电焊技能大赛总结

为了充分展示学生的才华和技能，丰富学生的业余文化生活，我校机电部于20xx年x月x日在学校焊接实训车间举行了电焊技能大赛。此次技能大赛是由机电部主办，比赛的主要项目是平焊、平角焊综合技能——长凳焊接。在学校和部领导的关心与支持下，在辅导员老师积极组织协调下，在我们学生的共同努力、

相互协作下，此次技能大赛取得了圆满成功。现总结如下：

一、领导重视，上下支持本次技能大赛，为了迎接一年一度的郑州市技能大赛，学校下发文件在校内组织了各部各专业技能比赛。为了保证大赛的顺利进行，部内个专业教师多次利用休息时间，对大赛活动方案、比赛评分细则、决赛场地的布置、比赛的安排等进行了研究分析，任何工作都做到了先有计划， 再有实施记录，后有总结。

二、组织严谨 ，辛劳付出为了此次活动的顺利进行。由于此次面向对象是20xx级机电专业学生，这些学生专业技能还比较欠缺。因此机电部提前一个多月就开始组织老师对机电专业的15名学生分别进行了理论知识和实操能力的培训。，利用中午饭后时间，专业部长***和辅导教师***牺牲自己的宝贵时间，坚持组织指导学生训练，毫无怨言、不辞辛苦，保证了学生在比赛中技能的发挥。

比赛结束后，裁判员分别对理论和实操比赛的试卷进行了评阅和复核，并最终评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

三、立足教学，突出实战，确保大赛见到实效

开展技术竞赛的最终目的是要培养一支技能型的操作人才队伍，并以此为契机，引导我校学生提高学习操作技能的热情，提高学生的动手能力，使理论学习切实转化为技术本领，从而培养出一线应用型人才。大赛在严谨的实施过程中体现出公平、合理、务实和高效。

四、提供平台，展示才华，选拔人才，技能大赛效果显著。

举办大赛，就是要培养技艺精湛、具有专门技能，善于解决技术难题的应用型技能人才队伍，为广大学生营造一个开拓视野、展示才能、提高技艺的平台，在这次大赛中涌现出了一批动手能力强，心理素质好的选手，为我们下一步的郑州市技能大赛确定了选手范围。

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20xx年学生竞赛焊工技能大赛总结

刘虎彬

为推动石家庄市中等职业学校教育教学改革，加强学生技能训练，促进职业学校实训基地建设，展示全市中等职业学校焊工专业技能教学成果，营造尊重技能人才的社会环境和舆论氛围、培养焊工方面人才。石家庄市第一届焊工技能大赛于20xx年x月4-6日在石家庄市鹿泉市职教中心举行。

一、本次比赛的主办单位：石家庄市教育局、石家庄市人力资源和社会保障局、石家庄市工业和信息化局、石家庄市总工会、共青团石家庄市委。

承办单位：石家庄市鹿泉市职教中心。

协办单位：鹿泉市教育局

二、比赛项目和方式

（一）理论比赛：本次比赛以《焊式国家职业标准》对中级工的要求为主，加入适当比例的高级工相关知识。理论成绩占总分的30%。

（二）操作技能比赛：本次比赛项目为管对接垂直固定焊接和骑座式管板垂直固定焊接两部分。操作技能占总分的70%。

三、组队情况

在学生的选择过程中，我考虑到技能大赛以技能操作为主，并且动作要求标准、规范、流畅，熟练，经过短时间的培训，从报名的学生中选择出三名兴趣强烈、接受能力快、动作敏捷的学生组成参赛队，积极参加此次技能大赛。他们分别是：09机制2班的张洋洋、朱文

