲动流速仪的旋桨，同时带动转轴转动，在装有信号的电路上发出信号，便可知在一定时间内的旋转次数，流速愈大，转轴转得愈快。流速与转速间存在一定的函数关系，这种关系是厂家在仪器出厂之前，把流速仪放在特定的检定水槽里，通过实验方法来确定流速与转速间的函数关系。关系式如下：

其转速n与流速v有如下线性函数关系：

v=a+b×n

式中v-某点流速

n-流速仪旋浆的转速（每秒的转数）

a—流速仪常数

b—旋浆水力螺距

a、b是通过水槽实验事先率定的，为定值。

对于流速仪旋浆的转速n (转/秒)

n＝R/T

式中 R－时段T内旋浆总转数

T－测速历时（秒）因为天然水流为紊流，为消除水流脉动对测量精度的影响，按水文测验规范规定，测速历时T一般不短于100秒，本次测验测速历时T为100秒。

而旋浆每20转一个信号，设总信号数Z，则总转数R：R=Z*20。

欲要测整个断面上的流量，需在该断面上布置若干条测速垂线，测速垂线的数目视水面宽度、水深和测量精度而定。

又因每条垂线上的流速随水深不同而变化，为求各垂线平均流速，需在每条测速垂线上选定若干个测点。垂线上流速测点的数目和位置，要根据水深大小、水流情况来定。

本次测验选用测杆悬吊，当水深大于1米时可用五点法测流速，即在相对水深分别为0.0、0.2、0.6、0.8、1.0处施测。

本次测流在测流断面上布设了四条垂线，中间采用了三点法（0.2，0.6，0.8），两边2条采用了两点法（0.2、0.8）。以求精确。

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南昌工程学院 月14日 《水文测验》实习报告 课程名称：水文测验 系 院：水利与生态工程学院 专 业：水文与水资源工程 班 级：13水文与水资源工程2班 姓 名：曾宪忠 学 号：2013100605 实习地点：峡江水利枢纽、峡江水文站、 吉安水文站、吉安市水文局 指导老师：王永文 实习时间：20xx年11月7日——20xx年11

实习安排：

11月7日，我们乘车到达峡江的宾馆，了解实习中的注意事项。

11月8、9日，去峡江水利枢纽学习参观，听关于该水利枢纽涉及知识的讲座。

11月10、11日，到峡江水文站学习，了解水文工作的基本流程。

11月12日，我们从峡江乘车去吉安市。

11月13日，到吉安水文站和水文局参观和学习。 11月14日，乘车返回学校

经过一夜的休息整顿后，第二天我们就精神饱满坐上了已经租好的大巴车去了峡江水利枢纽。窗外，雨淅淅沥沥的下着，天气也很阴冷，但是我的心情却是激动地，因为峡江水利枢纽一直吸引着我，在我的家乡万安县，有一个大型的水电站——万安水电站，矗立在古代的惶恐滩，在我读高中的时候，这个水电站还是号称江西省最大的水电站，而这几年，我却在新闻上看到，这个名号被一个叫峡江水利枢纽的给夺走了，所以，我一直想去一堵峡江水利枢纽的风采。这次借着实习的机会终于圆梦了。途中，让我重新回到了小时候坐车的感觉，一路颠簸，坐在座位上还被抛起来好几次，头直接撞到了车的顶部，当时就感慨，吉安竟然还有这么穷的县，连水泥路都还没有，于是我跟同学半开玩笑的说：这

是我们吉安的败笔，发展成这样！沿途我还看到很多如造纸厂之类的高污染企业就建在赣江的河边，还有焦炭厂的烟囱不停地冒着黑烟，以前我一直以为发展比较落后的地方生态环境要好一点。事实证明我的这个想法是错误的，那些高污染高消耗的企业在监管严格的大城市待不下去了，就搬迁到这些监管较松的小县城，反而造成了更严重的污染。

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桂林理工大学

GUILIN UNIVERSITY OF TECHNOLOGY

水文测验实习报告

    学      院：环境科学与工程学院

    专业(方向)：水文与水资源专业

    班      级：

    学      生：  

    指导教师：

    学      号:

20##年 6  月  24 日

目录

一、实习目的.......................................................(1)

二、实习要求.......................................................(1)

三、实习进度安排...............................................(1)

四、实习内容.......................................................(2)

(一) 泥沙颗粒分析实验................................................(2)

(二) 小东江实测实习....................................................(4)

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水文测验实习报告

    20##年11月19日星期六

             目录

实验一：气象要素观测实验....................................................3                             

1. 观测场..............................................................................3

2. 百叶箱..............................................................................5

3. 气温的测量......................................................................5

4. 空气湿度的测量..............................................................7

5. 风的测量..........................................................................9

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