随着我国市场经济的快速发展及现代企业制度的建立，我国煤炭企业逐步开始重视经济管理方式对于企业生存与发展的作用。但是，我国煤炭企业在经济管理中也存在着管理制度缺失、设备老化及财务核算混乱等问题，亟待我国煤炭企业通过转变经济管理方式实现科学化发展，提高企业市场竞争能力。本文通过对提升煤炭企业经济管理科学化水平的重要性及存在的问题进行分析的基础上，提出解决问题的若干对策。

　　一、提升煤炭经济管理科学化水平的重要性

　　(一)提高煤炭企业核心竞争力的必然途径。目前，我国多数煤炭企业为了适应经济一体化发展的需要及国家对小煤炭企业限制政策的要求，纷纷通过大型煤炭企业兼并落后产能的小型煤炭企业，以达到实现煤炭企业规模经济效益及创新生产工艺的目的。因此，煤炭企业提升经济管理科学化水平有助于企业实现资源整合及集约化生产经营，以在竞争激烈的国际与国内市场中取得一定竞争优势，促使企业长远目标的实现。

　　(二)加快煤炭企业经济发展方式转变的必然要求。众所周知，煤炭行业关系到国家能源战略布局及国计民生，但目前，由于多数小型煤炭企业一味追求经济利益，仍采取原始粗放式、破坏式的开采方法进行采矿作业，不但严重破坏周边地质、矿山及饮用水，而且也给我国资源造成严重浪费。因此，我国煤炭企业应尽快转变经济发展方式，实现经济管理科学化与长远发展。

　　(三)树立良好的企业形象。随着我国市场经济的快速发展及现代企业制度的广泛运用，我国煤炭企业经营管理水平得到了一定的提升，但由于受到传统经管管理模式的影响，个别煤炭企业未能及时创新管理模式以适应市场经济发展的需要。因此，实现煤炭企业经济管理科学化水平可以进一步改善企业经营管理，增强其在国内及国际市场的竞争力及企业形象，促使其最终成为科学化、现代化的煤炭企业。

　　二、我国煤炭企业经济管理中存在的问题

　　(一)缺少科学、有效的管理制度。目前，我国个别国有大型煤炭企业仍未摆脱传统计划经济管理模式束缚，尚未制定符合市场经济发展及现代企业管理要求的内部制度。同时，即使个别煤炭企业制定了科学、有效的管理制度，但由于煤炭企业缺少内部监管，导致企业内部管理制度形同虚设或存在执行偏差，不利于煤炭企业经济管理方式的转变。

　　(二)财务核算混乱。目前，多数煤炭企业领导将主要精神放在煤炭开采及安全生产防范工作上，错误地认为财务部门的工作只是将经济业务准确地记录，未在企业内部建立科学、有效的内部控制制度，各生产加工部门也未对财务部门工作给予必要的配合，最终导致煤炭企业财务管理水平低下，未能真正实现核算型向管理型财务的转变。

　　(三)生产加工设备老化。目前，个别地区一些未被关停或兼并的私有小煤矿企业由于资金周转及成本费用考虑等原因，未能对采矿、选矿及矿工安全开采设备进行更新，最终导致小煤炭企业存在开采效率低下、矿工面临严重的安全风险、环境污染与资源浪费等问题。

　　(四)未充分利用电子信息化技术。多数煤炭企业的经济管理方式相对计算机信息时代相对落后，信息化建设尚处于初级阶段，多数管理数据仍是纸制格式或未实现企业内部全部共享数据。同时，个别煤炭企业一味追求煤炭产量，未能通过煤炭期货市场对产量作出合理估计，最终导致煤炭产品滞销及资金无法及时回笼。

　　(五)缺少正确的经济管理观念。部分国有煤炭企业仍未彻底摆脱传统计划经济体制下的经营管理模式，以开采量作为衡量经营目标是否实现的唯一标准，致使煤炭企业出现过度开采及破坏矿山、矿体及环境等问题。同时，由于受到传统经营管理模式影响，未能对当前煤炭市场行情及国际价格进行关注，最终导致大量煤炭资源滞销及资金周转不灵，直接影响企业正常生存与发展。

　　三、提升煤炭企业经济管理科学化水平的路径

　　(一)树立正确的科学化发展观念。目前，解决我国煤炭企业经济管理及企业竞争力问题的首要措施就是创新管理理念，摆脱传统计划经济体制下“任人唯亲”、“以产定销”及政企不分的管理模式，建议煤炭企业应积极引进国外先进管理模式，结合自身经营管理情况创新经济管理制度，以创新推动生产工艺及经济管理改革，促使煤炭企业不断壮大及提升市场竞争力。

