随着社会的发展，我国企业的竞争程度也越来越激烈，作为在企业管理中占有重要地位的会计管理，其管理质量和管理水平对于企业有重要的影响。因此，企业为了能够健康、长远的发展，加强企业的管理是非常重要的。

　　1、提高会计管理工作实效性的必要性

　　市场经济的发展，在给企业带来机遇的同时，也需要企业去迎接时代发展的挑战。作为企业管理的基础，会计管理工作也需要跟随时代的发展逐渐提升自身的实效性，从而推动企业的发展。因为这既是促进企业自身发展的需要及提升企业核心竞争力的重要方式，也是增强企业工作效率的主要途径。

　　2、当前我国会计管理工作存在的主要问题

　　2.1缺少对会计管理工作的重视

　　当前虽然一些企业已经认识到了会计管理工作的重要性，但仍有一部分的企业管理者不能正确对待会计管理工作。一些企业由于自身规模相对较小，资金的流动不是特别大，因此在管理上缺乏一定的重视。此外，还有一些企业管理者，在企业管理的过程中，不能对会计管理工作的内容以及重要性有正确的认识，致使会计工作人员在开展工作的过程中，不能获得其他部门的积极配合，造成会计工作的开展的艰难，不能发挥会计管理工作的作用。

　　2.2缺乏健全的会计管理体系

　　当前一些企业由于缺乏健全的管理体系，使会计管理人员在工作的过程中，可能会对自己的工作内容产生误差，造成工作分工的不明确，容易出现工作的遗漏和重复，致使会计工作的混乱，效果的不明显。此外，由于企业缺乏健全的管理体制，使会计管理人员在面对突发事件时，也较容易出差错，不能快速有效的对其进行处理和解决，进而影响企业的发展，严重者还可能导致企业的运作的瘫痪，对企业的发展有较大的影响[1]。因此，企业在发展的过程中，需要不断对自身的管理体系进行完善，从而为会计工作提供有力的保障，促进会计管理工作效率的提升。

　　2.3缺乏完善的监督管理制度

　　会计管理工作是一项非常敏感的工作，一些会计人员如果不能正确对待自己的工作，或者缺乏较强的意志力，则非常容易受到利益的诱惑，丧失自己的底线与原则，从而致使企业财务管理出现问题，给企业造成较大的损失。而造成这种情况的主要原因就是企业监管力度不强，给一些居心不良的人员制造了机会，给企业造成经济损失。因此，需要企业能够在发展的过程中，不但完善其监管机制，发挥其作用，推动企业会计管理工作的正常有序开展。

　　2.4会计人员的素质有待提高

　　当前一些企业的会计人员缺乏较高的素质，很大程度上影响了会计管理工作水平的提升，具体表现为第一，一些企业的会计人员是通过拉关系、走后门进入企业的，因此在专业知识与专业技能方面的能力较为缺乏，不能规范快速的完成会计工作，影响会计管理工作的效率第二，一些会计人员虽然拥有较为丰富的工作经验，工作能力也较强，但随着时代的发展，却不能跟随时代的脚步，对自己的工作方式进行调整，使其工作理念较为落后B。并且随着计算机等先进设备的引入，会计人员不能快速的掌握其使用方法，也会影响会计管理工作效率的提升。因此，需要企业能够采取怡当的方式，实现对会计工作人员素质的提升。

　　3、提高会计管理工作实效性的主要措施

　　3.1加强会计管理工作实效性的重视

　　增强对会计管理工作的重视，有助于会计管理水平的提升，对于企业的发展有重要影响。为此，部门领导人员可以从以下几个方面提升企业对会计管理工作的重视第加强领导对会计管理工作的重视。企业领导是推动会计管理工作的动力，获得领导的重视和支持，可以带动会计人员对会计管理工作的重视，从而增强会计人员的工作责任心，推动会计管理工作水平的提升3]。不仅如此，获得领导的重视，还会促使企业将会计工作与企业的经营活动相结合，从而使会计管理工作成为企业日常管理工作中的一部分，进一步提升会计管理工作的重要性第二，正确认识会计管理工作内容。会计管理工作要想提升自身的实效性，不仅需要获得领导的重视，还需要增强企业员工对其的重视，获得其他部门的认可，在开展工作时获得其他部分的积极配合，促进工

