《供应链管理》课程实验

供应链仿真实验实验报告

班级____212101_____

姓名__  刘梦淼______

学号__  21210103____­­­

一、实验目的

按照供应链管理课程实验大纲的要求，应用仿真软件，对供应链上各节点的参数进行设定，选择不同的需求预测方法以及库存策略，评价供应链的绩效，从而加深对课堂上供应链理论的理解。

通过该实验，学生在实际案例的分析中进一步了解供应链绩效的评价方法，供应链策略的选择对其绩效的影响，供应链上的牛鞭效应。

二、实验方法

本次实验方法主要仿真软件（LOGWARE）来分析供应链的绩效及各节点企业的运作。

三、实验内容

本次实验的内容是熟悉和掌握供应链仿真软件，了解仿真的意义，概率分布类型在仿真中的应用（本仿真中使用正态分布），并且了解不同需求预测模型、订货策略的特点及参数设置方法。本次实验基于计算机仿真，通过一系列假设条件的设置，并运行仿真模型，获得评价供应链绩效的数据，如评估区间内的总收入、总成本、运输费用、定单处理费用、延期交货费用、库存费用、净利润等；对供应链上的各节点，通过需求预测、平均库存量、库存周转率、日订单数量、延期交货订单量等指标，评价其效率，并能通过各节点的订单数据、库存数据比较，进一步理解牛鞭效应理论。

四、实验要求

１.本次实验要求每个同学完成两个案例分析，掌握两个案例中供应链各节点参数的意义及设置方法；比较两个案例的参数设置、需求预测法、订货策略。

（1）工厂/来源（Factory/Source）：（产品项目资料）产品费用、规格、仓库费用、平均生产时间、购买费用等；

（2）需求设置(Demand)：顾客需求模型包括：一般日常需求和特定需求模式；有日平均需求、日需求标准偏差、年平均增长率以及一年12个月指标；

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福建工程学院

实 验名 称 实 验 报 告 物流实验

专 业 班 级 会计学1005班

姓 名 学 号 3101503408（9号）

指 导 教 师 傅成红

日期 20xx-12-2 、20xx-12-7

一、实验目的

通过采用华软供应链物流教学系统的实际操作，首先，让学生对软件的操作有一个熟悉和了解，最后使学生能够达到很娴熟的操作该软件程度。其次，通过学生分角色扮演原材料供应商、生产制造商、零售分销商、物流企业，模拟整个公司的采购、生产、销售、物流、服务、结算等重要角色，根据实际操作数据，分析在整个供应链环境下的模拟企业操作的过程。最后，通过模拟实践，让学生对课本上的知识有更深一步的了解， 如供应链物流活动的各个环节，以及如何有效控制管理供应链。.

二、实验任务

1.

2.

3.

