高二模块试卷总结和分析

模块考试已落下帷幕，为了更好的进行我们的教学，对试卷的总结与分析我们不可忽视，下面是我的一些总结和反思。

一、试卷及学生答题情况

1、一卷选择题较简单，文言文原文较难，但题目较简单。学生主要是在文言文中出现了问题，科技说明文学生只个别出现了问题，是由于没有充分与原文对应，忽视了做此题的方法和技巧。

2、二卷题目难度中等。

①翻译题目个别较难，学生不会字字落实，有些字词学生不会联系，如：“阖”就是“整个”的意思，学生却联想不到。

②“诗歌”题目，学生没有好好分析题目要求，尤其是“简要分析”这四个字，必须结合诗歌内容。此外，学生答题步骤也不好，比如第二题，从景与情的角度，简析“雅带斜阳投古刹，草将野色入荒城”。此题学生不知道分别从景和情两方面来回答。应该首先回答“景”再回答“情”。

③语言表达题，学生不会根据语境前后衡量，答案太笼统。

④现代文阅读题目，学生回答问题不具体，例如：第19题，“环境描写的作用时什么？”学生回答“深化了文章中心”那么，“中心”是什么？学生未说明，必须写出“民风淳朴”这一主题。另外，学生未根据题目要求来回答，有“简要分析“的一定要根据课文内容分析。现代文学生体会不到应从“整个社会的角度，民族文化”的角度来审视全文。

⑤作文。此次考查了“材料作文”。学生基本能提炼出了材料的中心，当然，本次材料中心较多，可以仅扣一两句话。

学生出现的问题是：A、学生全文未引用材料B、学生个别未写满字数C、

学生文章中事例很少D、文章中有错别字现象。

二、教学存在的问题及改进措施

根据以上问题，我们反思了自己的教学，发现存在以下问题：

1、基础知识的掌握，学生还不是很扎实。

一卷中的基础字词，有的我们刚讲了，上课也抽查了部分学生的落实情况，但学生还是存在做错的情况。这说明学生上课效率还不是很高，有开小差的情况，整理回顾的可能很小。

…… …… 余下全文

周营镇中李龙芝

为期四天的枣庄市20xx级生物结业阅卷工作已经结束了，回忆这四天，可以说即紧张又高效，即充实又有序，现针对个人所阅第44题，总结如下。

本试题出题意图在于让学生全面理解生态系统中物质循环的全过程，考查的知识点有：自然界中碳的存在形式、在生物圈中碳循环的主要途径和空气中二氧化碳的主要来源。

本试题共设计了七个知识点，共计7分。从学生答题情况来看，本体学生的得分率为4-5分，十分之一的学生能的满分，错的最多的题目是（1），出现最多的错误答案是：碳酸盐和气体，填碳酸盐的原因是受教材51也有一句换的干扰：自然界中碳的分布非常广泛，主要以碳酸盐、煤、石油等形式存在与地球上，而对于无机环境这一概念模糊；填写“气体”的原因是没有理解“形式”和“形态”两词的区别。其次错题较多的还有第（5），错题原因是马虎，没有看清题意，直接把“乙”填写上去。 根据这次结业试题出题导向及学生的答卷情况，警示我们在生物学课堂中应注意以下几点：

一、备课时要吃透教材，概念要讲清讲透，抓住一个知识点四处出击，形成上联下拽的知识网络。譬如本题，碳循环主要是通过二氧化碳来进行的。在生物圈中，二氧化碳的循环主要有：通过绿色植物在光合作用中固定大气中的二氧化碳，被绿色植物固定的碳以有机物的形式供消费者利用，生产者和消费者通过呼吸作用把二氧化碳释放回大气中，动物或植物死亡后，集体组织被微生物（分解者）所分解，其中的碳被氧化为二氧化碳返回到大气中。煤和石油是动植物残体长期埋藏在地层中形成的化石燃料，经燃烧其中的碳被氧化为二氧化碳释放到大气中。不难看出空气中的二氧化碳主要有以下来源：生物呼吸时呼出的二氧化碳，生物死后残体被微生物分解产生二氧化碳，化石燃料燃烧放出二氧化碳。这样学生对于物质循环的知识就有一个从宏观到微观的掌握和理解，面对结业试题可以说不成问题。

二、要把生物学知识与时事联系起来，形成时事生物的理念。本题（4）、（5）两题设计了当前的热门话题，一是全球气候变暖的原因是工厂燃烧的煤、石油所释放出的二氧化碳增多所导致：二是低碳生活多吃植物性的食物。这就提醒我们在课堂教