　　作效率的提升。为此，会计人员可以通过加强宣传的方式，让企业人员增强对会计工作流程、工作特点等内容的认识与了解第三，明确会计管理工作的原则。会计管理工作不仅是财务管理水平的体现，同时也是企业经营管理状况的反映。因此企业在发展的过程中，需要对会计管理工作的工作原则进行了解，找到阻碍会计管理工作的原因，采取相应的措施给予解决。

　　3.2建立健全的会计管理体制

　　会计管理制度是会计人员开展工作的理论依据，对于会计工作水平的提升，会计工作的有序开展都有重要的影响。因此，企业要想提升会计管理工作的实效性，需要在遵循国家相关要求和规定的基础上，结合自身发展的实际情况，制定完善的会计管理制度。为此，企业可以从以下几个方面完善会计管理制度第一，明确会计政策。随着国家经济的发展，为了更好的管理会计工作，政府会根据时代的要求颁布不同的会计要求、准则，企业在制定会计管理制度时，需要对当前会计管理政策有清晰且深刻的认识，进而根据企业发展的要求，制定符合企业发展的会计管理制度第二，加强会计核算工作。会计核算工作可以有效反映企业资金的使用情况，是企业发展的状况重要体现，因此企业在会计管理制度中应对数据信息、核算方法等内容进行明确说明，从而保证会计核算工作开展的客观性第三，明确会计职位。企业在制定会计管理制度时，需要对会计人员的工作范围以及工作职责进行明确，从而保证会计人员能够各司其职，减少不必要问题的出现，还有助于避免工作的重复或者遗漏第四，建立岗位责任制。会计行业具有一定的敏感性，岗位责任制的建立，可以对会计人员的行为进行一定的约束，从而保证会计工作的有序开展，促进会计工作的廉洁性

　　3.3加强内部控制管理

　　企业内部控制管理在企业管理中占有举足轻重的地位，而加强会计内部控制管理对于会计管理工作实效性的提高有重要的意义。为此，企业可以从以下几个方面加强内部控制管理第一，加强批准控制。它是指会计人员在工作中，如果没有经过合法授权时，不能行使相关的批准权。在获得批准以后，企业需要根据会计人员的不同职能，给予会计人员不同的权限，从而保证会计人员从事会计管理工作的过程中，能够做到权责明确第二，加强会计控制。它主要是指企业会计人员在从事经济活动的过程中对其实施的相应控制。企业要想保证会计控制的有效开展，需要为会计人员设置适合的岗位，从而自己职权范围内的活动，从而保证会计工作能够取得较为明显的效果，提升会计管理工作的整体水平第三，加强实物控制5]。它主要是指会计人员在进行内部控制管理工作时，对企业的实物进行管理和记录，从而保证企业资产的完整。企业的会计人员在进行工作时，关注更多的是对经济财务的管理，因此有时会忽视对实物的管理，造成企业资产的浪费。加强对你实物的管理，不仅可以使企业的经济成本得到保证，同时还能有效避免资源的浪费。

