金铺初中 20xx年4月2日初中政治优质课 关注经济发展

初中政治课论文

课堂

金铺初中 20xx年4月12日 打造政治高效

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20##年攀枝花市初中思想品德优质课评价表

评价说明：每一评价要点的评价等级为四个分值。评委可根据选手教学情况，确定各评价要点的相应等级和分值，并在相应栏目中画“√”；再计算出各评价项目所得小计分和总分并填入相应栏目中。

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初中思品优质课听课心得体会

感谢学校给我提供了一次不可多得的学习机会，让我近距离的感受每位教师的教学风采及精湛的教学艺术，虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习的地方。

这次参赛课呈现的亮点和优点：

一、能够突出主题。即对于教学目标把握定位准确，能正确认识和体现新课改的理念。表现为：

（1）参赛课都体现以人为本，以学生发展为本，注重满足学生成长和发展的需求；

（2）参赛教师能着力营造师生之间、生生之间的民主互动关系；

（3）参赛教师积极引导学生自主学习、合作学习、探究学习；

（4）参赛课注重实践环节，践行法律和道德。

二、全面贯彻“三贴近”原则，教学设计新，提供的信息新，引入的情节新，贴近时代、社会、生活和学生的实际。

教学设计是教学过程实施的依据，是教学的载体。这次参赛课展现了选手们独具匠心的设计。教学环节丰富多样，可操作性强。如：小组讨论、辩论、现场采访、调查报告、你说我说大家说、诚信卡、实话实说、小品表演、漫画、小品AB剧、才艺展示等等。既增加了课堂容量，也增强了趣味性，学生的积极性被充分激发出来。学生展示了他们丰富的想象力和出众的才华，一个比一个精彩。让听课的老师和评委们都不由自主为他们鼓掌叫好！

三、注重了教师对学生的引导、评价和点拨。

有的教师评价自然而贴切，教师及时评价“你能一分为二的看待事物，很难能可贵！”对学生长时间的舞蹈展示评价“你的舞姿很美，因时间关系，我们课下再欣赏吧”。有的教师针对材料充分预设问题之后，又能针对学生的思路进行引导与点拨，让学生由具体事例形成理性的知识，水到渠成。

四、教学手段新颖。所有参赛教师无一例外地使用了多媒体辅助教学。 课件新颖活泼，动态精致，实用性强。本次优质课比赛有一个镜头印象非常深刻，那就是每当老师讲完课后便有很多人围上前去要这位老师的联系方式并复制课件以做参考。既体现出大家积极学习的劲头，更说明参评老师的课确实有过

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六中协作区初中政治优质课评选结果

一等奖：

李月跃 马集中心校

程迪 李兴中心校

二等奖：

张静

崔建

李晓伟

三等奖：

许德道

马中山

孙明兴

张兵

洪山中心校 清浅中心校 桑营中心校 大庙中心校 倪邱中心校 六中 双庙中心校

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初中思想品德课优质课评价表

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初中思想品德优质课听课体会

烟塘中学 符彬

通过参加本次海南省青年教师教学能手比赛听课活动，我的触动很大。通过学习，我深切地体会到上好一堂课的不易。要上好一堂思想品德课，需要注意的问题太多，需大处着眼，小处着手，以情感人，以心换心。现在就自己此次听课活动，谈谈自己对课堂教学的几点感悟。

首先，新课程理念方面,注重师生互动、生生互动。学生在“合作、探究”的活动氛围中学习、感悟。

绝大多数课题，教师都采用不同的方式和手段，调动学生的积极性，参与到思想品德课学习中来。像：设置悬念，讲故事，谈话法，小组合作法，讨论法，教学游戏，情景资料等等。

第二，教师的基本功和整体素质高。

本次大赛，教师不仅课件制作的好，而且板书图文并茂，生动有趣。此外，教师在设计活动上也下了不少功夫，从中设计很多开放性问题，为学生开驰思维，放飞思想，张扬个性提供广阔的空间。同学们都能各抒已见，无拘无束，大胆发表自己的见解，看着同学们那种争先恐后的样子，我们可以切身体会到，师生配合融洽。

