扛着民族精神的大旗，坚定不移的前进
麻旺中学20xx级9班 作者： 周绍酉
梦想，是令每一个人每每想起都会热血沸腾，心跳加速的，我们对未来都报有无数的期望。
我们的祖国，也有着她的梦想——实现中华民族的伟大复兴。而我们每一个的梦想，正是实现中国梦的不懈的动力，是汇集中国梦无穷的力量。
曾几何时，我们感叹过某一职业的高端、轻松，不禁憧憬自己的未来，产生无限的遐想，多么希望荧幕前的那个是我，希望代表国家出席活动的是我，希望飞上太空的是我……，可这些“梦想”中，多数都是空想，又有几个是我真正为之努力，付出过的呢？
青春的梦想，就在于它的不确定性。在不同年龄、不同经历过后，我曾经为自己树立过一些梦想，看到那一座座典雅、优美的建筑，我想过未来要做一名建筑设计师，设计出新颖、美观且实用的建筑，为祖国的城市建设做贡献；看到贫困地区那些渴求知识的孩子们，我的心头又萌生了新的梦想，做一名教师，走进大山，将知识传授给他们，让他们通过知识改变命运，走出大山，改变家园；我也想过做一名慈善事业工作者，帮助那些有困难的家庭，帮助被疾病缠身却无钱医治的人们，帮助每一个需要帮助的人，我还想过做一名心理医生，走进人们的心里，帮助他们排解忧愁和烦
恼……这些梦想似乎离我们很有些遥远，但似乎又离我们很近，在实现梦想的过程中，我们必须不断的努力。无论我们的梦想是什么我们现在都要努力学习，打好基础，将来我们在什么岗位上都尽力做好！
我们的祖国有着50xx年的光辉历史，但是其中我们的家园也多次被摧毁蹂躏。那些前辈们用他们的坚强的肩膀扛起了建设的大梁；使我们的祖国有了今天。今天的中国正在逐步走向繁荣，作为祖国的未来，为中华民族伟大复兴，让我们抓住现在学习的每个机会，加入到促进实现中国梦的行列中去，贡献出自己的微小力量。
列夫托尔斯把人生的梦想分成一辈子的梦想，一个阶段的梦想，一年的梦想，甚至一天，一小时，一分钟的梦想。如果我们也能按照这样的模式去规划我们的梦想，每天进步一点，那么你会以最短的时间，最高的效率实现你的目标，实现你的梦想。但是要知道机会永远是留给有准备的人的。的确青春是资本但是如果你不懂得珍惜，不去把握，时不待人。人生就如同一个坐标，时间是纵轴，梦想是横轴，人生的目标就在这坐标中移动。不要怕输，青春是永不服输的，只要你去行动，只要你肯努力，梦想终究会实现！
1xx年前，有位权威的西方学者这样说道：“中国与其说是一个政治实体，还不如说是一个文明实体——一个唯一幸存至今的文明。孔子以来，埃及、巴比伦、波斯、马其顿、
包括罗马的帝国，都消亡；但是中国持续的进化生存下来了它受到外国的影响——最先是佛教，现在是西方科学。但是佛教没有把中国人变成印度人，西方科学也不会将中国人变成欧洲人。”
应该说，这是一种既深思熟虑又富有远见的看法。 如今，这一“伟大的幸存”，要呈现出它强大的生命力。 人们不禁要问：中华文明为什么能够幸存下来？中华民族为什么愈发充满了生机与活力？
常言道：一个民族、一个国家，如果没有了自己的精神支柱，就等于没有了灵魂，就会失去凝聚力和生命力。翻开中国的册页，人们可以看到，中华民族曾经经历过无数磨难，却从来没有动摇过战胜困难的信心和意志。中华儿女在上下50xx年的求索和发展中，不断给自己的信念、理念，注入新的内涵，逐步形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。这是一种不朽的民族之魂，是中华民族实现共同理想和发展目标的内在动力，是中华民族发展永不枯竭的力量之源。
鲁迅先生曾将这种不朽的民族精神誉为“中国的脊梁”。正是有了这种精神，中华儿女才能够薪火相传，永远充满生机和活力。正是依靠这种精神，中华民族才能在几千年的风雨雨中，历经挫折而不屈，屡遭坎坷而不回，披荆斩棘，不断开拓自己的发展道路。
