亲子共读家长征文1

　　随着新世纪的来临，给社会创建了又一个崭新的发展局面，教育领域也不例外。

　　11 月 26 号，我有幸参加了武汉市育才小学组织的一场非常有意义的"百家讲坛"的活动，学校领导特地邀请了我国著名的教育专家 ------ 孙云晓 莅临我市 开讲。

　　在高山流水的琴台音乐厅，与 3000 名的家长面对面，传递前沿的教育信息，分享教育感悟，交流育儿心得。

　　其实在孙云晓专家来汉以前，我就听说过他是教育领域的专家，我们家也买了很多由他撰写的书籍：《好父母好方法》《好孩子好习惯》《拯救男孩》《习惯决定孩子的命运》。

　　这次在现场听完他的报告以后更加感想颇多，受益匪浅，对于聆听的我来说都是更新教育观念的过程，都是自我反思与自我提升的过程，让我们有足够的勇气和信心面对孩子的成长中的方方面面的难题，陪伴孩子共同成长。

　　每一个优秀的孩子身后都会有有无数个优秀的老师做向导，而作为孩子的第一位老师——家长，只有自身教育理念的不断充实与完善，才能跟上学校、社会的教育步伐。

　　这次孙云晓专家在报告中提到很多教育孩子的观点，其中在报告中提到的——忠告父母的 4 句话：

　　1、 教育的核心是培养健康的人格

　　2、 关系的好坏是决定教育的好坏

　　3、 习惯决定孩子的命运

　　4、 儿童健康成长需要应性施教

　　这 4 句话让我充分认识教育孩子必须和孩子共同成长。

　　1 、教育的核心是培养健康的人格 ——我经常教育孩子做人要宽厚有爱心。

　　记得在读幼儿园的时候，放学回家后很多小朋友都在小区的花坛里玩耍，有一个小孩很不讲道理的霸占了我儿子的玩具并把他推到在地，打了他几下。

　　我家儿子起来后并没有还手去打他，只是在一旁生闷气。

　　我问他："你为什么不去抢回来并还击他呢?"他说："我个子很大，还击他他会受伤的，再说妈妈你不是跟我说过打人是不对的吗，我不能和他一样呀!"我听后欣慰地笑了，告诉他："你是一个好孩子，一定会合所有的同学做好朋友的!"还有一次我抓了一只漂亮的蜻蜓放在一个玻璃杯里等他放学回来给到他手上，让他玩耍，他看见了立马放走了蜻蜓，并且很生气的对我说："妈妈，要是我把你也关在一个房间里不让你出来，没有自由，你难过吗?蜻蜓也是一样的呀!这次我原谅你，以后你再不能随便的抓这些小动物和小昆虫了啊!"我听了当时觉得很羞愧但又很开心，羞愧的是我的爱心还不如我的儿子，开心的是平时我对他的教育都没有白费。

　　而且从那以后我发现孩子总是很宽厚、谦让、有爱心。

　　我觉得孩子在逐渐成熟起来，而我也在教育孩子的过程中不断的成熟。

　　2 、关系的好坏是决定教育的好坏 ——在家庭教育过程中，我和孩子始终保持平等。

　　从孩子懂事开始我就教育他做人要诚实守信，当然作为孩子的父母应该以身作则。

　　我和孩子的父亲约定答应孩子的事情一定做到，如果有做不到的，我们会主动的向孩子道歉并向他解释不能答应的原因是什么。

　　在我们的影响下，孩子从小到大没有撒过一次谎，无论是在学校或者家里，他犯了再大的错误，都会主动地告诉我们并请求原谅。

　　而每当这个时候，我从来不会说一句责备孩子的话，，我会心平气和地与他谈错误的认识和改正，还会因为他的主动承认错误而告诉他是一个勇于承认错误敢于担当责任的好孩子。

　　这样我的孩子不仅非常的信任我，而且有心里话也是第一个告诉我。

　　由此我深深的体会孙云晓专家在报告中提到的"和孩子的关系的好坏决定教育的好坏",要和孩子建立良好的关系，做孩子的朋友更能抓住孩子的心。

　　3 、习惯决定孩子的命运 ——不管是孩子的学习方面的教育还是生活上面，我尽量的培养良好的生活习惯和学习的自觉性。

　　同时作为家长的我们更要为孩子营造一个良好的学习环境和氛围。

　　孩子在上学以来，我们家除了周末平时尽量推掉任何的活动，在孩子学习的过程中我们也是在看书或者处理白天没有做完的工作，在提高自己的文化修养的同时也能增加家庭的学习氛围。