…… …… 余下全文

一、指出错误之处并改错：

1、文化对经济具有促进作用。 (见选择题第1题）

2、微博已成为文化传播的主要手段。 (见选择题第2题）

3、文化对社会发展起促进作用。 (见选择题第3题）

4、人们的思想在文化陶冶中升华。(见选择题第6题）

5、追求真善美是中华民族精神的核心。 (见选择题第7题）

6、民族节日是民族身份的最重要标志。 (见选择题第8题）

7、对真理的追求是永无止境的循环过程。 (见选择题第9题）

8、文化创新必须着眼于人民群众的物质需要。 (见选择第11题）

9、古今中外的文化都具有共同的个性和特征。 (见选择第13题）

10、评选感动中国年度人物有利于提高人们的科学文化修养(见选择题第13题）

一、指出错误之处并改错：

1、传统文化是民族精神的结晶(见选择第3题）

2、传统文化是文化创新的源泉。 (见选择第3题）

3、先进文化是社会发展的根本动力。(见选择第4题）

4、传统习俗是传统文化的主要形式。(见选择第4题）

5、对文化遗产的保护应以经济效益为主，兼顾社会效益。 (见选择第10题）

6、文化创新是社会发展的动力。 (见选择第11题）

7、文化创新的来源是作者的灵感。 (见选择第11题）

8、文化创新的途径是推陈出新。 (见选择第11题）

9、汉字是我国现阶段文化传播的主要手段。 (见选择第14题）

10、汉字是最直观、最常见、最丰富的大众传媒。 (见选择第14题）

一、指出错误之处并改错：

1、保护文化遗产应服从和服务于当地的经济发展。 (见选择第1题）

2、保护文化遗产是文化创新的基础和动力。(见选择第1题）

3、限娱令的目的在于消除文化市场的自发性和传媒的商业性。(见选择第3题）

4、发展和繁荣社会主义文化能为经济建设提供精神力量和政治保证。(见选择第4题）

5、发展和繁荣社会主义文化要为不同的文化提供平等的发展空间。(见选择第4题）

…… …… 余下全文

怎么进行试卷总结的。一次考试结束后，当我拿到一份已经判完的试卷，不管我考的好还是不好，我都会告诉自己，眼前的这份试卷就好像一面镜子，不管照的全面不全面，它都反映了我知识上的一个面貌，这是我认识自己学习水平和发现学习漏洞的绝好机会，一定不能放过。接下来，我会从两方面分析这份试卷，一是知识层面，二是思维层面。一道题不会做或者做错，如果究其本质上的原因也就是知识点有漏洞或者解题思维不对头。本着这样的想法从选择题开始一道一道的总结，假如一道题我做对了，我会在该题的旁边写下这道题的知识点，并简单的回忆这道题的解题思路；假如一道题我没有做对，这个时候我会下大力气，舍得在这个地方多花些时间，如果是知识点上的原因我会把这个知识点以及与这个知识点相关的知识点一网打尽，我可能甚至会因这一道题做错，而复习关于这个知识点整个一章的内容，从头过一遍，不懂的看课本，还不懂的问老师问同学，总之一定要搞明白，因为在自己的问题上花时间来解决问题是最有针对性的，同时也是最能提升自己的，而不是跟着老师来解决一个班学生的问题，但自己的问题一点都没有得到解决。通过一道道我根本不会做的题，我可以发现进而补足我知识点上所有漏洞。

但这也只是解决了80%我得不到分的题，还有另一部分，就是思维上导致我得不到分的题。这部分的题，由于我解题思维可能不够灵活，或者之前没有总结过这种解题思维，导致我考试的时候想不到这种解法，例如选择题，每年中考都会在最后两道题中设置较大的难度，像有些题硬算会很难而且容易错，但是用赋值法却会很容易得出答案；有些题光从代数的角度看很复杂，超难，但是以数形结合的思想去看则很直观，很快就能得出正确结果。这些都需要我在做

错的题上总结出来。如果精炼一点说，就是一道错题如果我不能够从它身上总结出下次遇到这种题的规律，没有吸收到这道题里知识和思维层面上的营养，我绝不放过它往下看，因为看了也白看，不在关键点上做有用功，到头来会发现做了的都是一些无用功；同理，如果光吃不消化，吃的再多也还是骨瘦嶙峋。老子说“大道甚夷，而民好径。”说的也就是这个道理。想通想透了这一点，我就会舍得花大时间来整理好题、错题和难题。我会将每一道题我为什么错，正确的思路应该是怎样的，需要注意的关键点是哪些都在心里复述几遍，然后牢牢的记在头脑里，而且是理解性的记忆，这样会让我印象深刻，感觉学到的东西都是实实在在的，而不是含糊不清的。 说完了知识和思维层面上的问题，还得补充清楚一点就是如果想要在中考或平时的考试中取得优异成绩还必须在审题方面下功夫，下力气，因为它也是考试满分的五要素之一（知识、思维、审题、考试技

