【摘要】随着国家的进步，对教育的重视度逐步提升，而未成年人的教育更是家长关注的重点，也是国家培养的重点工作。其中，进行幼儿学前教育是未成年人一生学习过程中不可忽视的环节，正是由于基础建设的重视度，所以本文主要分析如何提升未成年人学前教育水平的相关措施，只有将目前存在的问题都分析透彻，才能有效保证幼儿学前教育质量，从而提升我国未成年人教育的整体水平。

　　【关键词】幼儿;学前教育;方法

　　未成年人的学前教育对他们的三观形成有很重要的决定性作用，同时还会很大程度地影响幼儿的道德观。好的学前教育可以开发幼儿的智力，培养幼儿学习和生活的良好习惯，对于幼儿接下来的人生有极大的影响。同时，还能够对幼儿的是非观念进行初步纠正，保证幼儿在生活中能够及早明事理、懂是非。本文主要针对我国目前的学前教育问题作出相应的分析，同时提出一定的应对措施，以保证相关部门在提升幼儿学前教育水平时能够有所参考。

　　1加强幼儿智力开发

　　一个人的智力水平不光决定于先天的遗传因素，后天的努力也会影响智力的开发。如果能够保证在幼儿时期智力开发的教育质量，将会很好地提升幼儿的智商甚至情商。所以，在幼儿的学前教育过程中，应该强化智力开发，以保证幼儿成长后的更高水平的需求。在进行幼儿智力方面的学前教育时，应该保证教学质量，在较高的基础上进行教育。首先应该利用现代化手段对幼儿进行引导教育，不光要引导幼儿的注意力，还要增强幼儿的识别能力。比如可以利用市场上较为流行的玩具来吸引幼儿的目光，使其专注于教育学习，从而提升后期的教育质量，保证教育对幼儿有一定的提升作用。利用具有识别作用的玩具强化幼儿的观察力，帮助未成年在小时候就能培养注重细节的好习惯，有助于日后的生活和学习，良好的观察能力会集中幼儿的注意力，此外还可以提高幼儿善于发现细节的能力。除了初步的识别后，还应该加强辨别教育，使幼儿初步掌握是非分辨的能力，辨别教育还能很好地提升未成年的记忆力，幼师在进行教育时，可以利用一些引导手段强化幼儿的印象，之后反复练习，以至于真正掌握一项技能。还有，可以通过进行演讲来增强幼儿的语言组织能力，在体力方面对幼儿实行定期的训练，以提升幼儿的体质。除了智力方面的训练，还应该加强情商的提升教育，使得幼儿从小就对情感有初步的认识，方便其以后能够拥有更好的处理问题的能力。在对幼儿进行智力开发教育时，应该着重培养幼儿的独立动手能力，并融入一些团体协作环节，使幼儿明白团结的重要性。利用动手教育提升幼儿的创新思维，完善幼儿的思维，以保证未成年人从小就能够培养出具有自身特点的思维形式。

　　2对幼儿的艺术欣赏力进行启发教育

　　由于幼儿生性好动，对新型的教育形式有较强的好奇心，所以应该把握好幼儿这一特点，对其进行艺术的启蒙教育，使得幼儿能够在懵懂的时候将对艺术的好奇转变为喜欢。总的来说，由于对艺术的欣赏力不受地域的限制，培养幼儿的艺术欣赏力会影响幼儿成长后生活方式的选择，也会增加生活品质，所以，应该重视幼儿的艺术教育。艺术的形式有许多，比如增强色彩教育就可以相应提高幼儿对色彩的敏感度和辨识度，所以为幼儿提供相应的美术教育，让幼儿自己绘画出观察到的事务，不仅会提升学生的创作能力，还能培养学生对艺术的欣赏能力。在绘画教育过程中，如果学生可以表现良好，应该给予适当的奖励，但是如果出现差错应该耐心指导并纠错，而不是一味地职责，如果一味的责备会严重影响幼儿的心理，对幼儿的成长是很不利的。所以，在进行艺术教育的同时也应该重视幼儿的情感变化。艺术的启发教育还可以采用艺术舞蹈或者音乐的方式，利用灵动的音乐和形式多变的舞蹈来激发幼儿的学习积极性，能够使学生在快乐的氛围下掌握一定的技能，以培养幼儿的艺术欣赏力作为目标对其进行相应的启蒙教育，这样一来，不但能促进幼儿身心健康，还能保证幼儿在轻松愉悦的环境下成长，保证其在艺术气氛浓厚的氛围中茁壮成长。

