贯彻落实党的教育教学方针、路线，把十八大精神作为学校思想政治教育和课堂教学的重要内容，坚持理论联系实际，推进教育各项工作落到实处。下面是小编整理提供的学校工作计划，欢迎阅读参考!希望大家采纳!更多相关信息请关注文书帮的栏目!

　　【第1篇】

　　一、指导思想

　　深入贯彻落实党的十八大精神，紧紧围绕教育局2014年工作要点，以提高师生员工尊严感、成就感和幸福感为追求，以“空谈误校，实干兴教”为抓手，不断优化办学条件，深入推进素质教育，全面提高教育质量，继续深化“课内比教学、课外访万家”活动，争取在校本教研、传统体艺、德育实践活动等三个方面形成一定的特色，努力把学校创办成一所学生乐学、教师幸福、家长满意的有一定特色的学校。

　　二、工作目标

　　1、贯彻落实党的教育教学方针、路线，把十八大精神作为学校思想政治教育和课堂教学的重要内容，坚持理论联系实际，推进教育各项工作落到实处。

　　2、特色德育工作：实现“教育一名学生、带动一个家庭”的目标。继续开展“弘扬传统经典、创建特色德育”工作，力争特色德育项目有成果。

　　3、队伍建设：加强干部队伍、教师队伍、班主任队伍和后勤队伍的建设，提升干部队伍的管理能力和治校水平，提升教师思想道德素质和教学专业水平。

　　4、特色教研工作：继续深化“课内比教学”活动，提高课堂教学效率，加强校本研修，创新教学模式，形成问题式课题的校本教研特色。

　　5、安全工作：突出校园安全重点工作，把师生安全时刻放在首位，确保不出现任何安全责任事故。

　　三、主要工作措施

　　(一)全面搭建培训平台，切实提高队伍素质

　　1、强化师德师风建设。组织暑期教师集训和师德师风教育活动，加强教师职业道德建设。制定教师管理新规，严禁教师从事各种形式的有偿家教，严禁教师利用双休日、节假日等组织、参与或发动学生参加各种形式的补习班，严禁教师向学生推销或变相推销各种教辅资料，严禁教师体罚或变相体罚学生等。

　　4、搭建班主任培训平台。强化班主任培训、管理，做到一月一次交流培训，采取集中培训、同伴互助、网络培训等策略，为班主任的专业化建设提供交流平台。继续实施班主任坐班制，深入班级，全方位管理班级事务。

　　(二)开展德育实践活动，形成活动育人特色

　　1、搭建德育工作平台。加强德育课程建设，突出抓好学生习惯养成、文明礼仪、爱国主义、公民道德、中华传统美德、国防、法制和心理健康等教育。

　　2、开展行为习惯养成教育诵读实践活动。通过诵读《小学生守则》、《弟子规》等形式，强化学生行为规范养成训练。

　　3、开展安全法纪教育实践活动。充分利用升旗、晨会、班队活动、讲座等途径进行安全法纪教育，以杜绝安全隐患发生。

　　4、坚持开展“课外访万家”德育实践活动。学校全体教师参与，开展“报喜式”家访、“指导式”家访、“送温暖式”家访、“解困惑式”家访、“献计式”家访、“探究式”家访，促进学生健康成长。

　　5、将关爱学生落到实处。完善关爱留守学生服务体系，加强贫困生、学困生、单亲家庭等特殊群体学生的教育与管理，开展心理及行为异常学生心理健康关爱活动。

　　(三)加强教学过程管理，提高课堂教学效率

　　1、夯实教学常规管理。认真落实校长推门看课听课工作，建立集体参与课堂教学点评制度。

　　2、优化素质教育课堂。深化“课内比教学”工作，加强有效课堂研究，优化教学、学习和评价方式，提高学生自主、合作、探究学习的能力，创建具有特色的素质教育课堂。

　　3、加强教学常规管理。加强教学常规管理，严格执行课程计划。教务处每天对教学情况进行抽查、检查和通报，每个月组织1次常规专项检查，加强对教学动态过程的管理。

　　4、开展学科竞赛活动。学校组织学生开展经典诵读演讲比赛、作文比赛、写字比赛、优秀作业展评、数学竞赛、书画作品比赛等赛事，为全体学生提供展示自我的舞台，促进学生综合素质的全面提高。