　　(二)实现煤炭企业精细化管理。现代企业管理制度要求企业应改进经营管理方式，变传统粗放式管理为精细化管理模式，以适应国际与国内煤炭企业变化及竞争。因此，煤炭企业应根据矿山开采方式、安全生产及人员配置等情况制定管理制度，并对各个环节进行全过程监控，以保证煤炭企业经营管理目标的实现。

　　(三)规范煤炭企业财务核算。

　　一是建立煤炭企业内部控制制度，并由企业领导带头执行内控制度，以保证企业各部门及员工认真执行及给予财务部门必要的配合。同时，煤炭企业在发挥内控制度对于规范财务核算、保证资产安全及提高防范能力的基础上，应建立内部审计机制，以及时发现企业内控执行及财务核算中存在的问题。

　　二是转变传统财务管理观念。煤炭企业应逐步提高对财务管理对于保证会计信息质量、提高资金使用效率等方面发挥的认识，由传统核算型财务转变为管理型财务核算。

　　(四)提高煤炭企业员工综合业务素质。建议我国煤炭企业应严把用人考核关，摒弃传统“任人唯亲”的用人理念，多以开采、矿山等相关专业人才为选人用人标准，以提高我国煤炭行业人才队伍质量。同时，煤炭企业应定期聘请经济管理方面专家、学者为本企业工作人员进行培训，以提高其综合业务能力。最后，应建立业绩考核机制，对于在创新生产工艺、提高经济管理水平中做出突出贡献的员工给予精神与物质方面的奖励，以调动其投入煤炭行业管理工作的积极性。

　　(五)建立煤炭企业成本管理制度。我国煤炭企业除了在追求产品销量外，应以降低产品成本为重要工作目标，以提升其市场竞争能力。因此，煤炭企业应编制科学、详细的预算管理指标，并保证各部门及工作人员认真执行该预算指标，严格控制煤炭企业生产经营费用，以较低的成本不断争取市场份额，实现我国煤炭行业长远战略目标。同时，成本管理部门应定期对各生产部门提供的成本执行差异及改进意见进行汇总、分析，并督促各部门按照预算指标进行整改，以保证企业预算指标与实际执行情况相符。

　　参考文献：

　　[1]谷瑞霞.煤炭经济管理的科学发展观探讨[J].科技经济市场,2014(6).

　　[2]杨艳.刍议煤炭经济管理的科学发展观[J].能源与节能,2015(6).

　　[3]宋枫.基于质量评估的煤炭经济管理研究[J].时代金融,2013(11).

　　一、建设经济管理专业实验室的必要性

　　信息技术的飞速发展对我国教育业有着巨大影响。为培养出能适应21世纪需要的，具有实践能力与创新能力的复合型人才，现代教育技术进入以网络教学媒体、软件教学与仿真模拟为技术代表的多媒体化、网络化、信息化的电子教室时代。在这样的时代背景下，高校经管类专业也开始利用各种实验模拟技术来开展实验教学工作，针对经济管理类专业学生面临的职业环境特点，经济管理类实验室从提高学生实践能力的培养入手，设置财务会计模拟、市场营销模拟、统计分析软件实验、银行模拟、国际贸易模拟、EＲP沙盘模拟等仿真实验课程，并将实际经济信息引入实验室，设置真实动态经济模拟环境，通过模拟现实世界中的激烈竞争，让学生对生产、财务、营销等方面进行思考，通过优势互补、资源共享，实现专业融合，突出实践教学特色，强化实践育人的教学目标，培养学生的综合分析能力和决策能力，为将来的竞争做好相应的准备。

　　二、实验室建设与管理中存在的主要问题

　　随着沈阳农业大学的建设和发展，经管类实验室的建设与管理已不能适应当前形势发展的需要，过去没有解决好的一些深层次的问题纷纷暴露出来，实验室管理面临着许多问题，例如实验技术队伍薄弱，实验室规模偏小、利用率低、实验教学的教学理念、教学方法、教学内容落后等，这些问题严重影响了学院实践教学环节的开展和学生创新能力的提高。

