20xx年学校党的群众路线教育实践活动工作

总结

接照中央“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的群众路线教育实践活动的总体要求，根据县教育局活动办的总体部署，学校结合工作实际，开拓创新，真抓实干，扎实开展群众路线教育实践各阶段活动，确保将教育实践活动取得良好的效果，现就我校党的群众路线教育实践活动总体工作情况总结汇报如下：

一.及时动员部署，统一思想认识

按照《兴隆学校委员会深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》部署，我校领导高度重视，行动迅速，积极部署，精心组织，第一时间制订了实施方案，并制订了“学校党的群众路线教育实践活动工作安排表”。3月x日晚及时召开了党的群众路线教育实践活动动员大会，校长李冬同志对深入开展教育实践活动进行了动员部署，局党委第二督导组副组长杨正平同志亲临大会指导，并详细为大家解读了开展此项活动的重大意义、目标任务、活动节点、活动要求、活动安排、方法步骤，使大家统一了思想认识，准确把握了目标任务，为活动的开展奠定了良好的基础。

二.加强学习交流，提升个人素养

为真正贯彻党的群众教育活动精神，4月上旬开始开展了党的群众路线教育实践活动专题学习、全体党员学习交流会、“走访问情”调研活动等，认真组织学校党员、干部学习党章、廉政准则、党的十八大报告，研读《党的群众路线教育实践活动学习文件汇编》、《厉行节约、反对浪费一重要论述摘编》、《论群众路线—重要论述摘编》等有关专题学习材料，组织观看群众路线教育片《力量》、《四风之害》、《苏联亡党亡国二十年祭》，统一思想，指导行动。

三.认真开门问情，深入进行整改

学校支委委员多次深入到所联系的处室段组，通过组织座谈、个别谈话等形式，广泛征求师生对校级领导班子及个人、学校发展建设等方面的意见和建议，查找在“四风”方面存在的问题。截止到目前，共下发征求意见表106份，召开各级各类座谈会8次，已梳理出征集到的对校领导班子及成员存在问题的意见建议14条。归结如下：

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太乙镇白龙庙学校

群众路线教育实践活动“四风”突出问题专项整治的

工 作 方 案

为扎实推进我校党的群众路线教育实践活动，集中整治形式主义、官僚主义、享乐主义及奢靡之风，根据射教体委发【2014】14号文件及上部有关部门的会议精神，结合我校实际，按照镇党委部署，学校支部对于“四风”问题开展自查，共查找出“四风”方面的十三条主要问题，并针对问题进行整改，提出整改方案如下。

一、查摆的主要问题

（一）形式主义方面的主要问题

1.政治学习不够深入，缺少政治的自觉性和主动性，政治理论水平和务实的工作能力有待于进一步提高；

2.对于创新性工作思考的不多，缺乏创造性工作思维；

3.个别教师爱岗敬业精神不强，责任心不强。；

4.会议数量不少、计划安排不少、总结报告不少，但督促检查不足，管理工作不够落实，当“好好先生”。

5、教育教学教研工作不够落实，教学效果较差。

（二）官僚主义方面的主要问题

6.在后勤保障部门需求方面还存在不够积极、主动的情况；

7.在加强和发挥专业工作优势和能力等方面，深入基层主动了解调研不够，学生及家长认可度不高；

8.部门领导对个别具体工作要求不严，干部自觉性不足，缺乏角色意识，深入课堂不够，存在拖沓现象，影响工作进度。

（三）享乐主义方面的主要问题

9.有贪图安逸的心理，存在“庸懒散奢”的现象，个别教师遵守劳动纪律不够好，纪律作风有要求不严的情况等；

1

10.思想上存在得过且过的消极懈怠的心态，工作缺乏激情；

11.工作中抱着完成任务的想法比较多，缺乏高标准、严要求，工作长远发展的意识还要进一步加强。

（四）奢靡之风方面的主要问题

12.在生活和工作中对奢靡等问题思想麻痹、抵制不足，有些方面还存在迎合的情况；

13.对于勤俭节约传统美德重视不够，厉行节约意识不强。

二、整改方案

（一）开展学习讨论，统一思想，提高认识，研究整改措施。先后召开支部委员会统一全体支委的思想认识，进行专题研究，明确支部组织开展查摆、整改的方向和重点。召开全体党员会集中学习，统一全体党员的思想，提高对教育实践活动的理解和认识；召开组织生活会，开展批评和自我批评，深入查摆；召开整改研讨会，集思广益，听取意见，研究整改措施。