第三，创造性地使用教材。

“利用教材教而不是教教材 ”。这些教师在执教中的每一个教学细节都在向我们诠释着自己对教材的独到见解，然后再把这种见解，润物细无声地传递给学生，点燃学生思维的火花，激发学生创造的灵感。根据学生实际，科学地创设情景，有利于提升学生道德情感、 升华学生的道德行为。

第四，运用多媒体教学，课堂教学形式丰富多彩，调动了学生学习的积极性。

构建生活化的课堂，让生活走进课堂，并且能够打造温馨课堂，用青少年喜闻乐见的方式进行教学。教师剪辑录像、制作幻灯片走进电教室。课堂上通过多种形式，极大地调动了学生学习的积极性。并能适时地对学生进行评价与奖励，也能够很好地调动学生的学习积极

性，使学生主动参与，思维处于比较活跃的状态，真正实现教师和学生的心与心的交流。

几天的听课时间转眼就过去，但留给听课教师及学生的远不止我上面所讲到的。让我明白了我们的思想品德课课堂不仅要带领学生走进班级，走进灾区，走近科学，更要带领他们走近生活，走近社会，走近那些洗涤心灵的人和事。我们应该深刻地认识到，自己是学生的引路人，努力帮助他们形成良好的道德品德和积极美好的人生观、世界观，是我们每一位思想品德课老师义不容辞的责任。在完善我们的教学方法、提高课堂效率的同时，在孩子心中播撒下一颗颗希望的种子，使思想品德教育水到渠成、润物无痕。

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对外开放的基本国策

一、教学目标：

1、情感、态度价值观：

理解并坚持对外开放的基本国策，感受对外开放的好处。

2、过程与方法：

通过认识事实知道我国应该坚持对外开放。

3、知识与能力：

对外开放是我们必须长期坚持的一项基本国策，认识对外开放的必要性和重要性，辨证地看待对外开放与独立自主的关系。

二、教学重难点：

1、重点：对外开放是我国的基本国策，必须坚持。

2、难点：对外开放十分重要，必须充分认识。

三、教学方法：合作探究法

四、教学课时：1 课时

五、教学过程：

导入语：

在祖国六十华诞国庆阅兵的群众游行，是一个充满了豪情壮志

与欢声笑语的时刻。这里有一支由 118 名国际友人组成的队伍，他们来自五十多个国家，代表了所有为中国建设做出贡献的外籍人士。这在共和国历史上是第一次，请问这与我国实施的哪一基本国策有关？

学生：对外开放的基本国策。

教师：猜测一下，我们应该从哪几个方面解读我们的基本国策？ 学生：什么是对外开放？为什么对外开放？怎样对外开放？

（一）、当今世界是开放的世界：

1、教师出示幻灯片：我国对外开放大事回顾

（1）了解我国对外开放的历史，明确我们开放的范围；

（2）知道我国的对外开放是有步骤、有计划在全国范围，面向全世界实施的开放。

2、小组活动：我是发言人

模仿发言人通过具体的事例进一步对我国的基本国策进行解读，明确我国的对外开放是政治、经济、文化、体育等方面的全面开放，通过对外开放我们扩大了与世界的交流与联系，得出结论 -----什么是对外开放（ 出示幻灯片）

（二）、坚持对外开放：

1、唐朝和清朝情况对比。

教师：思考我们为什么会由盛转衰呢？

历史以铁的事实证明：

对外开放的必要性（播放多媒体课件）。

2．再回到阅兵式上

教师：我们吸取了历史的教训，于 1978 年制定了对外开放的基本国策， 30 年过去了，我们取得了巨大的成就，世界越来越关注中国， 60 周年庆典中国再次成为世界关注的焦点，（出示多媒体课件：阅兵式当天，人们通过不同的方式观看）

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