社会规范用字“啄木鸟”行动调查报告

我国语言博大精通，历史悠久，但是我们有时看书、看电视或看电影以及上网查资料的时候，总会遇到一些语句被误用、错用和滥用，在我们的学习中，错读字和语病也屡见不鲜，所以，我们要试着去调查，去分析，去研究，还要试着去杜绝这些现象，于是我校啄木鸟小组开展了调查，对街上的标牌以及书报刊进行调查、分析研究。

我们小组在调查中发现在标准语的形成和发展的过程中，由于方言渗入以及其他语言影响，语言中往往存在一些不合规律的分歧和混乱现象，直接影响人们之间的交际活动，这就是我们说的不合规范的现象。尤其是在商店打出来的广告语和宣传语方面。

我们小组在调查中发现的主要问题有：

1.滥用外文。

广告中夹杂外文情况更是常见，很多夹杂在广告中的外文不作翻译和解释，而且很多英文广告语在广告中占据主要部分，影响人们的理解也容易对我们青少年学生形成误导。

2. 滥用谐音及篡改成语

此类现象中的典型广告案例如“没痔了”、“咳不容缓”等。两种方式其实是相关的，篡改成语主要也是使用谐音字替代的手法。这是公众关注最多也是争议最大的广告语言文字使用现象。见到这些字，容易混淆我们的视线，在日常写作中容易写错别字。

3. 用字错误

在广告语中用字错误也是常见的现象，这主要是由于粗心大意和语言文字修养不够引起的。这样的错误很常见，容易影响我们的正常认知。如“特快通全球信息连五洲”中的“洲”字印成了“州”。

这些是我们在调查活动中发现的存在于本乡镇街道以及生活中的主要的问题，应该引起我们足够的重视。

语言规范是一个历史范畴，规范不是一成不变的。它不仅随着历史的发展而发展，而且还是历史发展到一定时期的产物。语言的规范使用影响着我们的日常

生活和学习，应当引起我们的足够重视。我们应该随时在生活中善于发现，改正错误，并在日常生活中加强积累，善于学习，提升我们的语言文字素养，并在日常的学习中规范使用语言文字。

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“啄木鸟”行动调研报告

文字是人类文明的象征，是人们表达思想、传递信息的重要工具。而汉字是我国古代劳动人民在长期的社会实践中创造出来的。汉字在世界文字体系中有着独特而又崇高的地位，汉字是世界上通行面最广的文字，这是世界上任何一种文字所不能比的。正确使用我们的规范汉字是每一个公民的责任和义务。

为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《山东省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》，我校组织开展了上级安排的以“规范社会用字，共建文化潍坊”为主题的师生综合实践活动------“啄木鸟”活动。

一、活动宗旨

通过组织师生参与“啄木鸟”行动，增强师生语言文字规范意识，普及社会用字规范化知识，提高社会语言文字规范化水平，培养学生的社会实践能力，进而形成有利于做好我街道语言文字工作的良好氛围。

二、活动主题

推进用字规范化，共塑街道新形象

三、活动内容

对学校标语牌、告示牌、标志牌、宣传栏、黑板报、走廊等地方以及坊央路（固堤段）、文昌路两侧单位的招牌、广告牌、宣传牌等出现的繁体字、错别字、异体字、字型不全等不规范用字情况进行调查，引导学生在调查的实践中掌握社会用字规范知识，提高对不规范用字的识别能力。

四、活动时间

20xx年x月x日------20xx年x月x日

五、活动过程

1、健全组织

学校在认真学习上级文件要求的基础上，高度重视本项工作。成立了由徐校长任组长的活动领导小组，在各班建立了“啄木鸟”行动小组，自发确定了行动口号。各班主任对小组成员进行了规范用字知识培训，同时教育小组成员强化安全意识，加强行动纪律，严防安全责任事故发生。

2、落实行动

根据学校领导小组安排，本项安排主要在两个场地展开。一是在校园内进行调查，主要

针对校园文化标语、制度、张贴等处用字情况展开调查。二是在朱京芳、邢小婷两名教师的带领下，对街道主要干道两侧单位的招牌、广告牌、宣传牌等出现的繁体字、错别字、异体字、字型不全等不规范用字情况进行调查。要求调查的整个过程和调查范围内的社会用字规范情况做出详细记录。

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西校区《啄木鸟行动》调查报告

    为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《安徽省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》，进一步增强广大师生语言文字规范化意识，普及社会用字规范化知识，怀远县龙亢农场中学研究决定开展以“规范社会用字，共建文明城镇”为主题的师生综合实践---啄木鸟行动

一、活动主题

规范社会用字，共建文明城镇

二、活动主旨

通过组织广大师生参与“啄木鸟”行动，增强师生语言文字规范意识，提高语言文字规范化水平，进而形成有利于做好城市语言文字工作的良好氛围。激发中学生的主人翁意识，培养队员热爱家乡、关注身边事的优良品质。