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安仁初中开展“四治理”作风建设活动总结 为深入贯彻落实《中央政治局关于改进工作作风密切联系群众的八项规定》

和省、市、县委《实施意见》，根据县教育局《关于在全县教育系统开展“四治

理”作风建设主题活动实施方案》的通知精神，我校紧密结合本校实际情况，组

织全校教职员工认真开展了“庸、懒、散、奢”问题治理活动。在县教育局指导

下，通过全校教职员工的共同努力，现已全面、深入完成“庸、懒、散、奢”问

题治理活动的各项工作。由于学校高度重视，措施具体，落实到位，使该项活动

取得了较好的成绩，现将有关情况总结如下：

一、领导重视，行动迅速

对于此次开展庸懒散奢问题治理活动，我校予以了高度重视，在接到通知后，

学校及时召开了校委会，并成立了安仁初中“四治理”作风建设活动领导小组，

组长由校长柏新平担任，副组长由副校长翟明林、朱自强担任，成员为各行政领

导。领导小组下设办公室，办公室主任由李宏斌同志兼任。负责活动的日常工作，

使我校问题治理活动有计划、有组织、有步骤的顺利开展。

二、宣传到位、统一思想

通过学习和各种会议，层层深入宣传开展“庸、懒、散、奢”问题治理活动

的有关文件和会议精神，使全校教职员工对开展“四治理”活动的重要意义、指

导思想、工作要求、总体安排以及方法步骤都有一个深刻的认识，从而自觉将思

想统一到县局的安排部署上来，积极投入到活动中去。

三、完善制度、明确要求

为切实开展好庸懒散问题治理活动，使其有领导、有组织、有计划地进行，

我校还按照县局的有关要求，并结合本校实际情况，制度和完善了实施方案。对

我校开展庸懒散问题专项治理活动进行了详细的安排部署。

另外，我校还结合工作实际，对此项活动的开展提出了几点要求。一是统一

思想。即要通过学习讨论，将全校教职员工的思想统一到切实抓好开展庸懒散问

题治理活动上来；二是抓好两个深入。即对开展庸懒散问题治理活动的重要意义

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xxx学校支部

干部作风整顿建设活动工作总结

按照市教育局《关于开展xx市教育系统干部作风整顿建设活动的实施意见》和xxx学校《关于开展年级组以上干部作风整顿建设活动的实施意见》精神，我校xx月xx日正式启动干部作风整顿建设活动，经过宣传动员、广泛征求意见、查找问题、自我剖析、召开民主生活会、整改提高几个阶段，把我校干部作风整顿建设活动一次次推向高潮，广大干部在这次活动中受到了教育，统一了思想，提高了认识，使思想作风、工作作风、生活作风进一步好转。

一、健全机构，明确职责

学校为了确保该项工作取得实效，在xx年xx月xx日，经支部行政集体研究决定，成立了由校长、书记xxx任组长，副校长xx、xxx任副组长，由所有的中层干部为成员的“xxx学校干部作风整顿建设活动工作领导小组”；全面领导此次“整风活动”，确保了组织到位、工作到位、责任到位，为整个活动的顺利开展提供了组织保证。

