Obama演讲稿读后感【1】

　　一个年轻的黑人Obama，在刚刚结束的美国总统大选中获胜了。

　　他是在与从政经验极为丰富的共和党总统候选人麦凯恩的竞争中获胜的，他是在高智商人群非常密集的社会中获胜的，他是在白人占人口大多数的国度里获胜的。

　　难怪Obama在获胜演讲的开头就说：“如果还有人对美国是否凡事都有可能存疑，还有人怀疑美国奠基者的梦想在我们所处的时代是否依然鲜活，还有人质疑我们的民主制度的力量，那么今晚，这些问题都有了答案。

　　的的确确，美国奠基者的梦想在当今的美国依然鲜活。

　　美国奠基者的梦想是什么?就说《独立宣言》中写着的下面这些话：“我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。

　　为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。

　　当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时，人民便有权力改变或废除它，以建立一个新的政府;其赖以奠基的原则，其组织权力的方式，务使人民认为唯有这样才最可能获得他们的安全和幸福……当追逐同一目标的一连串滥用权力和强取豪夺发生，证明政府企图把人民置于专制统治之下时，那么人民就有权利，也有义务推翻这个政府，并为他们未来的安全建立新的保障。

　　美国人今天选择了Obama，表明了美国人的大多数希望变革。

　　Obama深知，今天的美国急需变革。

　　“变革”是Obama竞选的旗帜，是他对美国人民的庄严承诺。

　　他在获胜演讲中明确表示：“由于我们在今天、在这场大选中、在这个具有决定性的时刻所做的，美国已经迎来了变革。”

　　由此可见，在他的逻辑思维中，“变革”处于核心位置，他已经认定，对美国的现状进行变革，是当代美国人的希望，也是美国未来的希望所在。

　　Obama确认，变革之路漫长而艰辛。

　　他说：“今天的选举胜利并不是我们所寻求的改变——这只是我们进行改变的机会。

　　而且如果我们仍然按照旧有方式行事，我们所寻求的改变不可能出现。”

　　他清醒地知道，“我们会遭遇挫折和不成功的开端。

　　对于我作为总统所做的每项决定和政策，会有许多人持有异议，我们也知道政府并不能解决所有问题。

　　“我们也知道明天将面临我们一生之中最为艰巨的挑战——两场战争、一个面临危险的星球，还有百年来最严重的金融危机。

　　从Obama如此清醒地认识到了他所面临的艰难，我们有理由相信，他竞选总统完完全全不是为了出风头，而是为了担责任。

　　Obama懂得，民主制度是力量之源。

　　Obama何以敢于面对艰巨的挑战和进行艰难的变革?归根结底是他懂得民主制度的力量。

　　他在演讲的开头，就以自己在这次竞选中获胜的事实回答了那些对“我们的民主制度的力量”持质疑态度的人。

　　后来他又说：“我们国家真正的力量并非来自我们武器的威力或财富的规模，而是来自我们理想的持久力量：民主、自由、机会和不屈的希望。

　　Obama深信，依靠整体力量能达标。

　　当然，Obama敢于面对艰巨的挑战和进行艰难的变革，还因为他深信整体效应。

　　他说：“我向你们承诺——我们作为一个整体将会达成目标。

　　为了发挥整体效应来“达成目标”，他在整篇演讲中，处处紧扣“整体”这个至关重要的概念。

　　首先，他把自己竞选赢得的胜利归属于竞选团队。

　　其次，他告诉人们，自己是全体美国人的总统。

　　他说：“对于那些现在并不支持我的美国人，我想说，或许我没有赢得你们的选票，但是我听到了你们的声音，我需要你们的帮助，而且我也将是你们的总统。

　　“无论老少贫富，无论是民主党还是共和党，无论是黑人、白人、拉美裔、亚裔、原住民，是同性恋者还是异性恋者、残疾人还是健全人——我们从来不是‘红州’和‘蓝州的对立阵营，我们是美利坚合众国这个整体，永远都是。