　　(一)对经济管理实验室的重视程度不够教育理念的改革是实验教学改革的先导，是高等教育改革的关键。尽管教育部等各级部门一再强调实践教学的重要性，但并没有在学校和学生之间形成共识。传统观念认为经济管理实验室较之于理工科实验室而言，完全是“只投人、不产出”的实验室。因此，不少高等院校更愿意将资金投向能够带来明显经济效益的理工科或农科等实验室，而不愿意将资金投向经管类实验室建设。导致经管类实验室建设与理工类实验室相比，起步较晚，教育投入不足。此外，传统教学模式一直以课堂讲授为主，以理论教学为主，实验教学没有独立的教学计划，没有独立的考核环节，实验教学和科研仅仅处于其附属地位，学生不能接触到现实工作环境，最终导致理论与实践脱节。另外，某些学校的相关领导存在着重知识传授轻能力培养的倾向，普遍认为:经济管理类专业属于软科学，只需要教材和讲义就可以完成人才培养计划，没有必要投入大量的资金去搞实验室建设。由于对经济管理类实验室的作用未能引起足够重视，导致经济管理实验室的建设长期滞后于人才培养的需求，没有在经济管理专业教学中发挥应有作用。

　　(二)实验室建设缺乏整体规划在筹建沈阳农业大学经管实验中心之前，我们对国内一些高校的实验室进行过细致的调研。例如，南京农业大学、东北大学、沈阳师范大学等有经管专业的相关院校，经调研，有些实验室主任总结经验后反映:在硬件建设上，实验室建设以及设备的购进缺乏整体规划，往往是根据经费状况决定，较少考虑学科情况和客观实际。在软件建设上，由于经济管理类专业常用的财务、营销、银行、证券等实验教学软件品种有限，价格昂贵，学校投入教学实验经费多用于购置硬件设备，减少了对实用软件的经费投入，忽视了软件的实用性。此外，虽然经济管理类本科专业的实验教学任务都由中心承担，但由于实验室内部设置以及各专业之间采用单一的局域网，封闭运行，缺乏整体规划，使各相关专业无法在逻辑上、内容上有机形成完整的教学体系和内容，资源共享度较低。

　　(三)实验师资队伍不能适应新时期实验教学及科研活动要求实验室队伍是高校教学和科研水平以及实验室管理水平的具体体现，高校传统实验室的实验教学师资不稳定，结构不合理，培训机会少，政策制度不完善，这些严重影响了实验师资队伍的工作积极性。此外，实验教师由于专业、知识等方面的限制，只重视对实验仪器等硬件条件的管理，却忽略了对实验技术、实验内容的提升和学习。实验教学与科研活动是相辅相成的，很多科研成果是在实验室产生，但由于管理体制等方面的原因，未能将实验教学管理与科研实践密切结合，导致实验教学与科研活动脱节，未能充分利用实验教学资源，未能有效实现经济管理实验室的可持续发展和利用。实验教师管理队伍滞后实际需要，直接影响实验教学质量的提高，也不利于学生创新能力的培养。

　　(四)实验室封闭，利用率和服务水平低实验室开放是实验室提高研究质量，多出成果、多出人才的重要保障。由于有些高校实验室条件有限，实验室除开展必要的教学实践活动之外，基本处于封闭的状态，很少有其它工作，既不面向全院学生开放，也未面向社会提供科研和产品开发的服务。而教学活动也仅停留在进行实践性实验上，缺乏验证性实验。由于开放意识差，教育投入不足，加之实验教材资源、实验师资资源有限，教学领域的最新软件不能及时应用到学生的实验教学中来，致使不少实验室的落后陈旧局面很难改善，限制了科研交流和实验成果的提高与转化，实验室没有真正成为学生的实训实践场所。

　　三、实验室建设的改革对策建议

　　根据目前形势，经管类教学内容已经不能沿用以往的教学模式，必须结合实验教学，建立经管类专业综合模拟实验室，实现教学资源高度共享，将实验室建设成为教学科研和实践演练的重要场所，成为教学模式多样化和教学手段现代化的重要的基地。

