心理咨询师二级是人力资源和社会保障部推出的职业资格认证。下面是小编整理的心理咨询师二级论文答辩稿，欢迎参考!

　　心理咨询师二级论文答辩稿一

　　进门先鞠躬，很客气，说开头语 尊敬评审老师：你们好!很高兴有机会参加这次论文答辩。

　　根据要求，我撰写两篇论文。

　　一篇是《高三女生考试焦虑案例报告》 ，一篇是《我成长 历程和职业方向》 。

　　接下来，我就这两篇文章作一下简短陈述。

　　简单叙述个案的名称 关于案例报告， 我选择是高三女生考试焦虑案例， 因为我是在高中任教，接触学生当中，

　　特别是高三学生，在面对高考时，都表现出不同程度考试焦虑。

　　目前高中生较普遍存在问题 是考试焦虑水平过高，相当大面积学生焦虑程度已超过适宜水平。

　　学生长期处于过度考试焦 虑之中，会引起许多心理疾病。

　　过度考试焦虑还会危害学生身心健康。

　　因此我选定这一主题。

　　选择此个案的原因 在咨询过程中，从求助者个人陈述、父母反映和我观察，掌握求助者基本情况，该求助者主 要问题是面对即将到来高考，出现考试焦虑。

　　主要表现在一个多月来，上课注意力不集中， 经常失眠，成绩下滑，想到高考临近，内心就十分紧张、苦恼。

　　再结合心理测验结果(可以 说明心理测验结果) ，最后诊断为一般心理问题。

　　来访者主要问题和诊断 造成求助者心理问题主要原因主要有社会原因和心理原因。

　　社会原因：来自家庭教育原 因以及周围人对她期望高。

　　心理原因：求助者个性追求完美，自我要求高，主要是存在错误 认知。

　　--造成心理问题的主要原因 根据求助者心理问题外在表现为紧张、害怕考试，注意力不集中，失眠等;