　　(四)深化学科课题研究，形成校本教研特色

　　1、加强对教科研工作的领导。继续发挥教科室的引领作用，加强对教科研工作的指导，加强对教科研工作的管理、考核，力争让教科研工作落到实处。

　　2、明确研究重点。紧紧围绕教育教学工作实践，结合“课内比教学”活动，抓住一些带有前瞻性的问题进行研究和探索。通过校本教研和课题研究平台，组织教师开展教科研报告、案例的评选活动，让广大教师从教学研究中体验到乐趣，享受到成果，争做研究型教师。

　　3、加强课题研究。学校对已立项研究的课题，加强指导，督促按计划开展课题研究工作，保证各项课题研究循序渐进，稳步推进，用课题研究推动课堂教学，促进课堂效率的提高。

　　(五)加强校园综合治理，争创平安校园

　　1、牢固树立安全第一的理念，坚持开展常规安全检查整改活动。对学校校舍、体育设施、水电设施等开展经常性的检查(每周不少于1次)，及时排除学校各种安全隐患。

　　2、开展消防安全、预防地震等安全演练活动。采取多种形式，开展交通安全、食品安全、消防安全、用电安全、校园活动安全、预防传染病、防溺水安全、家庭生活安全、防拐骗安全等方面的教育和安全演练，有效防范不安全事故的发生。

　　3、加强对学校食堂的管理。贯彻执行《食品卫生法》和有关的管理规定，经常召开由食堂从业人员参加的关于食品卫生、安全专题会议，严把食品和原材料进货渠道，杜绝食物中毒事故。

　　【第2篇】

　　一、基本情况

　　本学期，我校共有38个教学班， 168名教职工，1991名学生，其中住校学生1184名。

　　二、指导思想和奋斗目标

　　本学期，我校的教学工作将继续以科学发展观为指导，以强化教学管理为手段，以提高教学质量特别是中考成绩为目标。要求领导和教师要继续巩固科学发展意识、以人为本意识、高目标引领意识、开拓创新意识和竞争上进意识，强力推进高效课堂，努力提高教学质量。本学期提出的质量目标是：各年级学科综合名次位居全县第一，个人教学成绩名次按备课组人数依次位于全县前列，学科个人第一必须稳居我校。

　　三、主要工作：

　　本学期教育教学重点工作主要围绕以下三个主题：一是校本研修工作出台新举措，努力提高教师的整体素质;二是高效课堂教改实验迈出新步子，形成具有本校特色的学科教学模式;三是20xx届毕业班复课工作跃上新台阶，中考成绩有明显上升。工作措施主要是在教学管理方式方法上有所突破，探索管理重心前移等有效模式，管理力度进一步加大，管理效益进一步凸显。

　　1、推进高效课堂教改实验向深层次发展。一是在全面总结前期实施经验和初步成果的基础上，逐步向学科模式方向转化，部分科目形成具有本校特色的高效课堂学科模式，并在校内推广。二是继续对高效课堂的学生学习方式进行强化培训，把合作探究、展示交流推到新高度，使课堂更加活跃。三是强力落实教师校本研修“三二八一”工程，锻造校本引领团队。四是规范“三环五统一六备” 程序，提高导学案编制水平和使用效果，形成在全县具有示范作用的学科导学案纸质和电子资源库。五是启动“五维观察，同课异构”听评课程序，打磨具有示范作用的优质课例。计划从3月开始，组织上期分年级评选出的优质课教师上示范课、观摩课，从中总结经验，基本形成具有学科特点的各学科高效课堂学科模式。六是以县高效课堂论坛和教学能手评选活动为抓手，进一步促进备课组高效课堂研讨和磨课活动。

