小班美术《萝卜印画——小鸡》中心发言稿
陈俊霞
一、从教学目标方面来看:
l、本节课教学目标明确,充分体现了“以幼儿发展为本”的教育思想,知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度目标全面、明确、恰当。
2.所选内容以及整个设计过程,符合新《纲要》精神:符合幼儿的年龄特征和认知水平,而且活动过程紧紧围绕着目标,环环相扣,能完成目标。
二、从教学策略方面来看:
l、教材《萝卜印画—小鸡》的选择契合孩子的生活经验,关注到孩子最佳兴趣点;这次教学内容的选择,不失为让幼儿在“玩中学”的一次好机会。
2.本节课教学资源的准备与利用充分、有效,保证了教学活动的有效开展,比如,课前老师为每组小朋友准备了颜料、彩色笔,图画纸,这些就为课堂上小朋友们亲自动手练习在纸上按画,亲自动笔添一添,让萝卜印画变成漂亮的图画作好了充分的准备。
3、教学中教师注重了示范性指导。比如,在前半部分老师引导孩子们,观察小鸡的各种姿态、怎样进行印画以及在印好的圆形上添画。这样,实际上,是在帮助小朋友掌握完成印画的方法和技能。
三、从学习活动方面来看:
l、本节课充分调动了幼儿的多种感官让幼儿主动参与学习活动,而且,幼儿参与学习活动时思维活跃,情绪高涨。
2、本节课不同发展水平的幼儿都积极主动地参与学习活动的全过程,参与面广,并有充分的自主学习时间。
3、本节课注重培养小朋友们良好的学习习惯。
四、从教学效果方面来看:
l、不同发展水平的幼儿在不同方面都有不同层次的提高,教学目的达到了。
2、课堂气氛民主、平等,师幼情绪饱满,幼儿充分地体验到了教学活动的成功与喜悦。
五、从教学特色方面来看:
1、课堂语言富有激励性。在每次幼儿回答问题后,伏老师都给予一定的鼓励。
如:你真聪明,你真棒……
2、课堂教学环节设计新颖,幼儿比较感兴趣,乐于去完成老师给他们的任务。
六、建议
1、教师要注意人文件教育与学科教育有机渗透:比如,在作画过程中,教师提醒幼儿注意卫生,注意画面的整洁,用毛巾把小手擦干净,擦小手的毛巾不乱丢,摆放在桌子上适当的位置,养成良好的卫生习惯。
…… …… 余下全文