| 课题成员: 苏海欧 叶甜甜 林瑞亮 娄智超 | ||||||
| 课题的提出: 学校学生早中午排队买饭时间过长,久而久之学生产生了排队长,吃饭难的观念。一些同学由于因为种种原因（主要原因是排队过于浪费时间），以吃方便面，面包甚至不吃来度日。严重影响了学生身体健康和学习效率。为此，我们提出了此课题。 | ||||||
| 目的与意义: 一个健康的身体是革命的本钱，作为21世纪的高中生，饮食是我们培养良好的身体素质的基础。一日三餐对于我们来说尤为重要。因此我们想研究我们学校的食堂。 通过这次研究，增加我们的观察能力和收集资料能力，也培养我们的合作精神，用样让同学们注重自己的饮食习惯，加强他们的纪律意识，做一个身心全面发展的学生。 | ||||||
| 研究内容： 1、不吃饭或以零食代替主食对身体的危害 2、学校食堂的设计方案、色彩对饮食的影响和卫生情况 | ||||||
| 主导学科: 管理 相关学科: 政治 美学 社会 医学 | ||||||
| 具 体 研 究 计 划 | 任务分工 | 任 务 | 责任人 | 任 务 | 责任人 | |
| 开题报告的提出 | 王婷、叶甜甜 | 完成报告（输入电脑） | 娄智超 | |||
| 资料的查阅 | 苏海欧、叶甜甜 | |||||
| 资料的整理 | 林瑞亮、苏海欧 | |||||
| 结题报告 | 叶甜甜、王婷 | |||||
| 研究方法： √□ 文献法√□ 调查法 □ 实验法 □制作法 √□观察法 □其他 | ||||||
| 每一阶段的主要任务和目标: 阶段 时间（周） 主要任务 阶段目标 一 2007年3月中旬 选题 选出合适的课题 二 2007年3月下旬 开题报告 进行答辩 三 2007年4月初至5月上旬 实地调查，收集资料 进一步熟悉课题 四 2007年5月中旬 分析资料 初步形成见解 五 2007年5月下旬 结题报告 答辩、展示、评比 | ||||||
| 计划访问的校内、外专家: 1、 沈飞 2、校总务主任：李志成 | ||||||
| 活动所需条件（如设备、器材、活动场地、经费及来源等）： 需要校计算机房上网查询资料、上图书馆查找资料等 | ||||||
| 预期成果展示的方式(如论文,调查报告,实验报告,图片资料,摄像资料,模型等)： 调研报告，PPT课件，学生政治小论文，照片等 | ||||||
| 指导老师意见： 该组同学从课题的确定，资料的收集以及对开题报告的撰写都很认真细致，各位成员也都能够尽最大的努力完成任务，他们在不同的程度上体会到了收集文献工作的意义，也掌握了收集文献的方法和调查研究的方法。 | ||||||
第二篇：高中生研究性学习开题报告范文
开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况(即"开题报告内容")，向有关专家、学者、科技人员进行陈述。然后由他们对科研课题进行评议。再由科研管理部门综合评议的意见，确定是否批准这一选题。下面这篇研究性学习开题报告，由应届毕业生网为你提供：
一、研究背景
在我校，各班同学每天都要扔掉一些垃圾，有废纸、食品包装袋、饮料瓶、易拉罐等，全校28个班级一天的垃圾总量就相当多。这些垃圾平时均混杂在一起被运走，然后堆积在垃圾场内。
其实，这些废纸、塑料、易拉罐等废品完全可以再生利用，简单地抛弃，一方面，是对资料的浪费，另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品(如废电池)若填埋在地里，很可能造成环境污染。
此外，少数同学平时乱扔垃圾，既影响卫生，又会养成不良的生活习惯，这无疑不利于学生环保意识的建立。
二、研究目的
鉴于上述现状，我们课题小组决定对我校垃圾分类收集进行可行性研究，我们的研究宗旨是：
(1)制定一个切实可行的方案，对校园垃圾进行分类收集。
(2)与有关环卫部门联系，使分类收集的垃圾能被再生利用。
(3)进行环保宣传教育，增强同学的环保意识，促使同学养成良好卫生习惯。
(4)以学生影响家庭、社区、为我县居民小区实施垃圾分类收集打下基础。
三、成员分工
1、何振华、吴晓藻、祝燕洁负责收集、查找相关原始资料
2、崔亦凡、范珍妮、何振华负责在全校范围内进行宣传
3、范珍妮、吴晓藻负责论文收集、整理、撰写
四、研究内容
1、收集相关资料并制定计划
2、进行初步宣传、出黑板报及个班卫生委员会议
3、选择若干班级进行试运行
4、再次大规模强力宣传，主要通过广播与电视等课直观的设备
5、发动全校进行垃圾分类，并设想以答赛形式进行宣传
五、研究步骤
阶段 | 内容 | 目标 | |
第一阶段 | 准备阶段 | 走访县环卫局有关专家，并在“网”上查找有关环保、垃圾分类收集的资料 | 为课题作前期的准备 |
对我校垃圾的来源、学生的处置方式和学生环保意识的状况，进行抽样问卷调查 | 了解现状，为制定方案作准备 | ||
第二阶段 | 宣传阶段 | 进行环保及垃圾分类收集意义的宣传 | 在学生中树立起一定的环保意识 |
第三阶段 | 计划阶段 | 制定垃圾分类收集的方案 | 制定解决方案 |
第四阶段 | 试运行 | 方案的试运行及其结果 | 通过实践来验证计划的可行性 |
第五阶段 | 实施阶段 | 正式向全校师生倡议：在校内建立分类收集垃圾的制度 | 使我校率先成为垃圾分类收集的先进试点学校 |
六、研究方法
调查法：对我校垃圾的来源、学生的处置方式和学生环保意识的状况，进行抽样问卷调查
访谈法：走访县环卫局有关专家，了解相关数据及资料
资料查阅法：查阅相关资料，为制定方案做准备
七、预期成果
问卷(附)
环保宣传稿(附)
倡议书(附)
垃圾分类收集方案(附)