　　内在原因却 是由于自我要求过高，对考试错误认知等因素造成。

　　针对该求助者情况，我决定采用认知行 为疗法进行咨询，改变求助者不合理信念，最终改变其认知，

　　并指导求助者运用放松技巧和 积极自我暗示来消除不良情绪和行为，提高其应对考试焦虑能力，最终达到战胜考试焦虑目。

　　咨询方法和咨询目标 咨询过程分为三个阶段，每周一次，每次 50 分钟，共五次。

　　第一次和第二次，主要是收集求 助者详细资料，与求助者建立良好咨询关系，并完成焦虑自评量表(SAS) ，标准分 65，提示 有中度焦虑。

　　第三次咨询，与求助者从生物、社会、心理等方面探讨产生考试焦虑原因，认 识自己不良认知模式。

　　第四次咨询，学习放松技巧和进行积极自我暗示。

　　第五次主要是巩固 和结束阶段。

　　简单的咨询过程 经过五次咨询，求助者症状有明显改善。

　　求助者上课能集中注意力听讲，不失眠。

　　想到 考试也不再感到紧张害怕。

　　咨询效果

　　在我个人成长报告中，主要分为两部分内容，一是成长历程。

　　二是我职业行为分析。

　　--简述个人成长分析报告的主要内容 我成长挺顺利。

　　我出生在一个平凡家庭，父母是普通职工，从小到大，享受父母和家庭温暖。

　　学习之路很顺利，大学毕业后找到一份不错工作，在一所重点中学担任心理老师。

　　在成长过程中，对我触动最大就是读初二时，同班好友意外死亡，让我重新审视生命意义。

　　我懂得要珍惜周围一切，积极地面对人生。

　　走入婚姻殿堂后，我拥有一个可爱儿子，这时我感到自己真正是一个成人。

　　我人生信念是：有志者，事竟成。

　　生活中我大部分时间比较乐观，当然，有时我也感到压力，心情压抑。

　　每当这时，我总 是及时地进行调整，合理宣泄自己不良情绪。

　　简述自我成长分析 我迫切想成为一名出色心理咨询师，这既是本职工作需要;同时也是自己理想。

　　心理咨询工作是一种“助人自助”工作，需要掌握专业心理学知识和心理咨询技术，这 方面我还有待提高。

　　针对自己现状，我将努力地不断提高理论知识和咨询技能，克服自己性 格上一些弱点，严格要求自己，力求使自己成为一名合格心理咨询师。

　　由于我职业特点——中学教师，接触较多是青少年，所以我较为擅长青少年方面咨询， 在今后职业生涯中，我将努力地朝这个方向发展。

　　作为心理咨询师每天从求助者那里所见所闻，大都是负面信息，这些信息进入咨询师大 脑，难免影响我们心情。

　　因此，我们必须有能力将一天中由负面信息所造成不良情绪排除， 以保证第二天带着平衡心态走进工作室。

　　同时心理咨询师也会有各种生活难题，也会出现心理矛盾和冲突，但应当在咨询关系以外来解决自己心理矛盾和冲突，

　　在咨询过程中能保持相对心理平衡，不因个人问题干扰咨询 工作。

　　在心理咨询全过程，咨询师对咨询中涉及事件应保持客观、中立态度。

　　只有这样，咨询 师才能对求助者情况进行客观分析，对其问题有正确解，并有可能提出适宜处理办法。

　　咨询 师不能把个人情绪带入咨询之中，在情绪、情感以及观点方面，咨询师既不能固执己见，又 不能随意迎合求助者情感或观点。

　　咨询中，如果求助者情绪或对事件看法与咨询师有分歧， 这时，咨询可以用一句中性话表达态度： “你有这样情绪，我可以理解。

　　简述职业分析 心理咨询发展是时代发展趋势，将会得到越来越多人认可，很有发展前景。

　　成为一名优 秀心理咨询师是我理想，我也将努力朝着这个目标迈进。

　　结尾

　　以上是我对于论文的简单叙述，希望各位评审专家提出宝贵意见。

　　心理咨询师二级论文答辩稿二

　　尊敬评审老师好!很高兴有机会参加这次论文答辩。

　　我是来自。。。。

　　根据要求，我撰写了两篇论文。

　　一篇案例报告，一篇个人成长报告：给心灵一片晴空》。

　　接下来，我就这两篇文章作一下简短陈述。

　　在我的案例分析中，我选择的是大二女生失恋引起的一般心理问题，因为在我接触的学生当中，

　　谈恋爱的现象比较普遍，此案例有一定的代表性。

　　(选择此个案的原因)该求助者主要表现在一个月来，因失恋导致情绪低落、焦虑、失眠、学习难以集中精力，

　　经常打电话和前男友争吵，该女生受情绪困扰比较严重，主动前来咨询。

　　为了对来访者做出更好的评估，经过和来访者者协商，对她进行心理测验，其SAS量表得分为64分，提示来访者可能有中度焦虑。

　　其SDS量表得分为54分，可能有轻度抑郁。

　　SCL-90躯体化、抑郁、焦虑因子分均大于2，其中焦虑为2.6，躯体化抑郁为2分。