檀、张策三名同学。

四、获奖情况

本次比赛经过两天的激烈角逐，比赛结束，我校学生获奖情况如下：

09机制2班：张洋洋获得三等奖。

09机制2班：朱文檀和张策获胜奖。

五、经验与不足

1、我校参加焊工技能大赛的三名学生均来自职高二年级，自入学以来没有开设焊工专业理论课，焊工专业知识为零。我通过让他们利用晚自习学习理论知识、利用网上下载资料、印发中级工试题等多种形式对他们进行强化训练。

2、申请学校聘请有工作经验的师傅增强他们的基本焊接操作技能。在学校的大力支持下学校聘请了工人师傅对他们三个人针对个人的实际情况进行分别指导。

使我们的学生从零开始学会了焊接操作技术的一些基础知识和基本技能。

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焊接专业技能大赛总结

20xx年我校四名学生参加了烟台市中职学校焊接专业技能大赛，共取得了两个二等奖，一个三等奖和一个优秀奖，这成绩的取得是各位领导和老师共同努力的结果，下面我对本次比赛向各位领导和老师进行汇报。

1、领导重视，同事配合，精心组织

目前焊接专业毕业生的社会需求量很大，但焊接专业技能训练存在着劳动强度大，材料消耗多、训练成本高的现实问题。为满足技能训练的材料需求，学校教务处孙主任和机电科包令臣科长多次进行沟通协调。通过与教师的沟通，树立信心，放下思想包袱全身心地投入训练。通过与学校有关部门的协调，保证了训练材料的准确及时到位，为训练创造了良好的外部条件。除此之外对训练过程也进行了有针对性业务指导，对出现的问题进行了准确的点评提高了训练的科学性 。

学校实训处王主任为了训练的正常开展，专门从有限的经费中拿项拿出大比例的经费来购买训练所需的焊条、焊丝、手套及镜片等材料，这些材料的准确及时到位是比赛取得成功的重要保证，另外对训练中出现的材料利用率不高，王主任也提出了高屋建瓴的指导。

为了比赛能够取的好成绩，兄弟专业也专门抽调隋老师包老师和两名学生对管件进行切割和开破口加工，这些加工虽然是训练的准备工作，但是劳动量大，劳动强度高，几位老师没有任何怨言，

加班加点工作，随叫随到，他们默默无闻的付出是取得成绩的重要保证

2制定详细的训练计划，保证训练质量

从比赛通知下发到比赛正式开始只有两个月时间，如何在这两个月里能够科学高质量的训练，曲老师根据现实情况和工厂生产实际制定了严格周密的训练计划，因此，在这两个月的时间里，在完成正常的教学任务情况下，训练计划规定了每天的训练量，训练项目，训练时间和完成质量，为了使训练不产生疲劳效应，一般规定每天练习两种焊接，对不熟练的焊接位置第一个月先重点分段分解练习，同时对每天的练习效果进行反思总结，通过反思既能节省材料又能最大化的提高练习效果。在第二个月，对22道焊接位置进行全面集中训练，目的要提高焊接速度和熟练程度。在后两个星期进行综合模拟训练，主要演练焊接的时间分配和各道焊缝的时间控制，焊接中的变形以及焊接缺陷的预防。通过详细的训练计划才能最优化训练效果并保证训练质量。

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各位领导、老师：

大家下午好！很荣幸能够做为教师代表发言。

下面我将参加这次技能大赛的备战过程和体会与在座各位领导、老师共同分享。

一、 领导重视

今年技能大赛从备战到比赛期间，得到了学校各级领导的大力支持。领导百忙之中多次亲临现场指导工作，共同商议集训计划，点拔训练方法，解决训练中所遇到的困难，为参赛选手们树立信心、鼓劲加油。

二、制订详细周密训练计划

为了完成训练任务，指导老师据项目的比赛方案和规则，分阶段制定行之有效的训练计划（基础模块、专门化模块、综合模块、模拟比赛模块等）。同时，指导老师根据前一阶段的完成情况及问题，进行总结分析，动态修订训练计划，保证参赛老师完全掌握比赛所需要的项目。

