本 科 生 社 会 调 查 报 告

（专 业 调 查 ）

网络在大学生英语学习中运用的调查

——以浙江财经大学20##届学生为例

学生姓名   张雅萍

学    号   110108100717

指导教师   周望月   

二级学院   外国语学院 

专业名称   英语  

班    级   11英语7班

20##年08月

网络在大学生英语学习中运用的调查

——以浙江财经大学20##届学生为例

摘　要：网络时代是一个信息时代。网络的发展在改变着人们的经济模式和文化观念的同时,对我们大学生的英语学习也产生了巨大的影响。网络以其信息量大、开放性强、灵活、快捷、交互性强等优势为教师的教学和学生的学习创造了一种前所未有的资源空间。本文通过对浙江财经大学20##届学生的调查，分析了浙江财经大学英语专业学生的网络英语学习情况，并对其提出一些网络英语学习的建议。

关键词：网络；大学生；网络英语学习；

一 序言

二十一世纪是信息化、数字化、网络化的时代。网络越来越频繁地出现在了我们日常英语学习的过程当中。根据学校对我们的教学的安排，我决定对网络在大学生英语学习中的运用进行一个调查。

二 调查方法

（一）调查目的

    近年来，网络发展突飞猛进，它占据了我们绝大部分的生活。本调查为了让我们更了解网络能带给我们英语学习怎样的优势，了解我校大学生现在学习英语的现状。

（二）调查对象

    对我校即将毕业的20##届学生进行抽样调查。

（三）调查方式和手段

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大学生英语听力训练和策略对听力水平影响的调查报告

     ——以浙江财经大学10级学生为例

摘 要：学习语言的第一步就是听，是提高和发展语言水平的基础，所以听力在语言学习中有非常重要的地位。学生做很多的训练来提高英语听力水平，但仍成问题。在本调查中，通过量化分析，我从听力训练和听力策略两个方面来探究对听力水平的影响，并且根据所得的结果总结提高听力水平的方法。

关键词：听力训练；听力策略；听力水平；影响；

一、引言

英语是一门综合性的语言，影响英语听力水平的因素很多，听、说、读、写四个环节环环相扣，相互影响。

二、研究方法

（一）研究目的

 本研究主要目的是为了了解以下几个问题：（1）学生自主训练英语听力的态度和时间；（2）学生在每次听力前的态度；（3）学生在听力时的策略；（4）学生在听力结束后的态度。通过对这些问题的分析和研究，了解和总结听力训练和听力策略对学生英语听力水平的影响，同时对学生听力训练提出一些建议。

    （二）研究对象

研究对象为浙江财经大学10级英语专业学生、10级对外汉语专业学生和10级审计专业学生。这三个专业的学生在上大学之前有相似的英语水平，基本相同的语言基本功。并且，现在的语言水平有梯度性的差距，通过对这些学生的调查分析，可以得出有代表性的结论。

（三）研究形式和内容

本研究主要采用问卷调查的方法（“调查问卷表”见附件1）。调查问卷中的题型以单选题为主，结合多选题，题目设计紧扣主题，主要了解学生的听力训练和听力策略的基本情况，通过对调查数据的量化分析，科学地得出调查结果。

（四）研究过程

本次问卷调查共发出问卷190份，其中英语专业96份，对外汉语专业43份，审计专业51份，实际收回179份，有效问卷175，问卷回收率在94.2%，有效率为92.1%，在合理误差范围内。

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调查报告

刘新介 调查主题：

英语专业职业生涯规划调查。

调查目的： 分析调查结果，进而探索出英语专业学生职业规划的主流方向，并对其中出现的问题做探究与分析，最后给出英语专业学生职业规划的合理化建议。

调查形式：

问卷调查

调查结果： 大约一半的学生不是自愿选择英语专业，部分学生有自己的考证计划。大部分学生花在英语听、说、读、写的时间比较少，尤其是听力；大部分学生对自己的职业取向不清楚。 调查结果分析：

实践决定认识，认识依赖于实践，对实践有反作用。英语专业学生对就业压力的认识不够，并没有付出自己的实际行动。英语专业学生应认识到英语学科听、说、读、写的特点，尤其是英语听力，合理规划自己的时间，为自己的理想职业做准备。

