外科手术室见习报告

小组成员：潘梦云：11110310079 王枝：11110310080 任莉：11110310081

余方园：11110310082 陶鑫: 11110310125 余志鹏：11110310126 张春兰：11110310128

李书婷：11110310129 任秀娟：11110310133 朱倩茹：11110310137 俞柯莉：11110310138 朱桃会: 11110310139

外科手术室见习报告

今天是我们学习外科护理学以来的第一次见习，这次见习与以往的护理伦理学，基础护理学不同，我们来到了传闻中的蚌埠医学院第一附属医院的手术室。大家对此次手术室见习都充满了期待。这次由我带领组员，负责整个过程，心情非常激动。

老师要求我们上午八点准时到达，由于我们对手术室见习的热情高涨，也为了能更多的了解一下手术室，七点五十分我们就已经在手术室门口等待着我们的老师。在等待老师期间，我们看到了很多医务工作者匆匆忙忙的进进出出，个个精神倍加，熟练的换上手术衣，开始着手今天的手术。

老师带领我们进入手术室，让我们换鞋进入了半限制区。进去之后老师给我们每个人发了一套衣服、一个帽子、一个口罩，穿戴整齐之后，老师就带着我们进入手术室。边走边向我们介绍手术室的环境(净化空气的气流方式是垂直层流，室温在22-25°。相对湿度在40%—60%)和布局，包括严格区分三区的划分（限制区、半限制区、非限制区）。在老师的带领下，我们参观了器械室、敷料室、消毒室、供应室(老师给我们介绍了手术室各种物品的消毒方式)等。之后，老师告诉我们只要到了限制区必须带上口罩，遵循严格的无菌。还有四个通道(无菌物品通道、医务人员通道、患者通道和污物通道)。紧接着便带领我们参观了医务人员的洗手池(老师给我们示范了外科洗手，介绍了洗手的注意事项、如何严格保持双手无菌的技巧)，准备室，手术室。随后我们参观了消毒的仪器设备，每个仪器设备都有很高实用价值，当然每个都价格不菲啊。老师还向我们介绍了仪器的使用原理和方法。

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外科护理学实验报告

欢迎同学们参加外科护理学这门课程的学习。为了帮助你在自学的过程中很好地使用课程学习资源，我给大家介绍一下中央电大现有的学习资源。

(一)文字教材

《外科护理学》路潜

主编 本书依据高等医学专科培养目标和外科全书主要分七部分34章 第一部分绪论

第二部分外科护理学基础（第2章～第8章）

第三部分普外科病人的护理（第9章～第20章）

第四部分胸外科病人的护理（第21章～第23章）

第五部分为神经外科护理（第24章～第25章）

第六部分为泌尿外科病人的护理（第26章～第29章）

第七部分骨科病人的护理（第30章～34章）

教材每一章由四部分组成，第一部份是学习目标，第二部分是学习内容，第三部分是本章小结，第四部分是练习题。建议大家按照编写顺序分四步学习，先明确学习目标，抓住学习重点；然后认真阅读教材；开展各种学习活动，归纳学习要点；最后完成练习题，进行学习效果自测。