三、利用假期时间，全身心投入集训，保证训练质量和进度参赛老师眼中没有双休日，没有假期，为了在比赛中取得更优异的成绩，付出的时间和精力是无法用金钱来衡量的，在他们心中想得更多的是如何提高训练成绩，实现技能大赛成绩的突破，为学校争得荣誉。

四、存在问题：

1、经验不足 由于我是第一次参加比赛准备不足，只带一把电烙铁。一旦元件焊接错误无法拆卸。

2、操作速度需要进一步提高。

参赛教师在平时训练中已经掌握了相关的技能，但是在速度上尚有不足。由于这次比赛题量较大，速度就显得尤为重要。如果识图的能力再强一些，操作速度再快一些，成绩也会相应的提高很多。

五、打算及措施

1、优化训练方法。在今后的训练工作中，必须按照优化后的训练方法，统一模式，统一要求，统一步调，如期完成培训任务。避免训练工作的随意性。

2、向其他学校学习先进的方法，进一步提高自己的技能水平。通过这次比赛感觉自己和一等奖相比，还是有较大的差距。希望有机会能够到这些学校参观学习，能与他们的老师进行更多的交流。 通过本次比赛让我清醒认识自身的不足。在这次竞赛中，我有收获、有发现，希望通过总结，积累大赛经验，使下一次的技能竞赛取得更加满意的成绩！以上就是我参加徐州市技能大赛的一些体会，不足之处请领导和各位老师批评指正。

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活动总结

南通纺织职业技术学院

                                  ————机器人俱乐部

电子技能大赛活动总结

为了巩固我院学生的专业知识，开拓同学们的课外视野，增强学生的动手能力，提高技能水平，让他们巩固基础知识并且有更多时间参加专业操作，我们机器人俱乐部为此举办了本次电子组装焊接与调试比赛并且获得圆满成功。

本次比赛是严格按照机器人俱乐部新学期计划并在做出了充分的准备后展开的，凝结了辅导老师和各位会员较多的精力，他们为了能够顺利开展本次活动献出了一切课余的时间。经过了近五天的准备工作后，在6月9日晚5点半，我们机器人俱乐部举办的电子组装调试与焊接决赛正式开始了。在部长张洋洋同学的盛情邀请下，我们请来了机电系胡志刚老师、院社团联合会干事同学。在比赛当晚，S教学楼316教室，十二名参赛选手济济一堂，各自就坐在实验台两侧，紧张地忙碌着测量、排版、焊接、调试，他们是那样的充满激情，充满青春的活力，他们视考场如战场，烙铁他们最好的武器，电路图就是他们的布阵图，他们忙而不乱，有条不紊，而又充满自信，他们相信自己一定能够取得最终的胜利。

本次电子组装焊接技能比赛是我们机器人俱乐部举办的活动，活动主要分为以下三个阶段：

 第一阶段：电子元器件识别（20##年6月7日）。

本阶段主要以笔试的方式加深各位参赛选手对基本电子元器件的了解并使他们掌握各种电子元器件的识别方法。

本次测试使用的笔试试卷是由部长张洋洋命题，最终由指导老师审核形成的，主要涉及电阻、电容、电感、二极管、三极管等基础知识，目的在于考察各位同学电子元器件的基础知识。这次测试历时一个小时，在测试过程中，各位参赛选手严于律己，发挥出了自己正常的水平，考出了自己真实的成绩。测试结束后，我们当场打分，以示公平，之后我们采取了择优选取的原则，选出了二十名同学进入复赛。

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焊接专业学生技能大赛方案

在制造行业，青年工人焊接的焊接技能大赛，每年都会举行，有国家级的、省级的、行业协会的、工矿企业内部的。在职业教育系统，每年也会举行焊接技能大赛，包括国家级大赛、省级竞赛、市级选拔赛等几个层次，辽宁省锦西工业学校、盘锦北方工业学校等学校在国家级的技能大赛中，都取得过有一对成绩。