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外语系商务英语专业毕业论文或调研报告参考选题

一、毕业论文参考选题

1. 论文化差异对英汉翻译的影响

2. 广告英语的语言特点及翻译策略

3. 双关在英语广告中的应用

4. 化妆品商标翻译的影响因素与策略

5. 基于消费心理的广告英语语言特色的分析

6. 从中西方文化差异浅谈英汉误译现象的产生

7. 如何利用“寝室英语”活动提高大学生英语口语

8. 英汉互译中的形象转换

9. 安利直销模式剖析

10. 文化差异对国际营销活动的影响

11. 浅谈中西文化差异对英语翻译的影响

12. 浅谈撰写商务信函的礼貌原则

13. 从文化差异角度看商标名称的英译

14. 汉语言文化对英语学习的负迁移

15. 指示牌的英译问题分析及对策——以浙江地区为例

16. 商务英语专业教学现状与策略

17. 美以示美，各显其美——浅谈美学视野下的商标翻译

18. 浅谈英汉颜色词的比较与翻译

19. 英汉习语的文化差异及其翻译

20. 论浙江省外贸现状及存在的问题和对应的措施

21. 我国中小企业营销策略探讨

22. 谈商务广告英语的语言特征及翻译技巧

23. 跨文化背景下商务谈判的语言艺术

24. 我国外贸出口品牌战略的现状与对策

25. 中西广告翻译传播的文化差异及启示

26. 体育用品英语广告的特点及翻译策略

27. 浅析中西文化差异影响下的广告英汉互译

28. 从英文商标汉译包含的中国元素窥商标翻译技巧

29. 浅谈撰写商务英语信函的基本写作原则

30. 商务英语的语言特征及翻译策略

31. 浅析中式菜肴名名称的英译

32. 文化差异对国际营销的影响

33. 论商务英语信函中礼貌原则运用

34. 浅谈商业广告中文化因素翻译的灵活性

35. 中西方文化差异对广告英语翻译的影响

36. 浅谈模糊语言在英语广告中的运用

37. 语言文化差异对国际营销活动的影响

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教育实习调查报告

一、调查概况20##年9月9日至11月30日，我很荣幸的有机会在****学校度过了近三个月的实习生涯。我的实习内容包括两个方面：一是作为一名英语教师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。在这近三个月的时间里，我积极认真地工作，虚心向办公室里有经验的老师请教，取得了不错的成绩。同时，我还利用这近三个月的时间做了一番的调查，这个调查是针对英语这门课在职高学校的教学情况的。通过调查研究，我对当下职高英语教学的状况有了初步的了解，为深化教学改革，探索实施素质教育的新路子，提供了一些依据。

二、调查的具体目标和方法

(一)具体目标

1、从英语教师的自身、教学等方面探究现今职高英语教学的现状。

2、从学生的角度探究现今职高英语的发展现状。

3、从学生的心理角度探究现今英语教学该往何处去。
 
(二)调查方法抽样调查：

以我实习的职高一年级英语教师为主要调查对象，调查对象为我的指导老师梅晓辉老师、英语组其他三位英语老师。

三、调查结果

1、从英语教师的自身、教学等方面探究现今职高英语教学的现状。首先，从职高英语教师的自身方面谈一谈教学的状况。经过近三个月的相处，我发现教师的文化水平都是本科。经过从教导处了解的信息，在这所职高年级占绝大多数的中学中拥有本科文凭的老师占多数，只有少数教师拥有硕士文凭。这证明职高英语教师普遍文凭不高。其次，从现今职高英语教师的教学方面来看英语教学的状况。在教学方法方面，职高一年级基本都采用问答法、讲授法，少数有经验的老教师会采用自学辅导法、情境教学法以更好地达到效果。在采用教学设备方面，经调查发现，现在的课堂教学，大多数老师所使用的教学方法还是原始的：老师讲学生听，他们很少使用多媒体、扫描仪等先进的手段。导致这种现象的一个原因是该校还未安装该设备，另一个很重要的原因就是：采用这种教学方法取得的效果不是很理想，而且减少了师生互动的机会。从教学态度上来讲，职高的学生英语基础差，学习能力较弱还厌学，教学难度偏大。同时他们的心性不稳，不仅一个班里的学生英语成绩有很大的差别，而且单个人的不同时段英语成绩也有很大差别，老师们并不认为可以把学生分为几等，他们一视同仁，想让所有的学生都把英语学好，他们对所有的孩子都有耐心，他们极力想让孩子听懂，所以变换着方式让学生对英语感兴趣，并且看这些学生的具体情况，视个人的情况不同而对他们有不同的要求。也没有采取放弃的态度，他们认为不能放弃任何一个学生。在英语教学的过程中，一年级的老师们对学生上课的效果和朗读教学工作很重视，因为一年级的学生只要求能听懂、会读、能背，所以要确保他们会读后才能开始课文教学。在作业要求方面，一年级的老师要求很宽松，很少有课外作业，有作业的话基本上是安排课内完成的，这是为了学生提高学生的课堂效率，让学生有更多的时间做自己喜欢做的事。