（二）录像教材

外科护理学录像教材是同学们学习的辅助教材，共16学时，由北京大学护理学院路潜副教授主讲。

教材内容安排：

第一讲外科营养支持病人的护理

第二讲麻醉病人的护理

第三讲手术前病人的护理

第四讲手术后病人的护理

第五讲乳腺癌病人的护理

第六讲胃癌病人的护理

第七讲肠梗阻病人的护理

第八讲结直肠病人的护理

第九讲胆道疾病病人的护理

第十讲气胸病人的护理，

第十一讲食管癌病人的护理

第十二讲颅内压增高病人的护理

第十三讲尿石症的护理

第十四讲膀胱癌病人的护理

第十五讲脊髓损伤病人的护理

第十六讲腰椎间盘突出症病人的护理

录像教材的特点：讲授层次分明，重点突出，配合大量临床实际操作的照片，能帮助同学们加深对外

科临床护理工作的认识。

（三）网上教学资源

1．教学文件：教学大纲，考核说明，外科护理学见习指导等。

2．网上文本辅导：各章学习辅导文本（学习要点，学习方法指导等）；外科护理学见习报告范例；日

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外科护理暑假社会实践报告

今年暑假我来到了xxx进行为期2周的护理见习。

深入到护士的日常工作中，亲身体会了做护士的酸甜苦辣，这才发现做护士并没想像的那么容易。做护士的确很辛苦，一会儿是输液、抽血，一会儿是打针给药，一会儿又得中药灌肠。病人若有不适首先会想到护士，病人如有问题找的还是护士，病人要换药、换液又得叫护士??病房里永远有护士忙碌的身影。

见习2周,感受最深刻的是,临床是理论基础知识的巩固基地.临床的实地见闻,实地操练,让我重现在校学习那些枯燥又顽固的知识时提出的种种问题.例如:我干嘛要读这些药理病理?背了对我有什么用?好像知道了以后还是一点儿意义也没有,知识是统揽了,但学过后总的感觉是,一直只为考试而学习,没有几分属于我自己.在学校里,没有人问我这些药吃了会有什么不良反应,即使我知道有这些不良反应,但是我从来没有真正见到过,我不知道一种药用错后有多么严重,没有人问我这种病有什么临床表现,我也没有真正见到过这些临床表现,到底是怎样的呢?是不是就是书本上的一样呢? 等等?? 半个多月的见习生活也对我在将来工作时做到医护配合大有帮助。医生和护士的职责是相同的，都是为了给病人解决生理和心理的痛苦。只有当医护做到密切配合，才能给病人带来最大的利益。而要做到这一点，首先要了解自己的工作和对方的工作。作为将来的一名护士，必须了解护士的工作，所以这次见习我觉得既起到了早期接触临床的桥梁作用，又增进了临床思维能力，培养了动手能力，增强了信心。 第一，2周的见

习使我重新认识了护士这个职业的崇高.

在我以前的印象中，护士就是耐心和细心的代名词。我一直以为，她们的工作很轻松、很简单，只需要执行医生的医嘱，“照方抓药”就行了，其他的工作也都是些琐碎的小事情。这一次我通过护理见习，第一次深入到护士的日常工作中，亲身体会了一回做护士的苦辣酸甜，才发现原来做护士并没有我想象中的那么简单。护士的工作就是一个字“累”，我每天跟着他们跑都累得不行，而他们不但要不停的在病房间走动，还要给病人扎针换药，实际上比医生累多了，但他们一句怨言也没有。一名护士，只要在工作岗位上，她就充满了力量。她们全身心的投入在一场战斗中：把自己的活力完全展现在病房内外;把自己的能量连同微笑毫无保留的奉献给病人。

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护理专业见习报告

护理专业见习报告（一）

古语有之曰：纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。而作为一名医学生，临床实践才是检验真知最好的工具。同时还可得到一些理论知识中难以学到的东西。

在这一年我们已经经历的大学生活里，学习的大多是理论知识和实验，但却没有到临床真正的实践过。“实践是检验真理的唯一标准”，为了检验一下自己的功底，也为了巩固一下自己的理论知识，20**年寒假我到遵义市汇川区高坪镇中心卫生医院进行了为期一个星期的见习。临床见习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对护理技能操作的培养和锻炼。这段时间很短，对我们每个人都很重要。我们很珍惜这段时间，并深深的意识到护理专业理论和实际相结合的重要性，巩固和加强了在学校学习的理论知识，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。

在见习过程中完成了在护理道路上的第一次。第一次为病人进行静脉输液的紧张；第一次给病人某些操作的尴尬，第一次被病人拒绝时的委屈；第一次面对孩子哭闹的无助：第一次??总之，很多的第一次让我在见习过程中不断成长，慢慢改善，让我知道在以后的工作的道路有更多的责任等着我。