　　筛选阳性。

　　结合心理测验结果，最后诊断为一般心理问题。

　　来访者主要问题和诊断 造成求助者心理问题主要原因主要有社会原因和心理原因。

　　社会因素：恋爱失败。

　　心理因素：主要性格内向，平时喜欢多想，自尊心很强，追求完美，容易产生不合理信念。

　　(病因分析)针对该求助者情况，经过与上级咨询师的商量，与来访者共同商定采用合理情绪疗法进行咨询，改变求助者不合理信念，最终改变其认知，

　　并指导求助者运用放松技巧和积极自我暗示来消除不良情绪和行为，建立合理信念，客观理智对待失恋。

　　咨询方法和咨询目标 咨询过程分为三个阶段，每周一次，每次 50 分钟，共五次。

　　咨询过程 经过五次咨询，求助者症状有明显改善。

　　上课能集中精力，不再骚扰前男友，感觉失恋是件比较普遍和正常的事情。

　　自己还有很多事情可以去做。

　　咨询效果良好。

　　我的个人成长报告主要分为两部分内容，一是成长历程。

　　二是我职业行为分析。

　　经常感谢上天眷顾，让我的成长中充满喜悦和感动。

　　我出生在浙江农村的大家庭，全家几代务农，但家庭和谐而温暖。

　　求学之路也很顺利，在我成长的过程中有两件事情对我促动很大，也让我毅然决定学习心理学。

　　我希望自己能成为一名出色心理咨询师，这既是做好本职工作的需要;同时也是自己理想。

　　于是我又重新走进课堂，进行二级心理咨询师的学习。

　　真诚、包容、平和、乐于助人是我身上的重要品质。

　　在目前的工作中领导觉得我是团队中的润滑剂，善于调和成员之间的矛盾不愉快。

　　同事们的评价是平和友善乐于助人。

　　学生则认为我是个很有亲和力的老师，是可以信任的朋友。

　　当然，我的性格中也有许多欠缺的地方，如有时会热心过头，会关心过度。

　　有时候会不好意思拒绝，不忍心说不。

　　这些也往往会导致事与愿违或麻烦缠身。

　　今后在我的咨询工作中一定要注意把握好度。

　　以上是我对于论文的简单叙述，希望各位评审专家提出宝贵意见。

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　　要求

　　一.准确得体

　　要求论文题目能准确表达论文内容，恰当反映所研究的范围和深度。

　　常见毛病是：过于笼统，题不扣文。

　　如：'金属疲劳强度的研究'过于笼统，若改为针对研究的具体对象来命题。

　　效果会好得多，例如'含镍名牌的合金材料疲劳强度的研究'，这样的题名就要贴切得多。

　　再如：'35Ni-15Cr型铁基高温合金中铝和钛含量对高温长期性能和组织稳定性能的影响的研究'这样的论文题目，既长又不准确，题名中的35Ni-15Cr是何含义，令人费解，是百分含量?

　　是重量比?体积比?金属牌号?或是其它什么，请教不得而知，这就叫题目含混不清，解决的办法就是要站在读者的角度，清晰地点示出论文研究的内容。

　　假如上面的题目中，指的是百分含量，可放在内文中说明，不必写在标题中，标题中只需反映含Ni和Cr这一事实即可。

　　可参考的修改方案为：'Ni、Cr合金中Al和Ti含量对高温性能和组织稳定性的影响'。

　　关键问题在于题目要紧扣论文内容，或论文内容民论文题目要互相匹配、紧扣，即题要扣文，文也要扣题。

　　这是撰写论文的基本准则。

　　二.简短精炼

　　力求题目的字数要少，用词需要精选。

　　至于多少字算是合乎要求，并无统一的'硬性'规定，一般希望一篇论文题目不要超出20个字，不过，不能由于一味追求字数少而影响题目对内容的恰当反映，在遇到两者确有矛时，宁可多用几个字也要力求表达明确。

　　常见了繁琐题名如：'关于钢水中所含化学成分的快速分析方法的研究'。

　　在这类题目中，像'关于'、'研究'等词汇如若舍之，并不影响表达。

　　既是论文，总包含有研究及关于什么方面的研究，所以，上述题目便可精炼为：'钢水化学成分的快速分析法'。

　　这样一改，字数便从原21个安减少为12个字，读起来觉得干净利落、简短明了。

　　若简短题名不足以显示论文内容或反映出属于系列研究的性质，则可利用正、副标题的方法解决，以加副标题来补充说明特定的实验材料，方法及内容等信息，使标题成为既充实准确又不流于笼统和一般化。

　　如?quot;(主标题)有源位错群的动力学特性--(副标题)用电子计算机模拟有源位错群的滑移特性'。

　　我们都知道成功的论文答辩需要充分的前期准备。下面是小编整理的心理咨询师二级论文答辩稿，欢迎参考!