　　2、毕业班教学超前筹划，提早动手。一是要求教师在寒假期间完成三项任务，即完成新课教案，梳理主要考点，写出提高质量的措施。二是以2012年中考各科主要失分点的对比分析为切入点，从上届中考普高分数线下降的原因中研讨措施，切实抓好新课教学，毕业班教师以备课组为单位，认真研究上届中考说明和中考题，提前做到心中有数，在平时的新课教学中就要关注中考考点的达标和强化训练。特别是思品、历史两科，要尽早着手分析个人第一旁落他校的主观原因，重点从“两升一降”(提升人均分和优秀率，降低低分率)目标方面拟定措施，并有效落实。三是毕业班领导随时深入课堂，了解反馈教学，与教师共同探讨和解决问题，广泛收集教学信息，引导教师做好新课程背景下中考命题取向研究，用以指导教学。四是复课中，以备课组积极开展示范课、研讨课活动，促使教师不断优化课堂，提升复课效率。五是加强升学目标的重点培养，确定上学期期末统考前50名为宝中上线帮扶目标，前400名为高中上线帮扶目标，指标内学生分代课组进行包抓，重点培养，定期不定期的调研，代课组会诊，全学科推进。五是做好协调，调动一切有利因素，定时召开动员会、教师会、家长会 、学优生谈话动员会等，取得多方配合，齐心协力，搞好教学及质量分析活动，不断提升分析的针对性，及时改进教学。六是抓好单元章节过关检测，发现薄弱环节及时查补，保证各个阶段任务和学生学习目标的有效落实。

　　3、进一步抓好部室管理及理化生实验教学工作。对实验室、图书室、音乐室、舞蹈室、美术书法室、体育器材室、劳技室、地理室、语音室、多媒体等部室管理人员坚持督促检查和培训指导相结合，要求各部室管理员要全面熟悉双高双普标准，积极钻研管理业务，做到底子清、账目明、使用勤、过程资料全、随用随开放，保证课程计划要求的实验开出率达到100%，功能教室的使用率要达到100%。科任教师要钻研实验课形式与教法，不断提高自身实验教学技能，保证试验成功率高和学生满意率高。

　　4、抓好质量反馈与分析工作。一是开学后，上学期期末统考成绩滞后的教师大会反思检查。本学期的阶段质量检测后的年级质量分析在全校大会进行，以提升质量分析的实效。二是年级领导对成绩滞后的教师谈话，共同分析成绩滞后的主观原因，拟定整改措施。三是从第二周起，统考及中考成绩滞后的教师从备课组、代课组和年级组三个层面开展认真细致的质量分析，重点从四率及知识点达标情况及学优生帮扶方面查原因，拟定措施，通过加强对早读、晚自习、练习训练的有效落实和督查，扎扎实实整改提高。教学工作存在不足的教师要认真反思，通过个人听课学习、上汇报课、备课组帮扶等形式，限期提高。四是对阶段检测的安排、组织、阅卷、成绩统计等方面要加强管理，要求各年级领导要扎实抓好督查和落实。

　　5、学科教师要积极组织学生开展实践活动，培养学生的能力。语文、英语教师组织学生开展(口头)作文竞赛、校园剧展演、优秀学生作文展、学生征文等活动。语文教师要充分发挥校园图书室的图书资源，安排每班每两周上一节学生阅读课，以提升学生的语文素养，激发学生语文学习的兴趣。物理、化学、历史、地理教师要积极积极准备材料，办好学科版面，渗透地理国情教育、防震减灾教育，丰富科技知识，开阔学生视野;生物课教师要把环保教育纳入教学内容;要结合实际开展传染病预防知识教育，思品课教师要渗透安全教育和反邪教教育，提升学生的安全自护能力;理化生教师要成立学生科技活动小组活动，每位教师在每班至少指导一名学生完成一件科技小制作、科技小论文等学生实践活动作品。