　　3.4提升会计人员的职业素养

　　会计人员是从事会计活动的主要人员，因此会计人员的素质对会计管理工作的实效性起着关键性作用。因此，提升会计人员的自身素质是非常重要的。为此，需要企业从以下几个方面提升会计人员的素质第一，转变会计人员的工作理念。当面随着会计制度的转变，会计人员在工作的过程中，需要转变工作理念，转换工作职能。当前的会计人员更加趋向与管理决策方向，致使企业财务部门对各项决策工作的结果都有直接的影响，直接关系到企业的发展状况第二，加强对会计人员个人素养的提升。企业可以通过建立激励机制的方式，对会计人员的良好行为进行鼓励，对不良行为进行惩戒。此外，激励机制的怡当使用，还可以推动企业良好工作氛围的行为，促进优秀企业文化的形成，促进企业的健康发展第三，加强对会计人员的培训。随着经济的进步、科技的发展，会计管理工作也朝着现代化的方向发展，计算机、会计软件等的引进，不仅提高了会计工作的效率，还有助于会计工作的良性发展。但这也为会计人员提出了更高的要求，为此，要求企业能够定期为会计人员组织培训，积极引导会计人员学习先进的会计管理理念，丰富专业知识，提升计算机、会计软件等专业技能的提升6]。此外，在对会计人员培训的过程中，还需要对政府提出的最新政策进行解读，从而帮助会计人员工作的开展，促进会计人员工作效率的提升。

　　3.5建立完善的监督管理机制

　　监督管理机制可以有效对会计人员的行为进行约束，有助于端正会计人员的工作态度，促进会计人员工作质量和水平的提升。因此，企业建立完善的监管机制是非常重要的。为此，企业可以从以下两个方面对会计工作人员的管理工作进行监督第一，加强内部监督。企业可以加强监管部门的监督力度，通过加强会计工作的内部审计等方式，促进会计工作的质量的提升第二，加强会计工作的外部监督。企业可以定期将会计工作的成果进行展示，从而加强外部力量对会计工作的监督作用。不仅如此，这种方式的管理，还有助于企业人员明确企业的发展状况，增强企业员工参与企业管理的程度，从而实现会计管理工作水平提升的同时，促进企业的整体发展B。

　　4、结束语

　　综上所述，会计管理工作是企业管理的重要内容，对于企业的发展有重要影响。为此，需要企业能够加强对会计管理工作的重视，通过建立健全的会计管理体系、加强企业内部控制管理体系，提升会计人员的自身素质等措施，提升企业会计管理工作的实效性，提升企业的核心竞争力，增强企业的市场竞争力，促进企业的健康、长远发展。

　　新的基础教育课程体系符合素质教育的要求，更好地促进了人的全面发展。新课程在关注“知识和技能”的同时更关心学生的“情感、态度、价值观”，它把老师与学生合理地融为一体，让学生独立操作，培养学生的创新能力，学生通过发现，探究及认知活动，使学习过程更多地成为发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。课堂教学是教学过程的中心环节，实实在在搞课改，认认真真上好课，改善教法，指导学法，提高课堂效益，已是非常迫切的问题。鉴于以上思考，我认为一定要在提高课堂教学效益上狠下功夫，在有限的时间内获取最大的教学效益。主要从以下方面人手：

　　1、合理设计化学课课堂开头，充分提高课堂教学效果。

　　兴趣的激发就是触发知识兴趣的爆发点。学生初学化学，急切期望了何谓化学？化学有何用？怎样学化学？等等问题，笔者抓住学生这种强烈的求知心理，第一堂课就作了两个小演示：一个是“玻璃棒点灯”——取少量高锰酸钾晶体放在表面皿（或玻璃片）上，在高锰酸钾上滴几滴浓硫酸，用玻璃棒蘸取后，去接触酒精灯灯芯，酒精灯立刻就被点着了。再一个是“喷雾显字”——事先用毛笔蘸酚酞溶液在白纸上写“化学”二字，待干后，用装有稀氢氧化钠溶液的喷雾器向纸上喷雾，在“白纸”上显示这两个鲜红的大字。从而先声夺人激起了学生学习的热情和强烈的好奇心。在此基础上，还可以补充几个趣味实验，如：“净水变蓝”，“烧不坏的手帕”，重复卡尔教授所作的“舔指”试验等，强调学习化学，应特别注重培养观察能力，善于比较异同，透过表面现象，敢于追根求源的严谨科学态度和勇于献身的精神。为了使学生永远保持这种好奇心和求知欲，在化学教学中往往需补充一些趣味性比较强的化学实验，这样会使教学达到事半功倍的效果。同时可进一步提高学生学习化学的兴趣，培养学生的创新能力。