　　心理咨询师论文答辩稿

　　尊敬评审老师好!很高兴有机会参加这次论文答辩。

　　我是来自XXX.根据要求，我撰写了两篇论文。

　　一篇案例报告，一篇个人成长报告：《给心灵一片晴空》。

　　接下来，我就这两篇文章作一下简短陈述。

　　在我的案例分析中，我选择的是大二女生失恋引起的一般心理问题，因为在我接触的学生当中，

　　谈恋爱的现象比较普遍，此案例有一定的代表性。

　　(选择此个案的原因)该求助者主要表现在一个月来，因失恋导致情绪低落、焦虑、失眠、学习难以集中精力，

　　经常打电话和前男友争吵，该女生受情绪困扰比较严重，主动前来咨询。

　　为了对来访者做出更好的评估，经过和来访者者协商，对她进行心理测验，其SAS量表得分为64分，提示来访者可能有中度焦虑。

　　其SDS量表得分为54分，可能有轻度抑郁。

　　SCL-90躯体化、抑郁、焦虑因子分均大于2，其中焦虑为2.6，躯体化抑郁为2分。

　　筛选阳性。

　　结合心理测验结果，最后诊断为一般心理问题。

　　来访者主要问题和诊断 造成求助者心理问题主要原因主要有社会原因和心理原因。

　　社会因素：恋爱失败。

　　心理因素：主要性格内向，平时喜欢多想，自尊心很强，追求完美，容易产生不合理信念。

　　(病因分析)针对该求助者情况，经过与上级咨询师的商量，与来访者共同商定采用合理情绪疗法进行咨询，改变求助者不合理信念，最终改变其认知，

　　并指导求助者运用放松技巧和积极自我暗示来消除不良情绪和行为，建立合理信念，客观理智对待失恋。

　　咨询方法和咨询目标 咨询过程分为三个阶段，每周一次，每次 50 分钟，共五次。

　　咨询过程 经过五次咨询，求助者症状有明显改善。

　　上课能集中精力，不再骚扰前男友，感觉失恋是件比较普遍和正常的事情。

　　自己还有很多事情可以去做。

　　咨询效果良好。

　　我的个人成长报告主要分为两部分内容，一是成长历程。

　　二是我职业行为分析。

　　经常感谢上天眷顾，让我的成长中充满喜悦和感动。

　　我出生在浙江农村的大家庭，全家几代务农，但家庭和谐而温暖。

　　求学之路也很顺利，在我成长的过程中有两件事情对我促动很大，也让我毅然决定学习心理学。

　　我希望自己能成为一名出色心理咨询师，这既是做好本职工作的需要;同时也是自己理想。

　　于是我又重新走进课堂，进行二级心理咨询师的学习。

　　真诚、包容、平和、乐于助人是我身上的重要品质。

　　在目前的工作中领导觉得我是团队中的润滑剂，善于调和成员之间的矛盾不愉快。

　　同事们的评价是平和友善乐于助人。

　　学生则认为我是个很有亲和力的老师，是可以信任的朋友。

　　当然，我的性格中也有许多欠缺的地方，如有时会热心过头，会关心过度。

　　有时候会不好意思拒绝，不忍心说不。

　　这些也往往会导致事与愿违或麻烦缠身。

　　今后在我的咨询工作中一定要注意把握好度。

　　以上是我对于论文的简单叙述，希望各位评审专家提出宝贵意见。

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　　论文答辩注意事项

　　答辩前要做一下2-3分钟的自我介绍，主要介绍内容是你两篇论文的主要观点和要点内容,以及论文中需要说明补充的部分，千万不要介绍自己的名字和来自哪里，否则没有成绩;

　　答辩过一般程为15-20分钟;

　　一般答辩组为3个专家，必须三个专家的平均分大于60分，且至少有两个专家的分数达到60分以上，才视为及格。

　　学生答辩时一定要从心理学的角度去讲，不要从政治、宗教等其他角度;

　　论文的前面和后面部分要重点看，中间部分如权利义务责任等照抄的部分不是重点;

　　论文答辩可能出现的情况

　　案例论文中可能会出现的前后矛盾或者数据不匹配：

　　有的论文咨询前没有做心理测量，咨询后又有写心理测量结果，前后不匹配。

　　要做好这种错误的应答准备。

　　根据你的案例还可以做哪些心理测试，为什么?