三、活动内容

对城区主要街道两侧的企事业单位及经营单位标示名称的标（招）牌、广告牌（栏、箱）、宣传标语等出现的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字进行调查，引导学生在调查实践中掌握社会用字规范知识，提高对不规范用字的识别能力。

四、活动过程

1．拟订活动方案，设计相关表格。

2．召开活动会议，明确任务，合理分工；对行动小组成员进行社会用字规范知识的辅导培训。

3．小组活动加强安全教育，及时记录活动情况。

4．活动总结，畅谈感受。

五、调查实施：

调查人员：每班三位代表由学校领导和班主任分班带队。　　

调查时间：20##年9月16日下午　

调查区域:肥西县县城　　　

调查内容：招牌、广告、海报、张贴品、宣传品、菜单、商店摊点的用字情况。　　

调查采用普查的方法，由学生对我校周边三条街道进行调查，对调查范围内社会用字规范情况做出详细记录。《“啄木鸟”行动调查表》填好。

调查结果：

　

分析报告：　　

经过调查，我们发现社会上的错别字随处可见，在一些小店里会时常见到一些方言词语，出现一些不文明的用词，分析原因有以下几点：　　

1．大多书的错别字都出自小商贩的宣传品。这些宣传品的草拟者大多文化水平不高，容易把字写错用错，使人们产生误解，有时还会造成不必要的麻烦。因此，希望这些小商贩抽空学习语言文字，提高自己的文化水平。　　

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 “啄木鸟”行动调研报告

在上级安排下，我们学校积极开展“啄木鸟”行动。在行动中，我们充分认识到语言文字规范化工作是我校教育教学工作的重要内容。作为语言文字的载体，我们需要进一步为创建文明城镇，净化城镇文字环境而努力，很好地激发学生参与文明城镇建设和社会公益事业的热情，提高学生综合素质和社会实践能力。

此次活动我们认为有两项最基本的任务，一是广泛宣传使用规范字的重要意义；二是帮助沿街单位及时纠错并规范使用汉字，敦促他们自觉遵守语言文字使用的相关法律法规。为此我们要求队员对我们走访的每一家使用不规范字的单位，队员要态度诚恳、行为礼貌地予以纠正，此举使两项任务有效落实，并获得了沿街单位的理解和支持。同时在活动过程中，我们的带队老师和学生能够克服困难，注意礼貌，讲究艺术，不仅圆满完成了上级布置的任务，而且在活动中锻炼了队伍，增长了才干，取得了良好的社会效果。

三-六年级的同学几乎都参加了这次活动。以班级为单位，举办大规模的“啄木鸟”找错别字活动：组织学生走出学校，走进社区，消灭错别字，不用繁体字，使用规范字，扩大规范语言文字宣传力度。提高了学生对语言文字的正确认识，激发了学生维护祖国语言纯洁性的热情。

上口镇东堤小学“啄木鸟”行动配档表

                                       2012.4.10

第一阶段，在学校大队部的组织下，向全体师生宣读《倡议书》，利用班会时间在班内开展学习规范用字类的法律、文件等，让学生进一步从思想上认识到写好规范字的重要性和必要性；第二阶段，积极开展社会调查，深入社区、商店、超市和公共场所积累素材，填写《社会用字规范化调查登记表》；第三阶段，对在调查过程中发现的问题进行整理、分析、研究，完成《社会用字规范化调查情况记录表》；第四阶段，对开展 “规范社会用字，共建文化潍坊” “啄木鸟”主题行动过程中发现的问题进行交流，写出具有科学价值、真实可靠、符合实际的调研报告，进一步增强学生的社会责任感。

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“啄木鸟”行动报告

文字是人类文明的象征，是人们表达思想、传递信息的重要工具。而汉字是我国古代劳动人民在长期的社会实践中创造出来的。汉字在世界文字体系中有着独特而又崇高的地位，汉字是世界上通行面最广的文字，这是世界上任何一种文字所不能比的。正确使用我们的规范汉字是每一个公民的责任和义务。

为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《山东省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》，我园组织开展了以“规范社会用字，共建文化潍坊”为主题的师生综合实践活动------“啄木鸟”活动。

一、活动宗旨

通过组织师生参与“啄木鸟”行动，增强师生语言文字规范意识，普及社会用字规范化知识，提高社会语言文字规范化水平，培养学生的社会实践能力，进而形成有利于做好我街道语言文字工作的良好氛围。

二、活动主题

推进用字规范化，共塑街道新形象

三、活动内容

对学校周边标语牌、告示牌、标志牌、宣传栏、等地方出现的繁体字、错别字、异体字、字型不全等不规范用字情况进行调查，引导学生在调查的实践中掌握社会用字规范知识，提高对不规范用字的识别能力。