　　(一)加强实验室建设，科学规划实现资源共享经济管理实验室是大学创新体系的重要组成部分，特别在培养学生理论联系实际能力和创新能力方面发挥着重要的作用。但由于我院实验室自身管理体制和运行机制的改革相对滞后于学科建设、队伍建设和人才培养的整体需求，尚不符合建设高水平大学的需要，这就需要进一步加强实验室改革和实验教学体系创新。为此，学院在规划实验室建设伊始，紧密围绕培养人才、科学研究和教学服务这三条主线，召开教研室主任会议，提出实验室建设的具体方案，充分考虑教研室主任的意见建议，调动全院教师的积极性，让教师出谋划策，改变实验室之间封闭运行、分散管理的状况，加强与国家、省级及其他院校实验平台的联系，重新设计实验室架构，统一规划，合理布局，实现分层次、分类别的集中管理。同时制定相应的软硬件保障标准、师资队伍建设保障以及管理体制机制等保障措施，构建具有专业特色的实验室管理体系和架构，彻底打破实验室不能满足教学和科研的窘境。

　　(二)稳定实验师资队伍，确保教学质量实验师资队伍是学校教学、科研工作的一支重要力量，建设一支高素质相对稳定的实验教师队伍，是建设好一流实验室培养一流人才的基础。沈阳农业大学经济管理学院实验中心实行教学院长统一领导下的中心主任负责制，中心成员严格实行聘任制，人员由实验教师队伍、实验技术队伍、实验管理队伍三部分组成。由于经济管理学科的实验教学内容有很多共性，这样就要求实验教师一专多能，打通专业、学科之间的界限，实行专业融合、综合实验。因此，高校应从政策和经费上构建实验教师队伍培训体系，有计划多渠道地对实验人员进行培训，积极安排实验师资队伍进修学习，鼓励实验教师参加各种实验技术培训，鼓励实验室尽量多的参与实验教学和科研，为他们提供学习新技术新知识的机会，促进实验室人员配置不断优化。同时要提高实验人员在高校中的地位和作用，逐步扭转高校在职称的评定、科研立项、岗位的奖励制度等方面过多的倾斜教学岗位而忽视实验岗位的局面，充分调动实验人员工作积极性。

　　(三)建立实验教学与科研活动互动机制实验室是高校教师开展科研活动的必要条件，如何让各类实验室和科研活动有效结合发挥最大效益是实验室管理的一项大课题。没有高水平教师的积极参与和学科的支撑，实验教学水平难以提高。高校的实验平台不仅是开展正常教学实验的平台，还应该是科研合作的平台，走产学研之路，优势互补，资源共享，共同承担研究项目，科研协作是新形势下高校实验室建设的发展方向。因此，实验中心应注重学科建设投入，充分发挥实验室效益，为教学科研提供软硬件支持，最大限度地满足科研需求。鼓励广大教师将科研成果及时引入到实验教学中，开发新的实验项目，形成实验教学的特色，促进人才培养质量的提高和科研成果的不断产生，推动学科建设和教学改革。

　　(四)科学合理配置、最大限度实现实验室充分利用实验室需要有专业性，但不是自我封闭的独立性。因此，必须建立一种新型的实验室运行模式，提高实验室的利用率。开放实验教学是教学改革的具体体现，既能充分利用实验室的空间和资源，又能充分调动和激发学生学习的创造性和积极性。实验室开放不仅是时间概念上和实验室设备的开放，更是指实验课程、实验项目和科研课题等实验内容的开放。实验室实行对内对外、课上课下的开放运行模式，在时间、空间、资源和服务等方面全方位的对学院各专业开放。此外，根据学院教学科研计划，大学生的科技创新项目，教师的科研项目都可在实验室实践，资源共享，平台开放，最大限度提高实验室的使用率。建立现代实验管理中心的目的，就是要整改实验室的设置，把实验室建设、实验教学和科学研究有机结合起来，使实验室更好地为教学、科研、生产服务，最大限度实现资源共享，发挥实验室的总体效益。把实验室办成既是实验室，又是学生未来工作岗位的模拟演练场地，为学生日后走上工作岗位打下良好的基础。根据我院专业和学科的实际情况及特点，把学科相近的实验室先集中合并，拟合并各单独的营销、国贸、会计和金融实验室为跨专业综合实验中心，在管理体制上边实践，边研究，力争使我院实验室管理体制的改革得到较快的发展。

　　四、结束语

　　总之，经济管理实验室的建设不仅是一项重要工作，而且是一项比较复杂的系统教改工程。融合、共享、创新，是现代实验室发展的趋势。实验室建成以后不仅要有效地开展实践教学活动，最重要的是教学理念、实验手段的更新和改革，使之能够更好地为教学科研服务，从而提高人才培养质量。每个学院自身的情况和环境不同，学院可以根据自身的学科特点和研究方向，从对策中选择符合自己学院的建设方向。