　　6、艺体活动工作要上档次，上水平，扎实落实体育艺术2+1项目。一是坚持上好体育、音乐、美术、信息技术课，二是艺体教师人人带队伍，训练特长学生，每位教师最少带一个队组，有不少于20名的队员。平时要做好学生辅导，艺体特长生要随时能参加上级各种竞赛和活动并能获奖，每名艺体教师指导的特长生当中至少有5名学生在县级以上竞赛中获奖。三是体育、音乐、美术每个学科在毕业班训练15名左右的特长生，作为高中特长班考生加强培养，完成40名高中特长生的升学目标任务。四是抓好每天上午课间操、眼保健操和分年级开展课外活动，保证学生每天锻炼1小时的目标。五是按照县教育体育局要求，精选和训练好参加宝鸡市十运会的苗子。

　　7、强力推进教育信息化试点工作，加大信息技术与高效课堂的整合力度。备课组要加强远程教育、信息技术与高效课堂整合应用的研究，努力发挥设备设施辅助教学的作用，提高课堂教学效果。教师要充分利用多媒体设施激趣导课、展示习题、矫正纠错，延伸拓展，教导处要强化检查、调研和指导，不断提升多媒体辅助教学的效果，本期教师应用多媒体技术上多媒课要超过60%。教师要使用好个人网校OFFICE，坚持对内容和资源经常更新，个人使用陕西省教育资源网、陕师大附中教育资源网、三学苑教育资源网每月不少于1件，参与县教研室学科论坛网上教研、陕西省基础教育资源网和凤县基础教育资源网资源上传每月各不少于1件。要以当前承担的三个省级课题研究为主要载体，推进育信息化向纵深发展。

　　四、工作措施

　　1、强化目标责任制考核，增强工作内驱力。完善岗位竞聘制度，目标管理制度和质量奖惩制度，逐步提高奖惩标准。在教师考核中教学工作仍然要占最大分值。

　　2、细化过程管理，加大调控力度。教导处对教学工作安排与检查要做到安排工作清，布置任务实，检查落实及时把关，反馈通报客观详实，坚持原则。教务处要加强平时的教学抽查，本期开展两次的全面检查，一次课堂教学调研活动，突出问题集中整治，规范教学活动。主管教学领导要经常性地深入到课堂教学第一线，掌握第一手资料，查找管理中的漏洞，及时改进。主管教学副校长、教导主任本期听课不少于30节，其余年级领导不少于25 节，年级主任要力求对本年级全体教师听课一轮。

　　3、积极发挥年级组、备课组、代课组作用。年级组长在开学初要迅速安排好年级组常规工作，把班级蹲班工作逐班细化到人，及时向教导处上报安排名单。备课组要按教导处安排，落实成员的目标任务，要想方设法提高备课组活动的有效性、导向性和促进性。备课组长在学期初要从实际出发，以高效课堂导学案和课堂流程为重点，制定切实可行的活动计划，严格执行学校要求的备课活动的“五统一、六备”要求，中心发言人的材料充分准备，切合教学实际，目标要小而具体，措施要切实可行，要切合学生实际，要提前送包抓领导审阅。对中心发言人的工作要督查及时，对活动的开展情况要有自我评估，及时和下组领导沟通交流，不断改进和完善活动的形式内容，并作好详实记载。

　　4、严格执行质量奖惩制度和考核挂钩机制，激励全体教师争先向上的工作积极性。本学期，在学校制度规定的范围内，对教学工作中有突出成绩的教师实行相应表彰奖励。对各学科全县质量检测在同一备课组中位居前列的教师予以相应奖励，并设立中考突出贡献奖并在考核中予以体现。对备课组工作进行考核并纳入绩效考核，对未完成教学目标任务的备课组和学科教师要进行批评教育，促其认真反思。对因工作责任心不强、认识不到位等原因导致成绩下滑的教师及时进行调整。

　　新的学期开始，学校要有怎样的工作计划?下面是小编整理提供的学校工作计划，欢迎阅读参考!希望大家采纳!更多相关信息请关注文书帮的栏目!