　　孩子放学回家第一件事情也是做作业，复习并预习。

　　我的孩子特别喜欢看书，只要他提出买书的要求我从来不会拒绝，现在只要是平时我们家的电视从来不会打开，孩子没事的时候总是手捧着一本书津津有味的翻阅。

　　周末我们就会带孩子去书店买一些他喜欢的书籍，到公园、江滩、东湖区接触大自然，放长假是时候，我们会带着孩子去旅游，开拓孩子的视野，提高一定的人际交际能力。

　　听了孙云晓专家的报告后更加觉得"训子千遍不如培养一个习惯"不仅要培养他学习的习惯，还有他做人、做事的习惯。

　　有孝心、懂礼貌;遵守规则，有责任感;

　　4 、儿童健康成长需要应性施教 ——论坛一开始孙云晓专家就抛出了一个让在座的家长专注的问题"让男孩早于 6 岁很可能是一场灾难性的选择", 孙云晓主张在儿童教育过程中，要注重性别，区别对待，儿童健康成长需要 " 因性施教 " . 针对这种情况，孙云晓建议，父母要改变对待男孩子的态度，理解男孩成长的特点。

　　孙云晓说，男女生因为性别不同，造成其学习方式也有差异，男孩子更倾向于运动、实验操作、使用计算机、参与体验式的学习方式。

　　同时，在我们的家庭教育中，孩子的父亲也是和我共同的参与，更有利于培养男孩子的独立性。

　　就像孙云晓专家在报告上说的那样："健康人格的五个指标就是尊重、自制、爱心、学习、责任".作为家长的我们和孩子之间要"相互尊重、相互理解、相互信任、相互帮助、相互学习",习惯的养成是"提高认识、明确规范、持久训练、及时评估、形成环境".看着孩子逐渐成长和进步，作为一名家长我觉得更需要不断的充实自己，提高自己，和孩子共同成长，学会为人父母。

　　亲子共读家长征文2

　　时光荏苒，转眼间我家小女已经是四年级的小学生了。

　　翻看着近几年来的养女日志，回首着有女陪伴的这三千多个日日夜夜，我甚是欣慰，因为这些年我一直和孩子同成长，共进步!

　　记不起我翻阅过多少本育儿书籍，也记不起我曾和多少人探讨过孩子的教育问题 …… 这一切的育儿信息经过深加工后，我认为家庭教育最重要的一点就是做孩子身边最亲最近的"良师益友",做孩子成长路上最好的"同行者".这些年来，我一直秉承这个原则，事实证明，效果不错，()孩子一直在全面发展，健康成长。

　　首先，和孩子一起读书，是我永远的追求。

　　在孩子牙牙学语的时候，这项快乐的读书活动就在我和女儿间开始了，从带 DVD 的幼儿画报，到带拼音注解的小故事 …… 一个阶段都没放过!早早的读书生活，培养了女儿浓厚的读书兴趣，近些年来，我俩除了利用点滴时间在家开展亲子阅读外，更多的是去图书馆看书，大到去北京的各个图书大厦，小到社区的小小阅览室，都曾留下了我俩的读书身影。

　　在图书馆里，除了有丰富多样的书籍可供孩子选择，还有着浓浓的读书氛围，让孩子在这一刻，沉浸在书香中，感受着读书的无限乐趣! 读书，还要互动，我和孩子经常是先后看同一本书，看后互相探讨交流一下，感觉甚好!最近，我和女儿一起看了吴洲星的长篇小说《红舞鞋》，深深的被书中主人公(李莎莎)的善良和勇敢所感动，现实生活中，女儿每每气馁时，总是和我讲，要像李莎莎那样，一本书，便能激发出孩子无限的正能量。

　　通过大量的阅读，读书的好处已在女儿身上得到很明显的体现。

　　女儿刚刚进入一年级时，是唯一一个能认识全班同学姓名的孩子，就因为这个女儿荣幸的当上了她们班的学习委员，并一直到现在。

　　因为读书多，女儿在校的语文学习得心应手，如鱼得水。

　　更为重要的是，通过读书，可以提高孩子修养， 愉悦孩子思维，很多做人行事的道理家长讲多少遍比不上看一本相关的书来的有效果。

　　除了读书之外，我还积极参与孩子的兴趣培养。

　　兴趣，是最好的老师!女儿在少年宫学习乒乓球的这一年，我一直坚持现场旁听观摩，回家后则和女儿一起切磋，一起练习。

　　女儿在球技进步的同时，我也在提高着。

　　为了配合女儿的进步，我将自己的握拍从直拍改为横排，久而久之的练习，我发现自己从发球到扣球都有了很大的进步。

　　女儿感受着我和她球技的共同进步，感叹着有我这样一个称职陪练妈妈的幸福，此情此景让你对她不得不刮目相看，甚至怀疑她是不是个只有九岁的孩子?除了最近发展的乒乓球爱好，女儿还早早的开始了学习钢琴的生涯。