　　第三，他在演讲中向全体美国人发出了这样的号召：“让我们发扬新的爱国精神，树立新的服务意识和责任感，让我们每个人下定决心全情投入、更加努力地工作，并彼此关爱。

　　让我们铭记这场金融危机带来的教训：我们不可能在金融以外的领域备受煎熬的同时拥有繁荣兴旺的华尔街——在这个国家，我们患难与共。

　　日前，已有消息称：Obama开始着手“变革”拟“推翻”布什政府的200余项政令。

　　由此看来，Obama正在迈出兑现承诺的第一步。

　　由美国的次贷危机引发的席卷全球的金融风暴正在危及全世界。

　　我们希望Obama及其即将组建成的Obama执政团队，铭记《独立宣言》中的这些话：“人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。

　　在造福于美国人民的同时，切切不要加害于第三世界各国人民!

　　Obama开学演讲观后感【2】

　　开学了，第一节语文课老师给我们观看了Obama的开学演讲，这段视频虽然很短，但却令我受益匪浅!

　　Obama的演讲跟其他人的不一样，他很真实，就像是一位父亲正在教育不想上学的孩子。

　　Obama告诉我们学习不是一件轻松的事情。

　　他以自己为例子，叙述了他小时候，他妈每天早上为他补课的事。

　　Obama同样告诉了我们，学习得靠自己，因为就算你有了最敬业的老师，最优秀的学校和最尽力的家长，如果你自己不付出成功所必需的努力，这一切都会毫无意义。

　　他也告诉了我们学习的意义：学习可以帮助我们找到自己的才能。

　　如果你不接受>培训，你将不可能找到一份好工作，更不可能会对国家做出贡献!

　　他告诉我们总会有一些因素扰乱你的学习，他也举了许多例子：可能在你们的生活中，没有成人能给出你们所需要的那些支持。

　　你们家庭中可能会有人失业，经济拮据。

　　可能你们生活在不够安全的邻里环境，或受到过行为不端朋友的影响。

　　但是这些都不是你逃避学习的借口。

　　你需要给自己定一个目标，可以很简单，但你一定要坚持。

　　Obama举了许多人的例子，例如：贾斯敏·佩雷兹、安多尼·舒尔兹、香特尔·史蒂夫、迈克尔乔丹。

　　成功不是一件简单的事情，但没有关系，失败并不是意味着你不行，而是说明你离成功更近了一步。

　　面对失败，你不应该放弃自己，而是应该从中吸取经验，从而在下一次做出改变。

　　Obama的这次开学演讲不仅坚定了我的决心，更是教会了我不少读书的方法和心得。

　　这使我想起了拿破仑曾说过的一句话：“我成功是因为我有决心，从不踌躇。

　　尊敬的各位领导、老师，同学们：

　　大家好！

　　今天我演讲的题目是《生命因读书而精彩》。美国著名诗人狄金森曾经说过：“没有一艘船能像一本书，没有一匹骏马能像一页跳跃的诗行那样，把人带往远方。”是啊，书给了我们每个人不同颜色的天空，书的广袤是任何传媒途径也无法比拟的。我清楚地知道只有深厚的文化底蕴，才能满足孩子们心中最美的期待。无数个美丽的黄昏，我静静地坐在桌前，品味着李白的浪漫，苏轼的豪放；感受着冰心的博爱，朱自清的深情。在书中，秦汉的冷月，明清的悲歌，五四的激情，抗日的惨烈，世事沧桑，人生百态，尽展眼前；一个个温馨的夜晚，我满怀期待与大教育家孔子相约，与闻名遐迩的苏霍姆林斯基谈心。我多么期望我平庸的生命会因读书而精彩。

　　我非常赞同古人所说的：“读万卷书，行万里路。”读书是我生命的源泉，使我单调孤寂的生活变得丰富生动。如我忠实有趣的朋友，伴随着我的成长。听妈妈说小时侯我很淘气，总爱哭。每当这时妈妈就找一些小画书，一页一页地翻给我看。望着那可爱的小松鼠，善良的小绵羊，我就会停止哭声。从此，我的枕边就有了书的陪伴。随着年龄的增长，我对读书的兴趣越来越大。如今从事着教书育人这一光荣的职业，我开始有意识地读一些世界名著和教育书籍。每读到一本好书时，就会有一股股暖流滋润着我的心田，使我在不知不觉中陶醉。