人生如歌亦如梦。梦想，是坚信自己的信念，完成理想的欲望和永不放弃的坚持，是每个拥有他的人最伟大的财富。人生有几何？漫漫的人生慢慢走？然而时间不等人，也挽留不住。少年们！看看你们的前方！前面有两条路！一条是为了国家，为社会，为人民做贡献的路；另一条是不甘堕落而又不住后退的路！我，选择了第一条路，然而，你们的选择是什么呢？
（指导老师：彭承礼）
第二篇：话题作文修改版
浅谈初中话题作文写作技巧
【摘 要】话题作文近几年已成为了中考作文的一种常见形式。所谓“话题作文”，是指用一段提示语指明写作范围，启发学生思考，激活其想象力的一种作文命题形式。其特点有：题目只提供写作内容围绕的核心，而不以标题的形式提供具体明确的主旨；只提供写作范围，而且范围相当宽泛，要求所写内容与话题相关即可；话题作文一般要求自拟文题。这种开放性作文与以往的命题作文或半命题作文相比，其优点在于给了考生更广阔的写作空间和更大的发挥余地。然而，对于思维比较狭窄，视野还不够开阔，作文水平还比较低下的初中学生而言，却常常存在比较严重的畏惧心理，不知道如何下笔。那么，怎样才能写好话题作文呢？
【关键词】初中语文；话题作文
1．认真审题是写好话题作文的前提
审题，就是详细弄清题目的含义和要求。审题是作文的一项基本功，也是培养我们分析问题和解决问题的能力，掌握正确思维方法的一种基础训练。许多学生认为话题作文不存在审题，认为只要围绕材料的大致意思就可以了。其实这是不正确的，话题作文需要认真审题，我们切不可等闲视之。话题作文的审题有哪些技巧呢?
(一)解析话题作文的结构
一般话题作文由四部份组成：材料语十提示语十话题十要求。如：宋国有一个富人，一天大雨把他的墙淋坏了，他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。这就是背景材料。以上是〈〈韩非子〉〉中的一个寓言，直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢?是什么样的关系呢?这就是提示语。请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。这就是话题。〔注意〕①所写的内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自眩④题目自拟。⑤不少于600字。这就是要求。但并不是所有的话题作文这四部分都有，有的话题作文有材料却没有提示语，也有的话题作文没有材料。因此，话题作文的“材料语”和“提示语”可有可无，但“话题”和“要求”却是不可少的。其中，“话题”是中心，是审题立意的对象。“要求”则是写作的注意事项，更要仔细审读。
(二)打破审读材料的顺序
习惯上同学们的审读顺序是：材料——话题——提示语——要求。这种“先看材料，后看话题”的顺序，实际上是“材料作文”的审题顺序。而话题作文的审读顺序是：话题——材料——提示语——要求。“先看话题，后看材料”这是因为“话题作文”审题立意的中心是“话题”，不是材料，也不是提示语。许多同学在审题时出现偏差，就是这个原因。如：以“共享生命”为话题，许多同学在审题时发生了错误，写偏了题。他们围绕“提示语”中“生命”做文章，写成了：珍惜生命、讴歌生命、生命的意义等，没有看到话题中“共享”一词的“题眼”作用，没在“共享”上做文章。
(三)认真解读话题的内涵和外延
话题作文的话题，一般都是一个词或短语，话题的字越少，说明外延越大;反之字越多，外延就越校字多的话题，观点比较明确，容易下笔。字少的话题，可在话题前加上一定的限定
语，来缩小其外延。故审题时首先要准确地把握其内涵和外延，明确选材范围。如话题“初三生活的烦恼”，它是一个偏正短语，在“烦恼”前冠以“初三生活”，不仅是为了缩小烦恼的外延，更是为了丰富和深化“烦恼”的内涵。如写“初三生活的趣事”，“初二生活的烦恼”等，就不符合题意了。