　　3培养幼儿良好的行为习惯

　　我们常说，一个人的细节决定成败，而细节就是指一个人生活和学习的习惯，因此，培养幼儿良好的行为习惯是非常重要的。要是可以保证幼儿在学前教育中养成较好的行为习惯，就可以保证幼儿长大后进入学校可以更容易适应新环境、新生活。由于幼儿长大后进入小学会受到和幼儿园完全不一致的管理模式，如果没能在学前教育中养成规律的生活习惯，就很难保证幼儿上小学后适应新的生活方式。教育幼儿培养良好习惯时，不仅要重视幼儿园的教育，家长也应该以身作则，并且对幼儿的日常行为进行严格监督，时刻纠正幼儿的行为以保证正确性。人们常说，家长是孩子的第一任老师，所以，家长的行为习惯对孩子的引导作用是极强的。但是目前大多数家长会过分溺爱孩子，在孩子做错事时也因为不忍心对其责备而没及时纠正，这样就会阻碍孩子良好习惯的形成，导致孩子在形成习惯中不能形成很好的是非观，不能明白什么是正确的，什么是不应该做的。幼儿习惯的培养会影响幼儿的素质，甚至会影响其一生的行为准则。在对幼儿进行学前教育时，学校应该重视家长的作用，在保证学校教育质量的同时还应该定期举行活动，使得孩子和家长能够共同参与，保证家庭教育和学校教育统一起来，促进家长对孩子在学校表现的了解，同时还能很好地促进家庭和谐，促进良好的家庭环境的形成，使得孩子能在完整的家庭下感受到父母的爱，有助于孩子的情感和心理健康。

　　4结语

　　通过上文的论述，我们对现代化幼儿学前教育的重要性有了更深层次的认识，为了提高我国幼儿学前教育的水平，使得我国未成年人的教育取得更好的结果，应该参考前文提出的解决措施进行改善工作。利用科学合理的方式，在专业幼师的领导下，对幼儿进行德智体美全方位教育，将祖国的花朵培养成为未来的栋梁。同时，对幼儿的学前教育不光包括学校的教育，还应该强化家庭教育，这样才能全面完善未成年人的心智，为幼儿的人生教育打下坚实的基础。

　　参考文献：

　　[1]王婷婷.浅谈如何做好学前教育工作[J].学周刊,2013（32）:3~5.

　　[2]拓春晔.论如何做好学前教育培训的策略研究[J].知识经济,2012（12）:10~11.

　　[3]陆婷.试论中大班幼儿学前教育方法及理念培养[J].才智，2012（02）:10~11.

　　关键词：幼儿；学前教育；方法

　　幼儿学前教育的开展有多种多样的方法，我们在进行教学的时候可以说有很多种措施，但是合理的教学方法和教学措施有助于培养幼儿良好的道德水准，因为幼儿的生活环境不一样，所以，他们接触的范围也是不同的，在进行幼儿学前教育的时候，我们可以先了解幼儿的心理特征。通过对幼儿的充分了解，加强幼儿智力方面的开发力度，培养幼儿的艺术欣赏力，还能培养幼儿良好的行为习惯。