　　夏洛蒂·布朗特的《简爱》教会我，坚持自己的信仰，不畏艰难一步步实现它；美国女作家米切尔的《飘》，再现了百年前那烽火连年的时代，人们对战争前后的态度，是怨天尤人，还是努力适应，是死守旧制，还是尝试改变，是做旧制的俘虏，还是做新制的勇士，态度决定了一切。《谁动了我的奶酪》系列及《穷爸爸富爸爸》等教会我们更好的生活，更好的把握机会。

　　与书为伴，我感慨一滴水就是一片海；与书为伴，我惊叹整个世界就是一本书；与书为伴，我顿悟我们的教学是一门艺术，是一项伟大的工程。

　　《发展与教育心理学》一书让我明白了学生的成长过程，各个年龄阶段的学生在情感、认知等方面的发展水平。在平时的教学中，可以结合学生的具体情况，选择合适的教学活动，运用能激发学生兴趣的教学语言；《教学现场与教学细节》一书中的课堂实录和理论剖析，让我领略到优秀教师的风采，深感教学的艺术性，从而明确了自己教学之路的方向，尝试着

　　为孩子们营造艺术和学术相结合的课堂教学，毛蓓蕾老师的《心之育》让我深刻理解了冰心的话：情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。《给教师的建议》为我解开了许多教学中的困惑，教会了我如何和孩子们相处。他的清澈明净，仿佛是我的一面镜子，时时刻刻映照着我。

　　记得去年我班有个学生叫李林，上课总是不认真听讲，作业也不按时完成。我经常把他叫到办公室，当着在座老师的面，进行批评教育。可是一段时间后，效果并不理想。正当我苦恼时，苏霍姆林斯基的闪光思想和精练语言深深地打动了我。特别是他的赏识教育提醒了我，要赏识每一个学生，关注每一个个体。用真情去浇灌，用爱心去培育，用亲情去呵护。让孩子感受到“我能行”，“我是最棒的”。于是我改变了以往的教育方法，主动找李林同学谈心，并向他道歉。通过一番交流后，他很内疚地对我说：“老师我错了，今后一定改。”我了解到他以前对学习不感兴趣，习惯了老师的批评和同学的冷眼。所以在以后的教学中，我经常提问他，即便他的回答是错误的，我也会微笑着鼓励他。在生活中发现一点闪光处，我就大力地表扬他，帮他树立信心。慢慢地李林同学的学习进步了，作业也能按时完成了。我心里有说不出的喜悦，他的转变引起了我深深地思考。作为教师确实应该多给学生一些爱，特别是像李林这样需要我们帮助的同学，我们的爱也许会唤醒他们自己都曾忽略的进取心。而在我们的教学中缺少的就是那份赞美之心，赞赏之情。我们应该让每一位孩子感受到成功的喜悦，这样他才愿意参加一切活动。正如苏霍姆林斯基所说：“请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意，无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都无济于事。”我认为教育在苏霍姆林斯基那里更像是一种生活，一种人生。

　　与书为伴，我一天天变得充实，一天天懂得人生的真谛，一天天生发思想改变着我的行为，实现教师的使命，使我的教学产生了那种令人荡气回肠的艺术魅力。

　　当听到教室传来朗朗的读书声时，当看到孩子们在我的引领下畅游书海时，当我一次又一次登上领奖台时，我总会心潮澎湃。读书虽然改变不了我人生的长度，但它可以改变人生的深度。老师们，读书吧！让我们把读书活动再次推向高潮，让迷人的浓浓书香飘溢在我们周围；让读书活动伴随着我们的成长。相信，我们的生命会因读书而更加精彩！

　　我的演讲完了，谢谢大家。