2．“拟好题目”是写好话题作文的基础
题好一半文，题目犹如文章的眼睛，它可以洞悉文章的灵魂，新颖独到的题目，可以引人入胜，发人深思，使内容丰富多彩，从而起到画龙点睛的效果。话题作文也和其他非命题作文一样，一定要拟好题目，那么如何拟好题目呢？现在，以“书”为话题，介绍几种常见的拟题方法：
2．1 加词法。所谓“加词法”，即在话题的前面或后面尽可能多地加上一些修饰、限制、补充性词或短语，将宽泛、抽象的话题具体化、形象化，再选择自己熟悉的方面确定写作范围和作文题目。如：《谈读书》、《书是我的挚友》等等，这种方法可使话题由大化小，避免了出现“下笔千言，离题万里”的现象，利于学生把握文章的重点。
2．2 想象法。引导学生由所给的话题想象开去，让学生的思维在虚幻的世界里自由翱翔，从而拟出新颖独到的题目。如《假如世界没有书》、《22世纪的书》等等。指导学生用想象法拟提，既训练了学生的想象力、创造力，又活跃了课堂气氛，同时也使写出的文章富有新意，读来令人耳目一新。
2．3 拟人法。就是指导学生把所给的话题拟人化，拟出人性化的题目。如：《书与笔的对话》、《书的自白》等等，这样的题目使文章生动、形象，引人入胜。
2．4 悬念法。即指导学生巧设悬念，拟出能充分激起读者兴趣的题目来。如将以上话题拟为：《书中这样说》、《你同意书中的观点吗？》，这样的题目颇具悬念，能使人产生不读不快之感。
除此之外，还可用引申法，引用法拟题，即分析话题的引申义，由引申义来确定作文的题目。或引用与话题有关的名言、诗词等加以变更作题目。
3．选好文体是写好话题作文的关键
话题作文的主要特点之一便是“文体不限”，打破了命题作文规定体裁的单一要求，让学生有广阔的选择余地。但“文体不限”不等于“不要文体”。因此，在话题作文的文体选择上，变随意为理性，变无序为有序，变不自觉为自觉，准确地选择好能整合自己智能优势，充分展示自己写作才能的文体，是写好话题作文的重要基础。
3．1 结合自身优势、扬长避短。文章是写作主体与客体互动的产物，面对同一话题的作文，作者主体素养的高低对文章的成败往往起决定作用，但主体素养千差万别，体现在作者的理想情趣、性格气质、学养专长、生活阅历等许多方面。
文本天性，所以宜顺性为文。性格与文体的对应选择也是相对的，后天的学习，可以使人移情更性，也可以使人擅长多种文体。
3．2 正确理解题意，因题选体。这一点包含两层意思：一是审题准确，切合题意，而不仅仅是“符合题意”或“基本符合题意”，更不能偏题；二是在正确审题的基础上，确定主题，然后根据主题的需要和作者主体的优势，选择恰当的文体。如果想直陈观点，发表见解，宜
采用议论文；如果要针砭时弊，激浊扬清，宜采用杂文；如果要抒发感情，情理交融，宜采用散文；如果要写叙事，借事明理，宜采用记叙文体。总之，以最能表现主题为选择文体的基本原则。
4．构思上以小见大，立意上创新是写好话题作文的核心
话题作文的话题，范围一般是非常宽泛的，这就要求我们必须在构思、选材上下功夫，尽量做到以小见大，于“一点水中见世界，一粒沙里说乾坤”。文章要想出新、立意必须新奇。 首先，要从多角度联想，对同一事物从不同角度进行思考，寻求多种答案，从中选择最佳的角度来立意。其次，要从个人独特的生活经历中选取题材，写别人所未写，立别人所未立。如以“流水”为话题的作文，如选取“滴水石穿”思路写凡事持之以恒才能成功，就难免老生常谈；但如能选取“流水不腐”的思路谈死水一潭易于腐败，而大浪淘沙才富有生命力，进而联系社会谈改革开放给国民经济带来的活力，谈竞争机制对陈规陋习和“铁饭碗”的冲击，则能给人耳目一新之感。
总之，话题作文是初中学生经常遇到的作文形式，它充分体现了作文教学与生活的联系，是素质教育在作文教学中的很好体现。需要同学们从大处着眼，小处落笔，以小见大，反映主题，从具体的生活中，感悟人生的真谛。