　　有的论文没有做人格心理测试，但是却有写求助者“性格内向”等。

　　要做好这种问题的应答准备。

　　有的论文会出现数据不匹配的情况，比如SCL测试，总分、因子分、阳性项目等不匹配，答辩老师可以会质疑，应做好准备。

　　心理咨询师二级论文答辩相关题目

　　1.病与非病三原则

　　(1)主观世界与客观世界的统一性原则(2)心理活动的内在协调性原则

　　(3)人格相对稳定性原则

　　2.焦虑与病理性焦虑鉴别诊断

　　(1)出现与现实处境不相符的焦虑不安情绪(2)伴有不同程度的自主神经兴奋症状

　　(3)影响到社会功能，并且自己在短时间内无法消除

　　3.抑郁与病理性抑郁鉴别诊断

　　判定病理性抑郁包括症状标准、严重程度标准、病程标准。

　　病理性抑郁往往具有心境低落、兴趣与愉**丧失、精力减退或疲乏感3各核心症状中的2各，同时个人的社会功能受到影响或给本人造成痛苦或不良后果，并且持续2周以上。

　　4.咨询过程中如何对待移情与反移情(三级P110)

　　移情是指求助者把对父母或对过去生活中某个重要人物的情感、态度和属性转移到了咨询师身上，并相应地对咨询师做出反应的过程。

　　发

　　生移情时，咨询师成了求助者某种情绪体验的替代对象。

　　反移情指咨询师将个人价值系统中不喜欢，不满和讨厌的情绪投射到求助者身上。

　　出现移情是心理咨询过程中的正常现象，透过移情，我们可以更好的认识对方，并运用移情来宣泄对方的情绪，引导对方领悟。

　　如果求助者对异性咨询师产生正移情，咨询师不必害怕，应当婉转地向对方说明这是心理咨询过程中可能出现的现象，

　　但不是现实中正常的、健康的爱。

　　咨询师要有策略地、果断地、及早地进行处理，将其引向正常的关系上来。

　　如果咨询师觉得自己难于处理移情现象，可以转介给别的咨询师。

　　5.神经症与严重心理问题的区分(主要掌握前两点)

　　A.内心冲突的性质：神经症心里冲突属于变形，与现实处境无关，没有社会道德意义;

　　严重心理问题心里冲突属于常形，与现实处境有关具有道德意义

　　B.病程上：神经症大于3个月;严重心理问题不间断或间断大于2个月小于6个月

　　C.内容泛化程度：严重心理问题已经泛化(类似、相关的刺激也能引起症状反应);神经症完全泛化(无关、不类似的刺激持续引起症状反应)

　　D.社会功能受损程度上：严重心理问题已导致社会功能轻度受损;神经症已导致社会功能严重受损

　　6.严重心理问题与一般心理问题区分与鉴别

　　(1)有因：一般心理问题由现实因素激发;严重心理问题由现实的刺激(强烈、对个体威胁较大)激发。

　　(2)有时：一般心理问题不间断持续一个月，间断持续二个月;

　　严重心理问题间断或不间断持续两个月以上、半年以下。

　　(3)有度：一般心理问题情绪反应在理智控制之下，不严重破坏社会功能，不泛化;

　　严重心理问题痛苦难以自行解脱，社会功能受到一定影响，反应对象被泛化。

　　7、咨询中没有达到预期目标如何处理(三级P131)

　　咨询师应该认真地反思咨询的每一个环节，找出失误之处，必要时可请教专家，制定新的咨询目标和方案;如果主要是求助者的问题，也要搞清楚具体原因，并采取针对性的咨询策略。

