个人能力发展计划

说明：

1、请员工与直接上级一起制订《个人能力发展计划》，个人发展能力的提高通过培训和上级辅导来实现；

2、根据核心胜任能力的最终评价结果（参见《绩效计划/考核表》的第二部分），凡评分在2分（含）以下者，均属个人需要发展的能力，需在表中的核心胜任能力部分体现；

3、需要发展的核心胜任能力中的培训课程请参见下面所附《培训课程介绍》，专业能力发展请参照人力资源部和各部门培训计划。

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附表：培训课程介绍

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个人能力发展计划

杨金凤

不经意间，时间又从指尖轻轻划过，新的学期，新的季节，新的空气，使我们的心情焕然一新，但我们的脚步丝毫没有变的轻松，每次的打算、计划，总有很多雄心壮志，但好像实现起来总不能如愿以偿，总留下不少的遗憾，总好像时间不够用，又感叹时光飞逝。但人总要有目标，有了目标才能有方向。

总结过去的一年，自己很多地方做得不够好，我从中吸取了经验教训，新的学期新的希望，本学期我面对工作，充满了希望和挑战，我相信，我会用我的热情去爱孩子，我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自己的不足，我更会用我不断的追求在这个岗位上完善自己，让自己逐步成为一名优秀的教师。

一、 总体目标

我的教学经验欠缺，所以现在的工作对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了尽快的使教学水平有所提高，我必须不断的提高自己的素质。以课堂常规为立足点，努力做好教学工作,完成学校下达的各项工作,多渠道进行教育探索，关注教育细节，积极撰写论文。

二 、具体目标

、师德表现：用心经营，为了一切孩子，一切为了孩子，为了孩子的一切，用爱心真正的关心每一个孩子，了解每一个孩子，为人师表，言传身教，处处做好学生的表率，教育学生做到耐心，细致。严格遵守劳动纪律和学校规章制度，热爱本职工作，有责任心，工作积极、主动。

、班级工作：作为数学老师，要努力让班级营造一种积极、向上、团结的班级氛围，使学风端正，学生课堂常规养成教育较好，引导问题学生，使之能在课堂上安定下来听课，并充分利用学生干部的作用，调动学生的自觉性，积极性，主动性，为学生创设一个和谐的学习氛围。

、学科成绩：所任学科优秀率，合格率不低于年级组平均水平，或群体成绩提高较明显。

、课堂教学：站稳讲台，扎扎实实投身到教学实际中，争取做到高质量的备课，高质量的上课，在四十分钟里取得较好的教学效果。在平时的推门课中教学常规好；考核汇报课中，考核组一致公认达到良好及以上标准。

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附件3：个人能力发展计划

说明：

1、请员工与直接上级一起制订《个人能力发展计划》，个人发展能力的提高通过培训和上级辅导来实现；

2、根据核心胜任能力的最终评价结果（参见《绩效计划/考核表》的第二部分），凡评分在2分（含）以下者，均属个人需要发展的能力，需在表中的核心胜任能力部分体现；

3、需要发展的核心胜任能力中的培训课程请参见下面所附《培训课程介绍》，专业能力发展请参照人力资源部和各部门培训计划。

附表：培训课程介绍

说明： 《联想核心价值观》培训全员必修，于7月至12月实施，此外：

1、 部门级管理者（总监、高级经理、副总）培训1+1：（1）联想管理技能必修，（2）在基于需求的情况下，选修一门（人力资源管理基础或财务管理基础）培训课程。

2、 处级管理者及以下员工的核心胜任能力的培训依此表选择课程。

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附件5：个人能力发展计划

说明：

1、请员工与直接上级一起制订《个人能力发展计划》，个人发展能力的提高通过培训和上级辅导来实现； 2、根据核心胜任能力的最终评价结果（参见《绩效计划/考核表》的第二部分），凡评分在2分（含）以下者，均属个人需要发展的能力，需在表中的核心胜任能力部分体现；

3、需要发展的核心胜任能力中的培训课程请参见下面所附《培训课程介绍》，专业能力发展请参照人力资源部和各部门培训计划。

绩效管理记录2－1

附件5：个人能力发展计划

附表：培训课程介绍

绩效管理记录2－2

附件5：个人能力发展计划

说明：《联想核心价值观》培训全员必修，于7月至12月实施，此外：

1、 部门级管理者（总监、高级经理、副总）培训1+1：（1）联想管理技能必修，（2）在基于需求的情况下，选修一门（人力资源管理基础或财务管理基础）培训课程。

2、 处级管理者及以下员工的核心胜任能力的培训依此表选择课程。

绩效管理记录2－3

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说明：

1、请员工与直接上级一起制订《个人能力发展计划》，个人发展能力的提高通过培训和上级辅导来实现；

2、根据核心胜任能力的最终评价结果（参见《绩效计划/考核表》的第二部分），凡评分在2分（含）以下者，均属个人需要发展的能力，需在表中的核心胜任能力部分体现；

3、需要发展的核心胜任能力中的培训课程请参见下面所附《培训课程介绍》，专业能力发展请参照人力资源部和各部门培训计划。

培训课程介绍

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教师个人素质发展计划

时光飞逝，转眼之间踏上工作岗位已经快有一个年头。回首来时路，我的心情难以言表。从初为人师的兴奋与激动到第一次站上讲台的紧张与不安，一切仿佛就发生在昨天，仍然历历在目。而今天，经过近一年的实践与锻炼，我已经体验到了教师这一职业的诸多滋味：有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰，有求索的痛苦，也有成长的快乐。作为一名新教师，要想在个人的成长之路上走得更好，不仅要有勤于反思的习惯，还要有勇于确立成才目标的意识。

随着教育改革的深化，学校的发展也随之突飞猛进，工作要求、工作节奏将越来越高、越来越快。因此，教师个人自身的发展就显得尤其的重要，进行自我剖析，制定个人发展规划是当务之急、是刻不容缓的大事。鉴于自身情况，特制定个人发展规划，希望为自己今后的发展指明方向。

1．学习理论，主动积累

重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累，走教学与科研相结合的道路。树立终生学习的观念，重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，做一个课堂智慧的实践者，使自己成为一个学习型、研究型的老师。

2．制订计划，自我规划

立足个人发展，通过制定《教师个人专业发展规划》，做到有目标、抓落实。根据自己制定的目标和措施，有针对性地把握教师的整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标，按照规划努力进行自我培训和科学研究。

3．精于思考，乐于动笔

养成读书、写教学随笔及教学反思的习惯。做到读书有体会，努力提高自己阅读及写作能力。 经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。每学期完成一定数量的业务学习笔记和政治笔记，每学期结束时自己检查，落实情况，以促进学习深入。积极参加教研组活动，市县各部门组织的论文、教案等评比活动。增强上课技能,提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰、层次分明、深入浅出。

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附件4：副总经理/总经理个人能力发展计划

被考核人： 职务： 直接上级： 1、 根据能力盘点计划和述职会情况，双方就以下两点进行讨论：

? 胜任该岗位所必须的能力有哪些？

? 被评价人在该岗位上需要重点发展哪些胜任能力？

2、 双方填写下表：

下面列举了一般企业常见的能力类型及相应的发展活动，供您在制定个人发展计划时参考：

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