　　钢琴学习，是个长期工程。

　　一点乐理知识都不懂的我，从女儿的第一节钢琴课开始便一直坚持旁听。

　　每次女儿上钢琴课，我则担负着旁听、记笔记和录视频的任务。

　　这些年来，我认识了五线谱，懂得了一定的乐理知识，自己还为没花学费学来的这些知识偷着乐呢?每每女儿弹钢琴，我坐在一旁或是轻轻打着拍子，或是轻哼曲调，感觉甚是美好。

　　偶尔女儿会说："妈妈，跑调了!"我则不失时机的向女儿请教，并告诉女儿："在钢琴学习上，你永远是妈妈的老师!"女儿很是受用，很多时候女儿会在晚上练完琴后给我留好第二天的练琴作业，还学着老师的样子做上记号，第二天放学回来会检查我的练琴作业……为了更好的提高女儿的学琴兴趣，我买了一本《流行钢琴曲》，上面都是我们曾经为之感动的旋律。

　　闲暇之余，女儿钢琴伴奏，我则轻轻哼唱，从励志歌曲《隐形的翅膀》，到王菲的《因为爱情》，再到侃侃的《滴答》……我俩自娱自乐，孩子则更多的享受着学以致用带给她的乐趣。

　　现在，钢琴已经陪伴女儿五个年头了，女儿的钢琴学习也算是开花结果了，从钢琴比赛获奖到钢琴考级，女儿都是一路过关斩将，不错不错!

　　最后，校内学习，充当女儿的"良师益友"!

　　校内学习，相对轻松!但小孩子定性不足，需要家长时不时的"敲打"和提醒。

　　提醒多了，孩子觉得家长唠叨;提醒少了，又担心孩子上学"溜号".如何把握好这个度，也不是件容易的事呢?我和女儿有一个共同的日记本，女儿在上面记录她学习和生活中触及心灵的人和事，我则在旁边表达着妈妈的看法。

　　通过这个日记本，我俩进行着一次一次的心灵对话。

　　女儿大队长落选了，我嘴里没说什么，而是在这个日记本上进行着及时的疏导; 和女儿因为学习或练琴的问题发生争执了，我会在这个日记本上表达着我的想法，述说我的苦衷和儿女情长;学校里发生了在女儿看来"不可思议"的事情，我则在上面表达着我的观点和看法……每每女儿看我的留言，我能感受到她或激动或认可或感动的心灵火花，有时我俩会相视一笑紧紧相拥，有时我俩会接着日记本上的故事再探讨探讨，就这样，一本小小的日记本伴随女儿一天天长大!

　　每一个孩子的成长，都伴随着家长的辛苦付出，但共同成长进步是否算是较高境界呢?家长累着的同时还乐呵着，何乐而不为!

　　亲子共读征文1

　　书，是未知世界的入场券，读书越多，精神就越健壮、越卓拔;读书越多，就越能尽快地远离平庸。

　　育才双语学校举办的读书节活动，为每一个孩子的成长搭建了舞台、提供了机会，可以说，这是一项为孩子一生幸福奠基的伟大工程!我们做家长的为学校有如此先进的教育理念感到由衷地高兴!然而，如何让孩子自觉自愿地参与读书活动，却是一件令我十分头疼的事情。

　　因为，孩子还小，他现在还意识不到读书的好处，我也不能苦口婆心地说教，告诉他“书卷气是一个人最好的气质”，“一个人的成长史就是他的阅读史”，书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”……类似介绍读书好处的名言，我能一口气说好多条，可是，一个八岁的小孩子怎么能听得懂这些大道理呢?说教不听，我就采取强制的办法，把孩子关在屋子里，命令他读书，可是，孩子的读书只是假装样子而已，根本没有读进心里去!想想看，有哪一个孩子会在家长呵斥和重压之下忽然喜欢上阅读呢?没有!我要克服急于求成的心理，想办法让孩子爱上读书!首先，给孩子营造一个良好的读书环境。

　　现在，孩子身边的诱惑太多，比读书好玩的事情多的是——精彩的动画片，好玩的小游戏，还有一群快乐的小伙伴……似乎每一样都比读书更有吸引力!所以，要想让孩子安安静静地坐下来读书，必须帮助孩子营造一个良好的读书环境。

　　比如只要是读书时间，我们家里一律不开电视和电脑，我会跟孩子一起走进书房，从整齐的书橱里挑选自己喜欢的书目，坐在干净的书桌前读书。

　　亲子共读征文2

　　阅读不仅让孩子充满想象，还可以学以致用。

　　当女儿刚开始学会单独走路的时候，我就教她：红绿灯眼睛大，眨眼睛会说话，红眼眨停一下，绿眼眨请走吧!现在她已经很熟悉这首儿歌了，每次和女儿碰见红绿灯的时候，我都要给她重复这首儿歌。

　　现在，只要碰到红绿灯，不用我开口，女儿就会提醒我：爸爸爸爸，红灯了，停车，停车!呵呵，小小丫头还是我的交通提醒员呢!