4. 掌握供应链运作的基本程序 理解供应链上的各企业分别需要进行哪些业务操作； 理解各项单据所包含的内容； 掌握软件功能的实验方法

三、实验仪器

计算机、华为供应链管理系统

四、实验内容及要求

1.注册账号用户名，建立自己的数据信息，等候老师分配角色。

2.老师分配角色，我在实验中是扮演生产企业管理员的角色。

3.产品销售定单确认

定单发送到生产企业后，首要由企业业务部门确定产品销售定单。之后此单据才开始正式生效。生产企业对定单进行确认后，系统数据流向生产订单管理中的“商务订单”中。

4.原材料采购

商务定单

订单通过生产企业确认后，成为正式商务订单开始生效

原材料采购信息（生成清单）

系统根据订单的产品采购数量，生成原材料采购清单。

原材料采购定单

供应商与生产商双方签定原材料合同后，正式开始执行此订单的原材料采购活动。采购定单正式执行后。系统数据流向供应商定单发货

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供应链管理实训报告

班 级：

姓 名：

学 号：

实训时间：

回头看我们实训的一周

供应链就是围绕核心企业，通过信息流，物流，资金流，从采购原材料开始，

到制成中间产品及最终产品，最后由销售网络把产品最终送到消费者手中的将供

应商，制造商，分销商，零售商直至最终客户连成一个整体的功能网链。

从供应链的实际运行情况来看，一个供应链系统至少有一个企业处于核心地

位。它可以是制造型企业，也可以是零售企业。本次实训中普遍比较强势的为制

造型企业。核心企业是整个供应链的信息流，资金流和物流的调度和协调中心。

其它企业在核心企业的需求信息的驱动下参与供应链的职能分工与合作。通过资

金流，物流和服务流实现整个供应链的不断增值。

在老师的带领下，我们分好了小组。随后在组内有又需要分成三部分：制造

商、渠道商、终端商。我和一个女子一起选择了制造商。后来他们告诉我们制造

商最难做，这句话还真是给了我们很多压力。因为是一个团队，有点担心我们出

错对团队的影响，但后来证明我们的担心有点多余。

第一年开始后，我们三家企业都是在走一步算一步。虽然也有计划但都没有

笼统，并且在后来的运行过程中出现了很多的问题。

这次我们和刚开始做ERP一样，对规则不是很熟悉，摸着石头过河。第一

年第一季开始研发P2，后来购买了两条生产线生产P2，拿着ERP的经验使劲生

产。第二年由于广告费用的投放失误，销量极不乐观，导致了产品的巨大堆积，

仓储费用居高不下。当初为了研发产品，购买生产线，以及一些其他，我们借了

很多款。到年末的时候看着应还贷款，不得不感叹：鸭梨！心中无限忐忑啊！俗

话说：一条路走到黑。所以我们仍然坚定不移的向前走，相信我们有挽转的机会。

整个第二年我们过得相当艰辛，资金断链还借上了高利贷。同时还对一条生产线

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供

应

链

管

理

实

训

报

告 姓名----李绍盛

班级----11级物流

学号----20xx032133

学院----宁德职业技术学院

指导老师----孔令军

一、实训名称：

供应链管理模拟实验

二、实训时间：

20xx年x月份

三、实训地点：

宁德职业技术学院1号教学楼502室

四、实训设备：

1.实训室电脑

2.诺思供应链管理与优化软件

五、实训目的：

通过实验能够根据物流供应链管理理论，通过管理信息系统模拟，使我们具体体会企业进行物流供应链管理的整个过程，并结合企业财务管理、人力资源管理，从更全面的角度来观察企业物流管理的运作。同时，系统通过实验对企业物流供应链管理情景的模拟，能够使我们进一步理解物流供应链管理的理论，理解物流供应链管理所涉及的范围及范围内业务之间的关联性。

通过供应链管理实验的学习，我们应充分理解物流供应链管理体系的理论知识，认识企业物流供应链管理所涉及的范围，掌握供应链管理的现代技术。

六、实训内容：

总流程:

零售商→制造商→物流公司→供应商→物流公司→制造商→物流公司→零售商

1.零售商

订单录入→到货签收

2.制造商

a.物料流程：

订单接收→供货计划→订单处理→配送通知→MDS主需求计划→MPS主生产计划→MRP物料需求运算→需求通知

b.成品流程：

生产订单→生产收料→生产加工→成品检验→生产完成→成品入库

3.物流公司

a.物料流程:

需求通知→采购计划→采购订单→订单处理→订单发送→采购到货→配送指令→入库指令→装卸验货→入库上架→入库完成→物料出库→出库拣货→出库完成→物料齐套→配送运输

b.成品流程：

成品到货→配送指令→配送计划→入库指令→装卸验货→入库上架→入库完成→成吕出库→出库拣货→出库完成→成品理货→配送运输

4.供应商

订单接收→订单备货→备货处理→发货通知

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实验报告

实验编号：ERID201311270002

实验题目：福建雅客食品有限公司

姓名：于光远  学号：031041134  班级：物流11班  组别：福建雅客食品有限公司

协作者：李赞祥 周庆松 邢思南                             指导老师： 刘岩

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实训小结

终于迎来了我们的实训周，我们每个人都充满了热情和期待迎接它的到来。这次实训的主要内容是ERP的供应链物流管理，这是我们之前没怎么接触到的，所以这次实训是一次尝试和练习。

关于供应链的实训，它主要包括“总账”、“应收款管理”、“应付款管理”、“采购管理”、“销售管理”、“库存管理”、“存货核算”等这些部分。这次实训内容分为了六个实验，不同实验包括着不同的业务处理。

最开始，也是最基本的就是要建立帐套，在建立之前要注意把系统时间改为实训练习中所要求的时间，这也是每天上机操作的第一件事，虽然是件很小的事，但对后来的操作很重要。建完帐套后紧接着就是设置各项基础档案，这和我们之前的电算化实训一样的，所以我们对这些操作很熟悉，只要细心点输入，基本上没有多大问题。不过这些看起来很基本，很简单，老师第一天只要求我们做这些，她不希望我们一口吃个胖子，而是将最原始最基本的信息做到准确无误，这样才能保证之后的操作没有问题。 真正的难题是从实验三的采购管理开始，开始做里面第一个业务时就花费了很长的时间，怎么填写各种单据，怎么结算，怎么记账，怎么生成凭证，这些都像是新生事物，我们一步一步小心的探索着，生怕出什么差错，所以每次我在做到自己不怎么确定又害怕出错的地方，就将帐套输出，以防万一。不想在这次实训中，我遇到的最惊险的问题就是电脑显示帐套“输出成功”，然而等我回头查看时却只发现了空文件夹，后来经过多次输出后才成功，不然之前所做的努力就将化为泡沫。在成功做完第一个业务后，接着第二个业务就渐渐熟练，后来就掌握了点规律和窍门，几个业务的基本流程就是填写单据，审核，记账，制单。但在第三个业务中，我记完账正准备制单时，却发现我的金额填错了，可是已经记账了，改不了了，难道要重新引入帐套重做？幸运的是老师告诉我可以恢复记账，这样就可以将之前的错误改正了，真庆幸又学了一招。