…… …… 余下全文

1、960万平方千米是指我国的：（）

A、陆地总面积 B、含领海在内的总面积

C、领海总面积 D、领空总面积

2、我国省一级行政区共有：（）

A、31个 B、32个 C、33个 D、34个

3、曾母暗沙属：（）

A、台湾省 B、广东省 C、海南省 D、广西壮族自治区

4．20xx年初，某省的总人口为6562万，这一年人口出生率为1.15%，死亡率为0.68%，

请你计算下20xx年度该省的人口自然增长率为（）

A．0 B.0.56% C.0.47% D.0.34%

5．当乌苏里江上洒满阳光时，帕米尔高原上还是星斗满天，这是由于我国（）

A．距海远近不同 B．地形地势不同 C．东西跨经度广 D．南北跨纬度广

6．我国的三级行政区划是指（）

A．省、自治区，直辖市 B．自治州、自治县、市

C．乡、民族、镇 D．省、县、乡

7、我国人口的突出特点是（）

A、人口基数大，人口增长快 B、人口基数大，人口增长缓慢

C、人口基数小，人口增长快 D、人口基数小，人口增长慢

8、下列属于我国内海的是（）

A、渤海 B、黄海 C、东海 D、南海

9.关于对我国的纬度位置优越性的叙述正确的是（）

A.小畅:我国大部分位于热带，热量充足 B.小悦:我国大部分位于北温带光照充足

C.依依:我国一部分位于寒带夏季凉爽 D.可言:我国全部位于北温带，气候温和

10．可言说他信奉伊斯兰教，大家会想到他是（）

A.壮族或苗族 B.回族或维吾尔族 C.蒙古族或藏族 D.傣族或朝鲜族

1、下列表述正确的是

A.我国大部分位于高纬度地区 B.我国位于亚洲东部，东临大西洋，是一个海陆兼备的

国家 C.我国位于北半球和东半球 D.我国领土的最北端和最南端分别位于寒带和

热带

2、中央台20xx年x月x日发布天气：14日中国渤海、黄海海冰总体分布面积已超过2

…… …… 余下全文

一、 用所给单词填空

where across from next to how right

1. Excuse me, ______________ is the drugstore?

2. My community is _______________ the hotel.

3. The bank is ______________ the restaurant.

4. 5. Go straight. Turn __________at the first crossing.

there what want going with

1. Is ________ a park in your city?

2. ___________ are you going to do this weekend, LiMing?

3. What do you ___________to do at Tian’anmen Square?

4. What are you ___________ to do this afternoon?

I am going to the stadium ___________ my grandmother.

from come for Canada have

1. Hello, I am _____ China. Where are you from?

2. Where do you _______from? China or England?

3. What is Beijing famous ________, the Great Wall?

4. Edward comes from __________.

5. we _______ come here for the summer to play.

…… …… 余下全文

20xx年七年级英语试卷总结

一、整体来看

本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。

二、试题的特点

（一）、注重了基础知识的考查

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。如：听力题的一节、第二节；笔试题第六题的补全对话等，因为这些基础知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

（二）、渗透了能力考查的要求

英语作为语言，是一种交际的工具。初中英语教学根据学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听、说、读、写能力的培养为主要目标。英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次测试在试卷的问题设计上，不仅突出了对学生听、读、写、能力的考察，而且增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。如：听力题部分；笔试题的题第七、第八题等。

（三）、融英语教学与学生的生活实际，且体现了考查的全面性 初中英语的教学内容贴近学生生活，本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既源于课本，又高于课本，充分体现了素质教育的内涵，特别是听力第二题、笔试第六题。对考生今后学习英语、运用英语也有一定的启迪。同时，本次测试在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，重视对学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，对学生应具备的基本文化素质和能力进行了全面考查。总之，整个试题的布局合理，题量适中，对教师的教学及学生的后续学习都有一定的导向作用。

三、测试的总体情况分析

本次测试，从我们所改的卷子来看，成绩不算理想，及格的人数不算太多，一百分以上的比较少，大多学生的分数在70分左右。

…… …… 余下全文