　　篇一

　　一、指导思想

　　以《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁幼儿发展指南》为指导，以幼儿园园务工作计划为重点，紧紧围绕幼儿园的工作要求与目标，以管理求生存，以质量求发展。以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规，优化区域游戏活动开展，继续尝试新课程改革，在幼儿园课程游戏化研究的过程中促进每个幼儿全面而又富有个性的发展。

　　二、工作目标及重点

　　本学期将深入开展幼儿园园本教学研究，以课程游戏化建设基地申报为契机，结合节日及泰兴的本土特点、将相关内容以游戏形式有效地融入综合主题活动教材;通过幼儿园课题的实施开展，丰富幼儿园课程，形成具有本园特色的园本教研体系;完善一日活动细节，做到“保教结合，课程平衡，师幼合作，家园互动”。

　　1.做好幼儿园课程游戏化建设基地申报项目的现场评估准备工作，完善相关的基础建设和环境创设。

　　2.优化一日生活活动。重新完善一日生活环节安排，将游戏与幼儿一日生活结合，细化工作流程。

　　3.实施开展区域活动，逐个区域建立、开发、实施、评价、提升。

　　4.梳理、归纳各类活动的功能、价值及活动展开的有效手段，初步形成“合理选择内容、科学把握目标、多视角的学与教，满足个体需要”的教育实施策略。

　　三、具体工作措施

　　(一)加强教师培训及基本功比赛，促进专业成长。

　　1.扎实进行教师培训

　　(1)分级培训：骨干、青年、新教师、保育员配教。进行每周一次的集体学习与交流。规范教师职工言行、仪容、仪表，与家长建立友好的服务关系，与幼儿建立平等的同伴关系，与领导和同事建立合作伙伴关系，营造积极健康、亲切和谐的育人环境。

　　(2)分内容培训：主要包括《指南》、《教师职业道德》、课程游戏化理念、教学技能、基本功等，要求教师认真按照各项培训内容，结合自身实际制定个人学习提高计划，利用课余时间进行实践提高，教学过程中尽量采用多种教学手段，并渗透游戏活动，同时坚持保教并重原则，做到班级人员互相配合，促进班级各项工作顺利开展。

　　(3)组织教师外出参观学习，交流研讨，提升专业理论知识和实际操作能力

　　2.积极组织教师各项比赛

　　(1)新教师基本功比赛：说课、手工制作、舞蹈

　　(2)继续开展教师技能考核工作，保证教师熟悉教材内容，认真制定计划，确保日常教学工作的正常开展。

　　(3)开展角色区域设计互评活动，每班按幼儿年龄特点设计一个角色区域，可供幼儿轮流游戏。

　　(4)优质课比赛：开展社会课、游戏课(户外活动)、示范课、随堂课等各项活动。提高教师教学技能，促进幼儿全面发展。

　　(二)认真抓好常规管理，提高保教质量。

　　1.继续抓教育教学常规的管理，组织教师重温细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培养良好的教育行为，

　　2.加强日常活动管理，树立一日生活皆课程的理念，进一步优化幼儿一日活动内容，注重活动的整体性和系统性，形成良好的班风和园风。继续规范班级计划、周计划的制订和活动方案的设计，并检查计划和方案在实施过程中的落实情况，使一日活动有序、有效。在保教结合原则的基础上，提升保育员的保育水平，协助教师做好一日生活管理。

　　3.调整一日活动作息时间，减少集体活动时间(每天一节)，增加幼儿自主游戏时间和户外活动时间。

　　4.环境创设要与主题教学相符合，特别是各班的区域活动，按幼儿发展的需要，有计划、有目的、有层次地投放材料。不仅能体现区域与主题活动的结合性，主题教育的延用性，而且能体现出教师利用废旧材料制作教玩具能力及教师在区域活动的引导能力。

　　(三)开展多样教研活动，促进教科研工作

　　1.现场会、研讨：针对一日环节中优秀管理方法及出现的问题及时进行现场研讨，进行反思与总结。

　　2.开发玩教具、地方资源材料的多种玩法：以某一种物品为主题，组织教师开发不同玩法。

　　3.研究幼儿区域学习、小组学习、集体学习三种组织活动形式开展中教师教学行为的适切与有效，关注幼儿自然行为，细化幼儿一日活动的管理。

　　4.教师之间要互相学习，共同提高，每学期听课不少于16节。

　　5.根据教师在教学活动中所遇到问题作为教研组讨论的专题，本学期我园教研活动以传承地方文化为主题，尝试开展一系列特色活动。在以综合主题活动为主，特色活动为辅的课程模究中，各教研组开展实际性的课堂听评课研讨活动，从而共同寻求解决的方法和策略。