四、活动时间：20xx年12月19日

五、活动过程

1、健全组织

2、落实行动

3、分析总结

1、通过对园内调查，没有发现学校文化标语、制度等处有不规范情况。但学生的作业本等处存在有用字不规范现象，同时学生们也提出了常见的用字不规范地方。

2、坊央路两侧单位的招牌、广告牌、宣传牌等处的调查，其中发现两处用字不规范。可以看出，绝大部分群众有用字规范的意识。

4、活动效果

通过此次不规范用字活动的开展，使全园师生进一步树立了弘扬祖国优秀文化和语言文字规范的意识,自觉养成使用规范语言文字的习惯，使我园师生进一步提高了用字环境和语言文字应用水平。同时，活动的开展，增强了广大师生语言文字规范化意识，普及社会用字规范化知识，进一步激发了广大师生参与社会和谐建设的热情，提高了学生的综合素质和社会实践能力。

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啄木鸟行动调查报告

                                 金 砺 小 学

调查人员：少先队大队部部分同学　　

　调查时间：20##年9月27日下午　　

调查线路：金砺小学周围街道　　　

  调查内容：招牌、广告、海报、张贴品、宣传品、菜单、商店摊点等的用字情况。　　

 调查结果：　　

　金砺小学　

分析报告：　　

经过调查，我们发现社会上的错别字随处可见，在一些小店里会时常见到一些方言词语，出现一些不文明的用词，分析原因有以下几点：　　

1．大多书的错别字都出自小商贩的宣传品。这些宣传品的草拟者大多文化水平不高，容易把字写错用错，使人们产生误解，有时还会造成不必要的麻烦。因此，希望这些小商贩抽空学习语言文字，提高自己的文化水平。　　

2．许多商家为了吸引更多的顾客，采用谐音或方言代替的手法写广告词，改换一些成语熟语中的字，来达到宣传商品的目的。这样用汉字，粗心的人视而不见，没有责任心的人则认为无所谓。　　

3．广告、招牌中繁体字的大量使用。《中华人民共和国国家通用语言文字法》中第十七条规定，只有在文物古迹，书法、篆刻等艺术作品，题词和招牌的手书字中才允许使用繁体字。所以大街道上应该使用规范的语言文字。　　

通过这次调查活动，我们深刻认识了汉字在社会生活中的运用还存在着许多不规范甚至错误使用的地方。虽然国家已经颁发了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，但至今都没有杜绝用、误用现象，这不仅影响了汉字的形象，对学龄儿童更是一种误导。因此，语言文字管理部门要积极行动起来，在最短的时间内将所有的错别字、用得不恰当的字都改正过来。作为小学生，我们更加意识到认真学好祖国语言文字的重要性。我们一定要学好、写好、用好祖国的语言文字。　　

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永葆汉字魅力，从身边做起

-----规范社会用字,“啄木鸟”行动调查报告

潍坊市坊子区坊安街道南流小学

20##年4月15日

    闻名于世的汉字是世界上最古老的文字之一，它是多么神奇,被外国人称为”魔方文字”。汉字有它独特的魅力。它是中华民族几千年文化的瑰宝，也是我们终生的良师益友，每个人的精神家园。汉字往往可以引起我们美妙而大胆的联想，给人美的享受。今天，越来越多的外国人慕名前来学习。汉字也越来越广为推广，作为炎黄子孙，我们应该为此而自豪。但是，如今社会上的一些人不仅没有很好地掌握它，而且还胡乱使用，出现了大量的错别字、异体字、繁体字、二简字等，给人们带来了不必要的麻烦。为此，根据上级要求，我们南流小学四至六年级的少先队成立了6个“啄木鸟行动小组”，对社会用字进行了调查活动。

一、活动主旨:

本次活动的目的主要是通过组织学校四至六年级的全体队员参与“啄木鸟”行动，在让学生明白这次活动要求的基础上,认真扎实地落实,增强队员的语言文字规范意识，提高语言文字规范化水平，进而形成有利于做好城市语言文字工作的良好氛围,激发少先队员的主人翁意识，培养队员热爱家乡、关注身边事的优良品质。

二、活动内容:

我校宣传栏、黑板报、同学作业以及城区主要街道两侧的企事业单位、 各个门头,经营单位标示名称的标（招）牌、广告牌（栏）、宣传标语等出现的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字进行调查，引导学生在调查实践活动中掌握社会用字规范知识，提高对不规范用字的识别能力和纠正不规范字的意识。

三、活动准备：

1、学校准备1面红旗，旗面内容为“规范社会用字，共建文化潍坊”。每个活动小组到互导部领取一面少先队队旗。

2、学校对行动小组成员进行社会用字规范知识的辅导培训，并制定安全预案，教育行动小组成员要树立安全意识，严防意外事故的发生。

3、每个小组安排班主任及助理班主任带队指导行动小组开展活动。

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