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英语专业就业情况调查报告

寒假来临，按照潍坊学院的要求，我准备到我们当地的人才调查市场调查我所学专业——英语专业在我们当地的就业情况。 来到人才交流市场，我被眼前的一幕惊呆了，一大群人在那儿排队，有的手持简历，大家都希望把早点把自己介绍出去，让招聘人员招用他们。一个偶然的机会，我接触到了一家外资企业的招聘人员，我跟他说明了我的身份和我希望向他们了解一下我们英语专业的就业情况，他很乐意地向我介绍了一下，从他的介绍和我向几个待业大学生的调查中，我了解到了关于英语专业就业情况的以下知识。

师资方向：

幼儿园、小学、中学、职业高中的教师。

其他还有比如英语记者，英文编辑等国家对外开放和建设海峡西岸经济区需要大量懂英语的人才。外贸企业如涉外大型饭店、旅游部门、企事业单位文员和翻译需要大量本专业人才。外贸企业的本土化，内资企业的国际化，需要一大批有较强外语沟通能力、熟悉现代化办公设备的商务英语人才。国际商务公司、外资企业、三资企业、民营企业、金融机构、跨国公司中国分公司、境外中国公司、涉外机构、政府、行政事业单位从事国际贸易、进出口贸易、翻译、涉外文秘和管理等。还有各外贸交易公司、商场、宾馆、企事业单位办公部门等也需要本专业人才。

在近几年我们当地的就业市场上，一些企业往往偏爱有理工科背景的英语专业学生。单纯的英语人才市场需求已日趋饱和，因此，英语专业的学生既要对理工科的知识有所了解又要深入地学习几门其他的小语种。还有就是近年一些英语专业的大学生高不成低不就，刚毕业就想找到一个工资好又轻松的职业，这还是

相当困难的。招聘人员告诉我，现在的大学生就业后需要有一个非常艰难的阶段来进行再学习，因为不管是从事翻译或其他行业的职位，因为本身专业的狭隘性，需要对于本身从事工作的背景知识和实际操作进行从零开始的学习，但一旦掌握了相关的专业知识，我们的专业素养就可以让它们充分发挥，并且会比其他的英语较弱的同事有更多接触工作高级层面的机会。他提醒我们要在大学期间多考些相关的英语证书，例如BEC、英语专业8级证书。

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关于商务英语专业的调查报告

一、商务英语专业培养目标：

本专业坚持“重基础、重实践、重创新、重文化”的人才培养思想，利用学院英语学科优势，依托大学经济学、管理学等财经类强势学科资源，坚持“英语+商务+人文素养”办学特色，以英语与商务有机交叉融合为核心，以国际贸易英语和国际金融英语为特色，要求学生掌握国际金融、国际贸易、人力资源管理、市场营销、商务谈判、商务沟通等基本理论和基础知识，具有很强的英语语言交际能力和从事国际商务工作的必备能力。本专业不同于传统的英语专业，旨在培养既有扎实的英语知识与技能，又有丰富的经济、管理、国际商务专业知识，同时具有国际视野和跨文化沟通交流能力的高素质复合型应用型商务英语专门人才。

专业要求：

1、熟练掌握本专业所必须的基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的涉外语言文字表达能力、社会调研能力、市场分析能力、解决实际问题的能力和协助领导决策的能力、能熟练应用计算机及其他现代化办公设备进行信息收集、分析、营销策划、接发电函、填制相关单据等；

2、具有商务英语实际操作和处理涉外机关、企业日常商务活动能力；在经济来往中能胜任文本翻译、随行翻译和交替翻译；能够在企事业单位和涉外单位从事管理工作和项目策划工作，能从事谈判、业务开发等工作，并能向部门主管、市场开拓等方向发展。

二、商务英语专业方向：

1 、国际贸易实务方向

本专业方向掌握商务英语专业所必需的基础理论知识和专业知识，具备较强的英语应用技能及商业运作能力，能从事商务与秘书工作的高等应用型人才。该专业由英语语言能力、商务运作能力和计算机应用技术三个技能模块构建成整个教学计划的核心，就业前景乐观。 2 、国际商务管理及秘书方向

本专业方向掌握商务英语专业所必需的基础理论知识和专业知识，具备较强的英语应用技能及商业运作能力，能从事商务管理与项目策划工作的高等应用型人才。该专业学生毕业后掌握商务运作的知识与技能，能熟练运用英语和计算机从事国际商务及秘书工作。 3 、会展英语方向

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