　　女儿大了，想像力越来越丰富，有的时候也让我感到疲于应付，在这里，我真的要说一句话，我很佩服幼儿园的老师，我每天应付这一个，就一个头两个大了，老师却要对付这样的三十几个顽童，真的是有本事。

　　一天晚上，女儿又让我给她讲故事，可是她说的故事名字却是我从来没有听过的，没办法，我就按她要求的故事名字《小熊快跑》开始瞎编了一个故事。

　　可是我没想到的是，她却把这个故事牢牢地记住了，她隔个几天就让我讲一遍《小熊快跑》的故事，这可是真难为我了，自己随口瞎编的故事，怎么记得准，每次让我讲故事的时候，我都讲的不一样，每次女儿都要纠正我的错误，让我按第一版本讲下去。

　　也许正是从多漏洞百出的故事情节中让女儿体验到成功的快乐吧。

　　当我讲到大灰狼掉到水里时，女儿就会说，大灰狼不会游泳，还是我用渔杆把它钓上来吧?我问：“大灰狼那么大，你钓得动吗?”女儿说：“那还是爸爸来帮我吧。”

　　孩子是父母的全部，当然我也不可能一味的无条件付出，养成她理所当然的习惯，每次为她做了点事，我都会让女儿对我说：谢谢!渐渐的她也养成了道谢的习惯，不管对谁。

　　一次，刚好讲到一个故事，讲的是兔妈妈给它的三个宝贝孩子生日礼物的故事，小白接过妈妈的苹果，说：谢谢妈妈;小黑接过妈妈的皮球，也说：谢谢妈妈;小灰接过妈妈的气球，当然也说：谢谢妈妈!结果，这个故事变成了我和女儿共同完成的话剧，我提问，她回答，女儿也很开心，问：爸爸爸爸，兔宝宝怎么和我说的一样的?我高兴的回答：因为小璐也很有礼貌，现在所有的小朋友都很有礼貌啊……

　　有一天，孩子突然拿出自己的画刊，很认真地看，一边看一边还不时地自言自语，看到不大明白的地方会来问我。

　　我看到孩子有这一可喜的变化，非常高兴。

　　我想我要捉住这一时机，好好引导引引他，我就和他一块儿看，还讲给他听，他会很认真地听，听完后不时地还会重复妈妈的话。

　　如果让我说，陪女儿读书的好处在哪，我一时也说不上来，只是感觉读书对女儿的影响体现在生活的点点滴滴中，读书训练了女儿的表达能力，女儿同同龄孩子相比，属于说话比较晚的，那时候我就非常着急，总怕女儿在语言方面有所缺陷，自己就努力同孩子说话，不管她能否听懂，我只是让她习惯说话的方式，现在看来，女儿的语言表达能力进步的很快。

　　她现在每天回到家，都会把幼儿园里发生的事告诉我，即使我回家很晚，她也一定要等到我回来，躺在床上陪我聊个不停。

　　她的思维逻辑性很强，她这样大的孩子，正是对什么事情都好奇的时候，碰到什么新奇的东西，她都要问了不停，有的时候我也故意弄些个钻的问题问她，却从来没有把她问倒过，每次她都会按她的逻辑把问题圆满的解答出来。

　　一次陪女儿一起看一本画册，上面有一个猪的头像，我问女儿：“悦悦，这是什么啊?”，女儿对我说：“是猪。”再翻过几页后，出现了一个猪的侧头像，我又问女儿：“这是什么”，女儿告诉我说，“这是大象。”我一下就傻眼了，我紧接着问女儿：“悦悦，你再看一看，这怎么会是大象呢，大象的鼻子好长啊?”，女儿看了我一眼，对我一本正经地说，“妈妈，它鼻子那么短，是因为它是小象啊!”问到这里，家人都在笑，我没脾气了，古有赵高“指鹿为马”，今有冯悦“指猪为象”，只希望随着她知识的积累，生活经验丰富以后，她自己辨析吧!