二、组织学习，提高认识

xx月xx日，学校“领导小组”召开“整风”专题动员会议，分别传达了中央、省、市精神和市教育系统干部作风整顿大会精神。着重就干部作风整顿建设活动的目的、意义、过程和要求，做了深刻的分析和全面布置，x月x日，我校又利用开学之际召开了全体教职工参加的干部作风集中整顿动员大会。会上，支部书记、校长xxx同志传达了教育局xxx局长在全市教育系统领导干部大会上的讲话精神，学习了教育局党委xxxx文件，他要求全体行政干部要认真学习，深刻整顿，要全身心的投入到学校中心工作中，思想认识要统一到学校工作的大局上来，进一步加强了团结，增强了工作的主动性和积极性，结合期末我校及xxx教育中部分学校教工上访、甚至违法集会事件引以为戒，并就“整顿”工作提出了4点要求：一是要充分认识开展此次活动的重要性和必要性，通过“整顿”，进一步加强队伍建设，维护学校形象，教育干部职工；二是要明确“整顿”的目的，通过“整顿”，确保我校干部、职工无违法、违规、违纪现象的发生，达到内强素质，外树形象的目的；三要自始至终将“整顿”与促进学校团结和谐发展、加强社会主义荣辱观教育、争创一流工作业绩相结合，并要克服和解决五个方面问题。即：一些干部纪律性差，有禁不止，执行力较差；部门意识强，全局意识差；工作态度飘浮，工作不在状态；管理上不到位，上下脱节、力度不够甚至不敢管；干部的工作作风，就要深入一线，脚踏实地，抓管理、促质量。

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学校“四课”教研活动总结

今年是按照市局要求是课堂教学效率推进年，在教研方面学校实施“四课”研究。即引路课、示范课、研讨课、汇报课的研究，发挥省、市骨干教师、备课教研组长的作用，使学校形成研究氛围，提高教师专业化水平与学生学科素养，提高课堂教学效率，从而达到课堂教学质量的提高。本次研究分四个方面进行，一是进行校本读书指导课的研究，二是进行语文自主学习的研究，三是进行优化专科教学策略的研究，四是进行名师李晶教学思想展示会。语文教师参加了前两个活动——读书指导课的研究与语文自主学习的研究，所有专科教师参加优化专科教学策略的研究，所有任课教师参加名师李晶教学思想展示会。现在分别进行总结：

（一）进行校本读书指导课的研究

本次校本读书指导课的研究意在突破教师备课的薄弱之处，改变教师读书指导课的现状，让学生会读书，能感动，会感悟。承担本次任务的是王婧姝与单伟英，王婧姝老师上的是读物推荐课，单伟英老师上的读书指导精读课。王婧姝老师推荐是《狼王梦》从汇报自己读的书谈起，聊起这本书，指导学生针对一本书的封面、作者、目录、封底、了解，重点指导学生感悟第一章，课上得有层次，对学生的择书进行指导。单伟英老师从人物评价、写作方法、自我感受入手，引导学生如何精读一段，有示范，有讲解，有指导。学生在课上受益匪浅。这两节课有衔接，推荐课为第一课时，精读课为第二课时。

这两节课是教师研究的结晶，课突出研究重点，对于其他教师

的课堂教学有一定的借鉴意义。但这两节课美中不足的就是太环节化，有些环节可以省略，重点再突出一些会更好。

（二）语文自主学习的研究

语文课堂一直存在高耗低效的现象，学校围绕“语文自主学习，提高阅读效率”进行研究，旨在语文课堂一、二课时中，让学生自主学习，课内进行大量阅读，充分发挥教材这个载体的作用，以一篇带多篇，使学生在大量的阅读中提高语文素养，做到读写无痕。本次研究三年组与五年组承担了此任务，承担的教师为三年组的董继鸿、李燕燕、五年组的关慧、韩斌。

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东芦学校师德师风宣传月活动总结

根据《保定市教育局关于开展“师德师风宣传月”活动的通知》要求，按照教育局和总校的指示精神，结合我校实际扎扎实实的进行了活动。首先我校把教师的职业道德水平提高放在各项工作的首位, ,我园在师德师风建设方面的思路,可以概括为:以营造学习、研讨、交流、写心得的教师人文环境氛围为目标;以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托,形成了良好的教师队伍,树立了教师的职业道德，受到了大多数群众的好评。现总结如下：

