声声慢教学反思（19篇）

声声慢的教学反思湖南省宜章县第六中学曾友娥135xxxxxxxx声声慢编排在人教版必修四第二单元在这一单元中编者主要选录了豪放派代表人物苏轼辛弃疾的词和婉约派代表人物柳永和李清照的词作声声慢是李清照经历了王朝更...

声声慢教学设计及教学反思一教学设计说明声声慢是高中第三册第四单元的基本阅读是李清照晚年重要的代表作之一这首写愁的词与她早年的词的风格存在较大的不同此词作于李清照丧夫后不久词作写出了国破家亡夫死亲人离散的凄凉极富...

声声慢课堂实录及教学反思一导入创设情境渲染情绪师同学们今天我们共同学习李清照的一首词先自由地出声读一遍师板书课题生朗读师你读出了什么生1这首词充满了愁绪生2给人的感觉是女主人公特别的痛苦与感伤师写愁的诗句能回顾...

声声慢教学反思篇一声声慢gt教学反思声声慢是高中语文必修三第二单元的一篇课文是李清照晚年的重要代表作是一篇千古绝唱词情凄清催人泪下是一篇写愁的名作是词人情感历程的真实写照也是时代苦难的象征其艺术表现方式是独特的...

李清照声声慢教学反思莘县第二中学孙玉凤声声慢是李清照南渡后的一首具有代表性的词作整首词最后收束到了一个愁字上我给学生提供了品读这种愁的三个切入点以便学生自主完成赏析任务就像新课标要求的把课堂还给学生由于大家对李...

声声慢教学案例及反思授课设想声声慢选自高中语文第三册第二单元这个单元的主要内容是鉴赏唐诗宋词本单元的教学重点是在整体把握诗词思想内容的基础上品味诗词的语言把握诗歌的意境和感情目的是培养学生初步鉴赏诗词的能力声声...

声声慢的教学反思自评选择声声慢作为课赛的课题起初就是一种单纯的喜欢是叹服开头的寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚这14个叠字的精妙吗是被结尾这次第怎一个愁字了得这无尽的愁绪所打动吗其实自己也说不清楚可是当题目被敲定后...

声声慢教学设计及反思宁德五中崔锦华一教学内容分析声声慢出自语文版高中语文必修3第二单元诗词曲单元第二首词本首词是李清照晚年的代表作人称千古绝唱本课教学旨在让学生感受形象品味语言深刻领悟李清照的悲怀愁绪有自己的情...

声声慢教学设计及教学反思长沙市明德中学蒋雁鸣一教学设计创意说明声声慢是高中第三册第二单元的自读课文是李清照晚年重要的代表作这是一篇千古绝唱词情凄清催人泪下这首写愁的词与她早年的词的风格存在较大的不同此词作于女词...

声声慢教学实录师上课师生问好在中国文学史上有这样一位才女她半世孤苦却清高脱俗她一生坎坷却坚韧执着她以不徒俯视巾帼直欲压倒须眉的绝世才华书写着词坛光耀千秋的温婉与凄清更以位卑未敢忘忧国的爱国情操成为了中国传统文化...

声声慢说课反思高一语文刘丹记得有这么一句话你要想跑得更快要先学会停下来这句话是说在跑步中我们要学会停下来这样可以对自身做全面彻底地调整也可以积累更多的体力技巧和方法以更高的速度冲刺跑步是这样我们的教学工作又何尝...

课题声声慢教学目标1诵读全词体会作者表达的思想感情2品读赏析学习本词寓情于景层层渲染的写作手法教学重难点1品读赏析学习本词寓情于景层层渲染的写作手法2让学生由词及人突破文本的显性层面进入到词人苦闷复杂的精神世界...

声声慢教学设计渭南市杜桥中学杨红丽一教学目标1知识目标了解李清照的有关生平创作特点以及词的相关知识2能力目标培养学生运用知人论世的方法欣赏古代诗词的能力3情感目标深刻认识国家的动乱给人民带来的痛苦从而热爱我们和...

一般愁字别样情半世漂泊感生平声声慢教学设计新化县上梅中学谢迪光教学设想声声慢是人民教育出版社高中语文必修四第二单元李清照词两首中的一篇它是李清照身经国破家亡夫死遇人不淑等不幸遭遇后晚年所作全词透过残秋景象层层的...

周甜甜课例及教学设计李清照声声慢教学设计教学对象分析学生在初中已经学过李清照前期的代表作如如梦令一剪梅等也接触过其它抒写愁绪的作品可以让学生展开联想品味鉴赏更好地体会李清照词的妙处教材分析本词是李清照后期的代表...

一代词人有旧居半生漂泊憾何如冷清今日成轰烈传诵千古是著书李清照声声慢教学设计教学对象分析学生在初中已经学过李清照前期的代表作如如梦令一剪梅等也接触过其它抒写愁绪的作品可以让学生展开联想进行比较更好地体会李清照词...

李清照声声慢教学设计一代词人有旧居半生漂泊憾何如冷清今日成轰烈传诵千古是著书李清照声声慢教学设计教学对象分析学生在初中已经学过李清照前期的代表作如如梦令一剪梅等也接触过其它抒写愁绪的作品可以让学生展开联想进行比...

一剪梅与声声慢的比较教学为激发学生的学习兴趣选取了配有歌曲的一剪梅和声声慢借鉴大学比较教学的方法尝试在高中阶段进行比较教学引导学生归纳总结诗歌中的固定意象比较教学中学语文古诗词教学固定意象一概述学习内容以及这节...

一般愁字别样情半世漂泊感生平李清照声声慢教学实录一导入课前播放安雯演唱的月满西楼MTV意在激发学生爱好营造诗情画意气氛让生更易融入到词的意境当中这么美的音乐把我们一起带进了课堂同学们知道这首歌曲的歌名是什么吗歌...