一切做的都很顺利，但在销售管理中的委托代销部分卡住了，因为在“存货核算”中打算将商品记账制单时，却没有商品的金额，无法生成凭证，实训说明中也用红字表明具体凭证要见后面的“库存及存货”管理。是不是不用做了？如果要操作的话，该怎么完成呢？这是大家的共同疑惑，不过这个疑惑只有老师能解的开，老师告诉我们这些红字标明的部分在这个模块是不需要操作的，到后面的部分自然就做到了。绕过了这个坎，行驶在实训道路上的快车又开始拼命地前进，做到后面月末结账时，都不相信做了

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供应链管理实训报告

为期一周的实训结束了，在实训中我们一共进行了两项内容：一是深圳华软公司提供的企业之间的供应链管理系统的实际操作，了解供应链系统地运行流程；二是演练了啤酒游戏，对于供应链管理中的“牛鞭效应”有了一个基本的了解。

星期一和星期二主要是对深圳华软公司提供的企业之间的供应链管理系统进行实际操作，老师首先讲解了系统中各模块关系及相应的业务内容，还有在这个软件运用过程中需要注意的地方。接下来就是我们自己练习该软件中企业供应链的流程。首先，我们把原材料供应商，生产企业，销售公司，物流公司的基础信息一一录入，然后进行实训案例演练。根据实训手册上的流程图来操作,由销售公司向生产企业发出采购20台喷墨打印机的订单，生产企业接到这批订单后，向原材料供应商采购所需的原材料并进行加工生产，加工成品出库后存放到物流公司的仓库，仓库对产品装箱后配送到销售公司，销售公司对商品进行批发、零售及网上销售各5台。这个过程看似简单，但在实际操作过程中还是比较繁琐复杂的，有的地方还容易出错，很多同学都因为做错了从头开始，但我比较幸运只做了一遍就把练习做完了。周三上午对于华软供应链管理系统进行了一次考试，考试的题目与前两天做的练习题相似，很容易的就完成了。

通过这三天的实训，让我在学习供应链管理理论知识的基础上，能够基本的掌握原材料供应商、生产企业、销售公司及物流公司所组成的供应链系统的运作操作，对数据的输入和处理都进行了一次具体的应用和实践，锻炼了我的应用与操作技巧。让我基本可以独立运作、管理一个相当规模的企业之间的供应链系统，并对具体实施的全过程有一个初步实践。

星期四我们经过抽签分组，确定了在啤酒游戏中的角色，进行团队合作进行啤酒游戏。啤酒游戏是供应链管理中的经典实验之一，它是在一定限制条件下通过学生扮演不同角色来验证信息不对称下的“牛鞭效应”。为了验证牛鞭效应，限制两组成员之间不允许互相交流库存和订单信息，另一组成员之间则通过零售商公布真实的需求信息来模拟供应链中需求信息的共享。我在啤酒游戏扮演的是零售商的角色，一共模拟了20周，我分别对每期的订货量和利润根据数据做成了折线图，在刚开始的两周由于销量较少，利润都是负的，后来都有盈利，但是到了第九周因为批发商发不出货，我的库存都不足，满足不了需求，连续几周我的利润都为负，但从十三周开始，批发商都能发出货，利润也开始增加。由于信息不共享，扮演零售商的我们所能接触到的信息只有每周开始被顾客提供的市场需求量，并以此作为参照向批发商订货。就零售商而言，在信息不对称的情况下，首先选择的便是确保自身成本最小。每个人因为缺货成本过高而选择牺牲库存成本，选择多订货以备库存，尽量避免出现缺货成本。使得制造商的生产跟不上需求，基本每个零售商都收不到货。由于信息的不对称，物流系统各环节相互分割，只能从自身利益着眼，保证自身的成本最小化，因此会出现订单数量特别大或者数量骤减的现象，使整个流程处于不良的运作状态。通过啤酒游戏，让我理解了“需求变异放大现象”的原理和原因，进而明白了供应链管理中信息共享和协调的重要性。

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