　　6.组织教师通过观察、记录、反思来调整教育行为，定期展开研讨交流。

　　(四)有效开展主题活动，促进师生能力发展。

　　1.充分挖掘教育资源，丰富幼儿主题活动，扎实开展幼儿一日活动，结合主题、周计划组织实施一日活动。

　　2.利用主题活动，促进家园联系，让家长参与的教育幼儿的工作中来。共同培养幼儿的各种能力。

　　3.做好主题活动的材料整理与汇总，主题活动与区域游戏有效结合，充分利用主题墙饰，进行玩教具收集，及时投放到各个区域。

　　4、结合幼儿园课程游戏化建设基地项目，设置相关公共主题区域，开展系列特色节日活动。让泰兴地方文化在幼儿园传承和发展。

　　(五)开展家园合作工作，形成家园共有合力。

　　1.认真做好《家园联系栏》，让家长了解幼儿在园的学习内容，提升家长的教养观念，促进幼儿发展。

　　2.利用家长会、家长助教活动，听取家长的各种意见，及时了解家长对幼儿园教育教学活动的意见和建议。

　　篇二

　　一、总目标：

　　本学期，我园紧紧围绕市教研室的工作中心和全园工作重点，继续以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，认真贯彻落实幼儿园工作目标和工作重点，深化教学研究，以课题研究、园本教研、园本培训为载体，立足本园特点，挖掘自身优势，进一步加强教学常规管理，全面提高教育教学质量，有效促进幼儿健康全面发展。

　　二、具体要求与措施：

　　(一)创设健康、丰富的活动环境，有效促进幼儿身心和谐发展。

　　1、根据幼儿园的实际情况，营造幼儿园良好文化氛围、重视园内良好人际关系的培养、注重家园互动的和谐关系，并结合课程要求，创设安全的、开放的、丰富的、满足幼儿需求的物质环境，积极发挥环境的教育作用，使幼儿在与环境的互动中获得各方面的能力和发展。

　　2、班级环境创设科学合理，有利于幼儿良好生活习惯的养成;创设一个能引起幼儿游戏、学习与活动兴趣以及具有不同功能的挑战性活动环境，成为促进幼儿和谐发展的有价值的环境。

　　3、把环境的创设定位在“和幼儿一起创造充实的生活”，教师与幼儿合作、幼儿能以小主人的身份亲自参与班级的环境创设。在环境创设的过程中，多采纳和吸收幼儿的建议，并请幼儿参与环境的创设，给幼儿提供参与活动的机会，发展动手操作的能力，满足幼儿自我表现的愿望，增强幼儿的环境保护意识。

　　4、建立宽松的、民主的、关爱的、支持的有利于幼儿心理健康发展的人际心理环境，关注个体差异，接纳幼儿的个性。促使幼儿积极、愉快、健康向上。

　　(二)有计划地开展各项保教工作，积极有效地实施幼儿素质教育。

　　1、以“一日活动皆课程”的理念来认真对待幼儿园一日活动的各个环节，以幼儿全面发展为基础，以发展个性为核心，根据幼儿实际水平和经验，制定切实可行的教育教学计划，安排相应的教学内容，牢固把握活动的教育目标，选择相应的教学模式、组织形式和教育教学方法，各种教学策略和教育手段的灵活运用，不断提高幼儿参与活动的积极性。

　　2、应以游戏为基本活动，采取灵活多样的教育教学组织形式，寓教育于各项娱乐活动之中。特别是要根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏，因地制宜地为幼儿创设游戏条件，尊重幼儿选择游戏的意愿，使他们始终保持积极的情绪状态，促进幼儿各种能力和个性的全面发展。