一、确定活动主题：努力钻研 学为人师

二、确立活动目标

1、增强学习的自觉性。通过开展活动，在全校教师中掀起读书的热潮，鼓励教师利用业余时间多读书、读好书，通过读书体悟新时代师德要求，“努力钻研，学为人师”，树立正确的人生观、价值观、幸福观。

2、规范职业道德行为。通过开展活动,认真自查，反思提高，同时，严肃查处违反师德师风行为，建立行之有效的师德师风教育机制。

三、活动过程

1、第一阶段20xx.12.1—12.5日制定活动方案

积极营造活动氛围，学校成立了由校长担任组长的师德师风宣传活动领导小组，制定切实可行的活动方案，召开专题动员会议，统一思想，部署工作。为了营造气氛，我校制作了师德宣传条幅，并悬挂于教学楼前。同时发放宣传材料《师德承诺书》给全体学生及家长，希望得到的学生和家长的支持和监督。

第二阶段12.6—12.18日学习阶段

通过教师例会，专题学习，分散学习，印发宣传材料等形式，对全体教师进行了师德师风教育，认真组织全体教师学习了如下内容：《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教师职业道德行为十不准》、《保定市先进教书育人楷模事迹》《教师忌语》。 在组织全体教职工开展讨论时，全体教师密切联系本校和个人实际，对照师德相关规定，针对师德师风建设存在问题，围绕如何深化对加强师德建设的认识，如何加深对师德规范的理解，如何提高师德自身修养，如何践行师德规范要求，如何当好人民满意的教师和办好人民满意的学校，如何健全师德建设长效机制等方面进行了深入讨论。

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XX学校

师德师风专题教育活动总结

根据《广元市教育局关于开展“师德师风专题教育活动”活动的通知》要求，按照教育局和总校的指示精神，结合我校实际扎扎实实的开展了师德师风专题教育活，现总结如下：

一、确定活动主题：依法执教、敬业爱岗

二、确立活动目标

进一步加强师德师风建设，树立教育形象，增强教师的责任感、使命感，提高教师队伍的整体素质和职业道德水平，促进教育事业稳步、健康发展。

三、活动过程

1、第一阶段二O20xx年x月份制定活动方案

积极营造活动氛围，制定切实可行的活动方案，我校成立以校长任组长，班子成员任副组长，中心校班主任及村校负责人为成员的师德师风专题教育活动领导小组。领导小组下设办公室，由原办公室主任负责活动的安排、组织和协调工作。按方案召开师德师风专题教育活动动员会议，统一思想，部署工作。与全体教职工签订《师德师风目标责任书》。

第二阶段4.5—4.15日学习和考核阶段

制定了《化龙小学校师德师风专题教育实施方案》，定期召开教师会议会，进行了专题讲座，采用了集中学习与分散学习相结合，对

全体教师进行了师德师风教育，认真组织全体教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教师资格条例》等内容。在学习时围绕如何深化对加强师德建设的认识，如何加深对师德规范的理解，如何提高师德自身修养，如何践行师德规范要求，如何当好人民满意的教师和办好人民满意的学校，如何健全师德建设长效机制等方面进行了深入讨论。且认真作好了笔记，深入领会其精髓。通过学习和讨论，全体教师进一步懂得了师德师风的相关要求和规定，从思想上受到触动，人人觉悟有所提高，能够自觉地树立起良好的师表形象。老师们都撰写了学习心得体会，经过学校出题考试，其教师的成绩全部合格，大部分教师成绩优秀。

第三阶段5.5—5.20日狠抓校园环境建设，创设良好的工作环境

1、从校园环境的美化、绿化、亮化、教育化抓起，优化校园环境、培育校园精神，强化校园制度，塑造学生灵魂，提升教师素质，构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象，打造师德师风健康向上的立体环境。

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