　　有时看起来问题处在求助者身上，但咨询师也是有责任的，咨询师要仔细考虑自己是否及时地注意到了求助者的反应，并作了必要的调整，是否促使求助者好好思考和实践了。

　　有时，咨询师可能发现自己的经验和能力不能满足某项咨询工作的要求，这时咨询师应及时终止咨询关系，并在求助者同意的情况下，将其介绍给其他合适的咨询师或相关机构。

　　8、共情是指体验别人内心世界的能力，包括三个方面的含义：

　　一是，咨询师借助求助者的言行，深入对方内心去体验他的情感、思维;

　　二是，咨询师借助于知识和经验，把握求助者的体验与他的经历和人格之间的联系，更好地理解问题的实质;

　　三是，咨询师运用咨询技巧，把自己的共情传达给对方，以影响对方并取得反馈。

　　正确理解和使用共情，应注意以下几点：

　　一，咨询师应走出自己的参照框架而进入求助者的参照框架。

　　二，咨询师必要时要验证自己是否做到共情。

　　三，表达共情要因人而异。

　　四，表达共情要善于使用躯体语言。

　　五，表达共情要善于把握角色。

　　六，表达共情应考虑到求助者的特点和文化背景。

　　9、作为心理咨询师，为什么要接受督导?

　　心理咨询师在从业之初和从业期间，应定期接受心理督导，这是衡量咨询师是否合格的标准之一，

　　更是心理咨询的职业要求。

　　资深有经验的心理督导师可以帮助初入心理咨询行业者尽快熟悉并进入工作状态，可以帮助已经工作过一段时间的心理咨询工作者进一步提高专业技能和自身心理健康素养。

　　心理督导的作用简而言之主要有以下三点：

　　(1)促进受督导者的专业发展：包括专业理论、技巧和方法的熟练掌握、运用;

　　提高受督导者分析和解决个案问题的能力。

　　(2)催化受督导者个人发展：包括提高受督导者对自我的觉察或敏感度;

　　检查个人在咨询过程中所呈现的优缺点，了解个人化的困扰如何影响咨询的过程。

　　(3)帮助受督导者专业认同：

　　包括帮助受督导者充分认识自己的专业角色,设定清晰的职业行为边界，遵守职业伦理规则，提高服务质量等。

　　10、常形与变形的特点

　　常形的特点：一是它与现实处境直接相联系，涉及大家公认的重要生活事件;二是它有明显的道德性质

　　变形的特点：一是它与现实处境没有什么关系，或者它涉及的是生活中的鸡毛蒜皮的失去;二是它不带明显的道德色彩。

　　11、求助者咨询效果的评估。

　　(1)求助者对咨询效果的自我评价。

　　(2)求助者社会生活适应状况改变的客观现实

　　(3)求助者周围人士特别是家人、朋友和同事对求助者改善状况的评定。

　　(4)求助者咨询前后心理测量结果的比较。

　　(5)咨询师的评定。

　　需要说明的是评价的内容应以咨询目标为主，只有目标内容的改善，才是咨询的直接成效。

　　12、有几种会谈法?使用的依据?

　　(1)摄入性会谈：收集资料的。

　　通过会谈了解病史，了解健康状况、工作状况和家庭状况等。

　　(2)鉴别性会谈法，通过交谈和观察确定使用什么测验和鉴别措施

　　(3)治疗性会谈法，针对心理问题和行为问题所进行的会谈，这类会谈往往是心理治疗的一种。

　　(4)咨询性会谈，这类会谈涉及的往往不是病人而是健康人的某些问题，如职业选择、人员的人用和解雇、家庭关系问题，婚姻恋爱的问题、子女教育培养问题等。

　　(5)应急性或叫做危机性会谈的，这是一种特殊情况，当求助者发生意外时，如遭遇**、想自杀、突然遭**神创伤的时候，心理咨询师用会谈法给予帮助的情况。

　　13、思想政治工作者和心理咨询师的关系(心理咨询学P17)

　　(1)心理咨询师和思想政治工作者有着不可分割的联系：

　　首先，从咨询师的人数看，目前从事心理咨询工作的人员中，思想政治教育工作者占相当比例。