　　3、关注每位幼儿的成长，教师能了解幼儿的不同需求和差异，注意观察一日活动中幼儿各方面的表现，并给予有效地回应。并根据幼儿的发展现状，调整教育策略，提供适宜的支持和引导，以促进每位幼儿更好地发展。

　　4、丰富幼儿的在园生活，根据幼儿年龄特点、认知特点和需要，组织形式多样的活动，促进幼儿多方面的能力的发展。

　　5、有目的、有计划地开展各类体育活动，保证每天2小时的户外活动、1小时的体育活动，坚持一天两操，加强户外体育锻炼，增强幼儿体质。根据幼儿的年龄特点，采用不同的教育手段，坚持在幼儿一日生活中渗透健康安全教育，提高幼儿自我保护意识。

　　6、进一步加强教育教学常规工作的监督、检查和指导，继续开展“一评一展”活动，将此活动与日常工作紧密结合。(每一周或两周检查一项内容：如晨间活动、游戏活动、区角

　　(三)紧抓教科研，不断提升教育教学质量。

　　1、结合幼儿园教师专业技能的有关要求，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，提高相应的专业能力。提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座等等，丰富教育教学经验，提高教育教学能力。

　　2、结合“师徒结对”活动，发挥骨干教师和各领域学科带头人的作用，发挥“传帮带”的效应，提升教师的专业素养，在互帮互学中不断提高本园教师的教育教学水平。(安排45周岁以下教师公开教学活动，采用“同课异上”的形式，选定本学期主题中的一节课，分别由两位老师来上，上课的老师一位是班主任，一位是青年教师;每个年级组选2节课，安排4位老师上课，备课全年级组一起进行，群策群力，共同完成公开教学任务)。

　　3、加强年级组、领域组的管理，充分发挥年级组、领域组的团队作用，由各年级组长负责围绕主题内容组织课程审议，认真学习、把握课程目标、领域目标和各年龄段幼儿发展目标的基础上，充分利用已有的课程资源，通过合理借鉴、挖掘生成等形成更适宜的学期课程(教学)计划，保证课程内容的科学性、全面性和均衡性。

　　各领域组围绕目前教学工作中遇到的困惑，或者需要研讨的热点，定目标、定内容、研教法和学法，先在本领域组组内进行小组研讨、一课多研，并在园内公开展示，注重研究实效，做好过程性资料的积累工作。

　　4、继续课题研究工作，结合课程改革，进一步探索研究课题的方法和途径，形成人人参与课题研究的良好氛围，提高教师科研的能力。

　　5、本学期将“教师如何正确指导幼儿使用游戏材料”作为教研内容，探索在游戏中教师如何提供符合幼儿年龄特点的游戏材料、如何抓住指导幼儿使用材料的重点，如何善于观察游戏材料的支架作用，真正发挥游戏材料促进幼儿发展的作用。

　　围绕“教师如何正确指导幼儿使用游戏材料”，各年级组可选取一个游戏区做为研究的重点，扎实地探究通过教师的正确指导，让幼儿与游戏材料的互动中获得有意义的信息，发挥游戏材料对幼儿发展的促进作用。

　　6、各班级在幼儿园网站“年级组活动花絮”中每月有一篇通讯报道(幼儿园组织的活动作为园部的通讯，不用再放在年级组花絮中，班级博客中可用)，经常更新班级博客内容(至少每周一次)。

　　(四)重视家长工作，实现家园共育。

　　1、认真做好家长工作，本着合作互助的原则，做好家园合作工作，共同关注幼儿成长。

　　2、有计划地召开各年龄段的家长会、家委会、组织家长开放日活动，发放家长意见反馈表，重视家长对幼儿园工作的参与。

　　3、了解不同家长的需要，采取不同的沟通方式，分层分类进行沟通，密切家园联系。

　　4、提高“家教园地”的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值，形成家园教育合力。

　　5、开展亲子活动、实践活动、家长进课堂等活动，让更多的家长主动参与幼儿园的教育教学工作，充分利用家长资源，更好地促进家园共育。

　　6、进一步锤炼与家长的沟通技巧，关注每一位幼儿的成长，做到家园联系经常化，形成良好家园教育合力。