初进病房时，总有一种手足无措的的感觉，对于护理的工作处于比较陌生的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有把握，怀疑自己的能力，害怕遇到突发事件。庆幸的是，有老师为我们介绍病房结构，介绍各班工作，带教老师们经验丰富，让我们可以较快地适应医院各科护理工作。能够尽快地适应医院环境，为在医院见习打下了良好的基础。

以前只听老师说过护士的工作很琐碎，较之其他工作需要更多的耐心。尽管在未入临床之前也有所感悟，但是真正进入病房后，感触又更深了。的确，护士的活很零碎，很杂乱，还可以说是很卑微，可是通过多数人的不理解，我们发现，护士有着独特的魅力。医院不可能没有护士，医生离不开护士，病人离不开护士，整个环境都离不开护士。这琐碎的工作，有着完整的体系，也正因如此，才能发挥其独到的作用，产生不可或缺的作用。因为有了临床的见习，我们才更全面而深刻的了解护理工作，更具体而详尽的了解这个行业。正确认识护理，树立了正确的职业道德观，养成了良好的工作态度。

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《危重症护理学》见习报告

教学中心______________ 姓名____________ 学号 ____________ 见习题目：神经系统疾病病人的护理 见习日期：

见习地点： 指导教师：

见习安排：

神经内科/外科监护实地见习，并选择一例病例进行资料的收集与分析。

见习的主要内容（要求至少见习1例脑血管病变的病人和1例颅脑手术术后的病人）

【病例介绍】

患者××，男，×岁，因头部外伤后神志不清约1小时于×年×月×日7:18入院。查体：昏迷状态，鼾式呼吸，疼痛刺激无睁眼及发音，左侧肢体屈曲，右侧肢体活动差，被动体位，查体不合作，门诊以“头部外伤后神志不清约1小时”于×-×-× 07:18:09收入院，于脑外科治疗，患者处于昏迷状态，鼾式呼吸，疼痛刺激无睁眼及发音，左侧肢体稍屈曲，右侧肢体活动差，右侧瞳孔直径约5mm，左侧瞳孔直径约

4.5mm，形状不规则，光反射消失，双侧Babinski征（+）。

入院后在全麻下行右侧大骨瓣开颅硬膜下血肿及脑挫裂伤清除去骨瓣减压手术，术后病人带气管插管转入ICU病房，术后左侧瞳孔恢复，右侧瞳孔仍散大固定，20xx-11-19 复查头颅CT示右侧枕部出现迟发硬膜外血肿，于9：20在全麻下行硬膜外血肿清除术。手术顺利，术后患者右侧瞳孔直径约5mm,左侧瞳孔直径约2mm，对光反射消失，病人带气管插管，返回ICU病房。

【护理评估】

1.健康史 了解受伤经过，包括暴力大小、方向、性质、速度；伤后有无意识障碍及其程度和持续时间；有无口鼻、外耳道出血或溢血；有无头疼、恶心、呕吐等情况。还要了解伤后的现场急救情况及病人既往健康状况等。

2.身体状况 观察病人有无意识障碍及其程度；有无瞳孔大小及对光反射变化；有无肢体抽搐、偏瘫、失语等局灶症状和体征；有无头疼、呕吐及其程度；有无颅内压增高的症状和体征；有无严重生命体征紊乱、去大脑强直、高热、消化道出血等脑干损伤的体征。

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《危重症护理学》见习报告

教学中心______________ 姓名____________ 学号 ____________ 见习题目：神经系统疾病病人的护理 见习日期：

见习地点： 指导教师：

见习安排：

神经内科/外科监护实地见习，并选择一例病例进行资料的收集与分析。

见习的主要内容（要求至少见习1例脑血管病变的病人和1例颅脑手术术后的病人）

【病例介绍】

患者，男，53岁，农民。入院诊断：1.左侧背侧丘脑区脑出血；2.高血压病；3.高心病。主诉：因”神志不清7小时”入院。患者于半小时前无明显诱因出现剧烈头痛，续而出现意识障碍呼之不应。家人发现后立即送来我院急诊科就诊，测血压187|87mmHG，行头颅CT提示：1、考虑右小脑出血，出血量12ml。2.蛛网膜入腔出血。拟“1.脑出血2.高血压病3级极高危”送入我科住院。如院时，呈浅昏迷状态，呼吸平顺，双侧瞳孔等大等圆直径约1.5mm，对光反映消失。20xx.6.5请五官科郑有电主任会诊后于10:05在局麻下行气管切开术，术程顺利，气管切开周围无渗血，无皮下气肿。