　　一、加强幼儿智力开发

　　智力的开发要对外部环境进行充分的应用，人的智力受到的先天影响是非常大的，但是如果进行科学的训练方式，后天的发展对于人的智力发展也是非常重要的，所以，我们在进行训练的时候要对幼儿的智力进行开发，开始我们可以加强幼儿的观察能力，让幼儿多做一些可以进行识别的小玩具练习，这样可以培养幼儿的细节观察能力。比如，狮子和老虎都是大型动物，我们可以通过特别的辨别方式让他们有不一样的记忆。幼儿在进行辨别的时候，可能会通过花纹或者通过头上的标志来进行记忆，教师可以在适当的时候做出引导，还可以通过一些活动或者游戏来提高学生的记忆能力。我们要通过反复的练习，加强幼儿的印象，以后期的回想来开展记忆，还要加强幼儿的语言观念，教师可以让幼儿通过简单的诗歌或者短文的记忆来加强幼儿的语言能力，我们还可以在进行语言课教学的时候对感情色彩进行融入。通过开展主题演讲的形式来教学，让幼儿以"我爱爸爸妈妈"来进行一些简单的语言叙述，通过语言的叙述来培养幼儿的情感，同时也对幼儿的语言能力有一定的发展。对于幼儿身体的协调能力也要进行加强，每天带领幼儿做一些活动，这样对于幼儿身心健康的都会有一定的发展。我们可以通过一些小的手工制作来培养幼儿的创新能力，这样可以加强幼儿的自我修养，培养他们独立自主的学习能力。

　　二、对幼儿的艺术欣赏力进行启发教育

　　幼儿有活泼好动的特点，所以，我们在进行教学的时候要不断地利用这个特点来进行教育。艺术的发展可以说是没有国界和年龄的，因为幼儿的年龄比较小，对于艺术的发展有着深远的影响。这样，我们开展教学的时候，就要对学生加强艺术修养，有效地提高他们的学习热情。要培养学生对于颜色的识别度，因为颜色的识别是进行艺术创设的一个重要条件。我们可以让幼儿自由地进行填图训练，打破传统的填图方式，这样幼儿在进行艺术创设的时候就能够不拘泥于一个形式。比如，我们看到，天空都是蓝色的，但是有个学生在进行绘画的时候，就会发现天空是灰色的，这是因为空气的污染导致了天空的颜色发生了变化，学生可以在这个过程中不断地自己去观察，这就是一个很好的现象，我们要对这个现象进行鼓励，因为，这样学生才能够找到艺术创作的真谛。还可以对幼儿进行艺术舞蹈的教育，因为艺术舞蹈的教育可以让他们在音乐的熏陶之下有艺术的细胞，可以培养幼儿在美妙的歌声中来进行情感的体会。

　　三、培养幼儿良好的行为习惯

　　幼儿良好行为习惯的养成需要教师的引导和家长的配合，因为，在进入小学以后，幼儿的行为不能像在幼儿园那样自由，他们会有严格的作息时间，这样幼儿会有一段时间是不适应的，所以我们可以在幼儿没有进入小学阶段进行训练，他们可以在这个过程中迅速地适应小学阶段的生活和学习。对于幼儿知识的培养可以说是很容易的，但是对他们素质的培养是直观重要的，因为素质的培养可以贯穿于幼儿的一生，教师在这个过程中起着引导的作用，家长也是起着不可或缺的作用。家长在家不应该对幼儿有着过分溺爱的行为，要对他们的错误行为进行及时的纠正，这样幼儿对于自己的行为才能够进行及时的改进。我们要定期举行家长开放日活动，让家长了解幼儿的在幼儿园的表现，这样他们可以在家里进行教育，可以通过家长讲座，让家长了解对幼儿进行正确教育的方法，这样幼儿就可以有一个良好的家庭教育环境。还有，父母要给幼儿提供一个和睦的家庭环境，让幼儿在充满爱心的家庭下成长，这样的幼儿才能健康地发展。家长对幼儿的表扬是对幼儿行为的肯定，教师要充分抓住幼儿的满足心理，对于那些行为习惯良好的幼儿要不断地进行肯定，教师和家长在这个过程中要以身作则，给幼儿树立好的榜样。

　　总之，开展良好的幼儿学前教育是对幼儿心理健康以及智力发展有着重要作用的行为，我们在对幼儿进行良好行为道德建设的时候，要采用科学合理的学习方法，这就要求教师有较高的文化素质，幼儿的教育不但要依靠平时的课堂教育，还要在家庭教育的过程中进行知识、能力、素质培养的渗透，这样才能让幼儿有一个良好的素质发展。

　　参考文献：

　　王婷婷。浅谈如何做好学前教育工作.学周刊，2013（32）：3-5.

　　拓春晔。论如何做好学前教育培训的策略研究.知识经济，2012（12）：10-11.

　　陆婷。试论中大班幼儿学前教育方法及理念培养.才智，2012（02）：10-11.