20##——20##学年度第一学期

初二生物教学计划

               松山五中      廉波

一、教学目标

本学期我担任初二（1-6）班的生物教学工作，在工作中我以全日制义务教育生物课程标准为依据，以教导处工作计划为指南，并努力达到以下教学目标：

1、引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。

2、让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，培养学生创新精神和实践能力，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。

3、培养学生的个性和特长，全面提高学生的科学素养。

4、努力提高学生的学习成绩，提高教育教学质量。

二、具体措施

1、认真研读教材，深入落实课标理念，面向全体，因材施教，促进每个学生的充分发展。

2、认真落实“三五”高效教学模式，优化课堂教学结构，提高课堂教学效果，进一步促进教学质量，树立“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观教，强化科研意识，边实验、边研究，力争做一名科研型的教育工作者。

3、精心备课，做到备教材、备目标、备学生、备练习，积极参加集体备课，集思广益、取长补短做好教学案。

4、认真上课，努力改善课堂结构，“寓教于乐”，使学生学有所乐，学有所思，学有所得，并最终形成乐于学习。

5、注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。

6、积极组织好生物小组活动，对生物学有特殊兴趣的学生进行个别指导。

7、认真留批作业，充分准备好典型、适度、适量、有梯度的当堂检测习题，并解决好学生存在的问题。
    8、培养优生，转化后进生，进一步做好“一帮一”工作。

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2015学年八年级生物上册教学计划

生物科任 黄玉娥

一、教材分析

本册中的第五单元主要从生物圈的角度简要介绍了动物的类群，改变了以往过分强调学科体系完整性的倾向，而是以重点动物为例来探究动物在形态、结构和功能上与环境相适应的特点。

第六单元的学习将着重在已有的知识和经验的基础上发展获取新知识的能力、搜集和处理信息的能力以及解决实际问题的能力。通过参与保护生物多样性的活动，增进爱护生物的情感，了解保护生物多样性的方法和措施。

在教学的过程中，教师应该站在生物圈的高度构建动物部分的有关知识，即引导学生从水中、陆地和空中来探究动物与环境相适应的特点。另外，教师应该帮助学生在学习过程中理解结构和功能的统一性，以便学生对动物运动本质有更深入的了解。同时，我们应该把握好教学目标，对学生的技能不要做过高的要求，也不要把过多的其他方面的知识参杂在一起给学生增加学习的负担。鉴于学生的实际学习水平，应该把握好学习目标，不要加深难度。

二、教学目标

获得有关生物的结构层次，识记动物的主要类群和主要特征。探究生物的形态、结构特征与其生活环境的适应方式。区分不同类群的生物。认识常见的动物，了解它们在自然界和经济的意义和与人类的关系。

识记动物的行为类型和特点及其意义，知道动物行为的生理基础；了解先天性行为和后天性行为。知道研究动物行为的意义和方法。动物行为与人类生产、生活的密切关系。了解生物的多样性及其保护。

三、学情分析

本人所任学科有四个班，在七年级刚接触生物这门学科时学习的兴趣很高，气氛活跃。期末总体成绩较理想，但一部分学生还没找到适合自己的学习方法。

应对措施

1、认真钻研教材和新课程标准。

2、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。

3、认真组织好各次探究活动，注重学法指导。

4、认真做好培优辅差工作，面向全体学生。

5、加强训练，达到及时巩固的目的。

6、让学生尽量把所学到的知识和日常生活中的现象联系起来，真正把知识融入到生活中去。

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初二生物实验教学计划

余庆中学  李小珍

    实验教学是整个教学活动的重要环节，是提高学生学科素质，培养学生动手操作能力和协作精神，落实素质教育必不可少的。因此，做好实验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：

一、实验目的

     通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。

    二、教学要求1．演示实验必须按要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验。

      2．学生分组实验，也要按要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

    三、实验课的教学方法

      实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。

 四、培养良好的实验习惯，培养团队精神

    1.，让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。  2．要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。

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初二年级生物教学计划

一、学情分析：

我担任初二（95、97、99、101）班的生物教学任务，通过一个学期的教学，我想学生已适应了课改的新教法，学生学习生物的兴趣还可以，成绩较好。95班是全年级的第一名。97班相对来说差一些，有一部分学生的而成绩较差。要想提高成绩也不是件容易事，这需要加强学生的纪律性，严格要求学生，尤其是那些差生。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取考试的成绩有所提高。

二、指导思想：

以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题，分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣。从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然。关注生命。关注社会发展的责任。

三、确定发展目标：

1、 全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育

四、本学期教学任务要求、重点、难点、关键：

教学的重点和难点

1、生物的遗传和变异的掌握；

2、理解生物进化的大致历程和原因；

3、认识生物的生殖和发育过程。

教学目的任务

1、 全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

完成教学任务的措施

1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。

2、精心组织和策划好课堂教案。

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八年级生物教学计划

黄莲

一、指导思想

以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积 极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让 学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。

三、教学目标

1、 全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生 物，促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

四、学生情况分析

八年级共有6个班，学生学习生物的兴趣还不很高，上学年生物的平均成绩较低，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。

五、 教学任务

1．本学期讲授《生物学》（八年级下册）。

2．在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。

3．继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。

4.继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的积极性,发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动。

5．继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的基础上，总结经验和体会，初步归纳整理出适合我校的评价体系。

六、教学要求

1． 教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体

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初中生物实验教学计划

（2014-2015学年度第X学期）

实验教学是整个教学活动的重要环节，是提高学生学科素质，培养学生动手操作能力和协作精神，落实素质教育必不可少的。因此，做好实验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：

一、指导思想

通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。

二、教学要求

1．演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验。

2．学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

三、实验课的教学方法

实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找

到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。

四、实验教学的准备工作

1．仪器设备购置，落实上年仪器设备购置计划，完成实验室的更新提高，加强实验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，防止低水平重复和积压浪费发生。

2．制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。

3．任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。

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来龙初中生物实验教学计划

生物学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：

一、指导思想

通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。

二、教学要求

1．演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。部分演示实验可改成分组实验，增强学生的切身体验。

2．学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

3.在开放实验室方面，为了调动学生的积极性得到广大学生的欢迎，查找与教学内容相关并且学生感兴趣的实验内容，提前列出实验配档共学生们参考和选择。每次开放实验室之前精心准备实验材料、并且对实验进行预做，使教学能够得心应手。通过开放实验室活动，让学生的动手能力和实验操作能力有所提高，并且激发学生生物学的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

此外，实验是生物教学的重要组成部分，每年3月份中考生物实验技能考察，平时通过活动来调动学生的积极性，培养学生的实验操作能力，提高学生的生物学兴趣。

三、实验课的教学方法

实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。

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