于20xx.6.8，02:30送入手术室在全麻下行脑室引流+开颅血肿清除术，于07:40手术完毕，安返病房，带入左侧脑室及右测脑室引流管各一条

处理：予低盐低脂、清淡易消化饮食。给予降低颅内压，控制脑水肿，监控血压，营养脑细胞，维持水电解质平衡，吸氧，留置导尿等治疗。

【护理诊断及护理措施】

1.焦虑、紧张：与突然发病、缺乏自理能力及疾病相关知识有关。

护理措施：

（1）向病人讲解疾病的相关知识。

（2）多与患者交流，鼓励患者说出自己的想法。

（3）让同病房的已康复的病人给其现身说法，树立战胜疾病的信心。

2.头痛：与血液刺激或颅内压增高有关

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护理班见习报告

时间：20xx年12月2日到6日

见习主体：2012级涉外护理班全体

见习地点：第一人民医院、区人民医院

带领老师：

详细情况如下：

12月2日那天早晨，我们开始了我们第一次长达一周的见习，虽然天气十分的寒冷，可是我们还是怀着对护理工作的热爱，克服这些外在因素，来到了第一人民医院和区人民医院。

我们班被分为了A、B两组。我们分别来到了第一人民医院和区人民医院，进入医院大门就有医院的老师负责我们的分科，也给我讲解了入院我们必须遵守的规则，护士着装要整洁，做到走路轻、稳、快；不要大声讲话，我们只能帮助老师，不能有侵入的操作。我们分为几个小组，分别去了外科、内科、颅脑科。在这几天我们见到了排痰、雾化、导尿、吸氧、灌肠、洗胃、膀胱冲洗、胸腔闭式引流、气管切开护理、胃管、十二指肠营养管和烧伤的操作与护理、烤灯的使用。也见到了很多临床上的精密仪器：输液泵、心电监护仪、呼吸机、多功能排痰仪等。在科室我们帮助老师铺床、测生命体征、拿需要的物品；当然老师也教了我们很多在学校还没有学习的操作，比如输液排气、雾化、皮试等。在临床上我们不但要注意保护病人也

要学会保护自己，所以我们在做操作时都要戴口罩，有的需要戴手套的还应戴上手套，在给病人操作时我们也应该做到“三查七对”，仔细的核对，在这一点上带我们的老师都很负责，也时常提醒我们。每天护士们虽然很忙碌可是却很充实，她们细心的为病人操作，耐心的和他们交流，到每个房间都会详细询问病人的情况，并且把每个病人的情况都记的非常清楚，还提醒病人自己应该注意什么，不因该做什么，我看到了一个护士的责任是多么重大，看来现在的医患关系也并非电视上演的那么恶劣。

这次见习，让我们获益匪浅，也对自身的认识有所改变，很多同学感受到了书本上学的知识与临床工作的出入，临床上的工作更灵活、多样化，需要我们随机应变的能力，并且对突发事件要冷静的处理对待。在医院护士的责任并不比医生轻，她们肩负的事务甚至比医生更多，看着她们娴熟的动作，忙碌的身影，悉心的问候，温暖的笑容，更给了我们今后走向职场的信心，也增添了我们对医护事业的崇敬。与医护工作人员担任的是一个上传下达的纽带作用，她们缺不得。没有翅膀的天使们，你们的行为激励着我们新一代的护理人员们励志成为一名合格的工作人员。

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