现在的国家级焊接技能大赛，重点是在多种操作技能，综合操作能力上；省级竞赛大都按照国家级竞赛的要求进行，市级选拔赛则以基本操作技能为主。因此，焊接专业的学生技能大赛方案，要以国家级、省级竞赛为目标，以提高基本技能操作为方向，制定适合我校学生的技能大赛方案。

一、了解焊接（不低于四课时）

对焊接基础知识的了解，主要是了解焊接的特点和焊接的安全操作规范。具体内容包括：1、焊接的应用及发展；2、焊接的优点；3、焊接的工艺过程包括 ；4、 焊接操作安全要求。

二、初步人员选拔（班主任推荐并进行成绩检验，人数在6~10人，在培训过程中随时检查和淘汰）

人员的选拔以焊接专业的学生为主，要求：1）热爱学习，遵守纪律；2）热爱焊接工作，身体健康，无视力、听力缺陷；机械专业课成绩优秀，特别是机械制图成绩。

三、基础技能培训

基础技能训练是焊接技能的基础，是以焊接中级工、高级工技能鉴定要求为基础制定，人数要求不少于6人。设备要求气割、气焊设备一套，半自动气割设备一套，直流逆变焊接6~10台；材料包括钢板（2.5毫米、8毫米、12毫米）、钢管（直径159毫米、60毫米）；焊接材料包括E4303焊条（直径3.2毫米），气焊焊丝H08A（直径2.5毫米）；手工电弧焊工具及劳保用品6~10套。

（一）第一学期（200~240课时）

1、钢板表面堆焊，200x100x8钢板，J422焊条。（6课时）

2、钢板气割，手工气割板厚8毫米，100x10x8钢板条。（12课时）

3、拼板焊接，用100x10x8钢板条五个，拼接成100x50x8钢板。（6课时）

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焊接技能大赛预选赛试题（实践部分）

（一） 实际操作项目要求：

1、 板—板对接V型坡口立焊：手工电弧焊单面焊双面成形。

（1） 具体要求：

① 焊接方法：手工电弧焊

② 焊接材料：Q235

③ 焊接外形尺寸：300×110×12mm

④ 焊条：E4304，φ3.2mm打底，φ4.0填充盖面。 ⑤ 焊接位置：立焊（如下图）

（2） 技术要求：

① 单面焊双面成型。

② 钝边，反变形量及对接间隙均由参赛者自定。

③ 不准使用引弧板。

④ 试件表面不准有引弧板痕迹和电弧擦划点。

⑤ 施焊过程中不得改变试件位置。

⑥ 焊接方向由下向上。

⑦ 施焊过程中不准使用电动工具。

（3）工作时间：60分钟（指引弧开始到最终清理，不包括点固装夹试件）。

2、水平固定管—管对接，全位置焊接

（1）具体要求：

①焊接方法：氩弧焊打底，手工电弧焊盖面。

②焊接材料：20＃钢管。

③焊件外形尺寸：φ108×80×6 mm

④焊材型号：H08A,φ2.4mm；E4303,φ3.2mm

⑥ 焊接位置：水平固定全位置（如下图）

（2）技术要求：

①单面焊双面成型

②钝边及对接间隙均由参赛者自定。

③点固焊不超过三点，且每点不得大于20mm。

④焊件位置最高点不超过1.3米，焊接过程中试件固定，不得改变试件位置。

⑤焊接过程中不准使用电动工具。

（3）工作时间：60分钟（开始焊接至焊后清理完成，不包括点固装夹试件）。

焊接技能大赛选拔赛试题（理论部分）

（一）填空题：将正确答案填在横线空白处（每空2分，共20分）

1、金属材料传导热量的性能称为。

2、焊缝符号一般由和组成。必要是还可以加上 ， 和 。

3、电弧是一种

4、焊接工艺参数是指。

5、氩弧焊是利用 保护的一种电弧焊接方法。

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