　　2、重视学生学习过程，使知识与能力共同发展。

　　“培养创新人才”成为现代教育的新的热点。未来的社会将是一个学习化的社会，终身教育，终身学习的观念已越来越多的被人们接受。因此学校一定要为教育者的学习打好基础，使其掌握离开学校以后继续学习的能力。教会学生学习必须重视方法的传授，把学习的方法，思维的方法教给学生。“授之以鱼，不如授之以渔”，为此，教师在教学设计中，必须考虑学生学习方法的问题，采取的教学方法必须能促进学生对学习方法的领悟和掌握，教法一定为学法服务。

　　3、课堂教学必须保持适当的容量较快的节奏。

　　增加密度不是指教学内容绝对量的增加，把几节课的内容合起来一起上，加快节奏也不是在课堂中匆匆忙忙把尽量多的知识传授给学生，它的目的是使学生在认识活动中不在原地踏步，尽量减少不必要的重复，使学生在40分钟的绝大部分时间处于积极的思维中。化学作为一门基础实验学科，它的要求不仅体现在知识方面，而且更重要的是在科学思维的方法方面。增大密度，加快节奏，根本点在于课堂的绝大部分时间中要使学生思维处于主动的积极状态。

　　4、课堂教学必须精讲精炼及时反馈。

　　在课堂教学中，教师与学生的关系不应该是演员与观众的关系，应该是导演与演员的关系。这是我们常说的“教为主导，学为主体”。作为演员的学生是表演的主体，作为导演的教师通过主导性的指导、点播、浓缩课堂学习过程，使学生提高学习效率。但导演不能代替学生演戏，至多我们客串一下配角。这就要求教师在课堂教学中必须注意，以启发性、点拨性的讲授，做到点到为止，让学生充分去“演”去“练”，在充分地、有效地练的过程中进入“角色”，领悟知识、理解原理、发展能力。

　　5、合作学习，探究性学习让学生互补互促，共同提高。

　　在传统的学习观念中，这个问题长期被忽视，虽然一些有识之士曾多次指出并提出许多措施，但是由于既定的学习环境和学习方式，问题很难从根本上解决。在学习方式上的改革就是合作学习。许多教材提倡课堂学习活动化、交际化，如把学生分成各种多样的小组，进行角色表演、游戏、做手工、完成项目、唱歌、跳舞以及陈述、讨论、辩论等。在合作学习过程中，随着学生之间不同程度的交往和互相配合，互相帮助，集体的荣誉感、责任感、领导意识，以及与他人的交际能力，合作能力，平等意识都会悄无声息地得到增强。这些品质在教材中并没有明显的要求，在考试中也不会涉及，是一种隐形的东西，但是它给学生提供了一种良好的环境和引导，帮助学生形成这些现代社会所必需的素质。教师在合作学习中应力求引起学生的兴趣，激发学生的求知欲望，使他们想学，让他们获取成功的体验使他们爱学，提供给他们更多的自己创造的空间使他们能学。只有学会与同伴密切的交往，热心互助，真诚相待，社会意识和社交能力等才能得到发展，才能让学生的潜能得到充分发挥。

　　6、运用现代手段，激发学生兴趣、突破教学难点。

　　激发学生学习兴趣，寓教于乐。“应试教育”向“素质教育”转化的一重要方面就是改革课堂教学，搞好课堂教学的一个重要环节就是最大限度集中学生注意力，尽可能的调动学生的器官来参加教学并接受所学的知识。计算机课件使图、文、声、像集于一体，以其色彩绚丽，直观形象的特点，使教学内容形象生动，富有感染力，充分激发学生的学习兴趣。

　　有效利用课堂四十分钟，通过改革课堂教学，设计课堂教学，在有限的时间内获取最大的教学效益，这是我们最终的目标。只有进行教研教改，提高学生的学习效率，才能适应新时代对我们的新要求。